Este documento presenta información sobre la madera. Explica que la madera se obtiene del tronco de los árboles y ha sido utilizada por miles de años como material de construcción. Distingue entre maderas duras y blandas, e identifica varios tipos comunes de cada una, describiendo sus características y usos. El objetivo es enseñar a los estudiantes acerca del origen y propiedades de la madera.
3. Introducción
Este trabajo está realizado para alumnos de primer año, interiorizado al tema de los
materiales, el trabajo está programado para tres módulos de clases es decir para dos
intervenciones didácticas, una de ochenta minutos y otra de cuarenta minutos.
Al realizar este trabajo pensé en muchos temas que podría abordar relacionándolo con
la conciencia ecológica, pero me intereso tomar algo que los alumnos ven muy
constantemente y que no le dan la importancia y el cuidado que debe tener, que es la
madera.
En este trabajo lo que se dará a conocer es como enseñar a los chicos de donde viene
la madera, el porqué son diferentes unas de las otras, que sepan diferenciarlas, el
docente le presentara materiales acorde al tema a realizar en la cual ira explicando a
medida que vaya corriendo un video que el preparo para la clase, utilizando como
recursos una netbook y un cañón, en el cual ellos tendrán que hacer un trabajo grupal
en el que deberán realizar un informe de cómo se obtiene la madera, los impactos que
esto implica y de qué manera ellos puedan ayudar al medio ambiente. Que por medio
de este trabajo ellos puedan concientizarse de que deben cuidar de la flora y fauna que
les rodea.
El informe será entregado en la próxima clase y defender su trabajo, es una forma en
que el docente observara y hará preguntas acerca del trabajo de cada grupo para así
poder reconocer si todos los chicos del grupo trabajaron, ya que este trabajo tendrá
una nota grupal y otra individual.
4. Objetivos generales y objetivos particulares
objetivos generales objetivos particulares
Reconocer los distintos tipos de madera
Analizar de manera crítica el
impacto que producen Duras y Blandas
los materiales en el Identificar los distintos tipos de madera
entorno social y ambiental. que nos rodean en nuestro contexto
Reconocer los impactos que produce la
tala de árboles.
Defender su trabajo y sus ideales.
Usar correctamente las herramientas
El correcto uso de la Tecnología de que brinda el word.
la Información y la Comunicación Utilizar la web para la búsqueda
de información.
5. Fundamentación de la propuesta áulica
La metodología a usar será la del trabajo grupal, ya que considero que esta forma
de trabajar es muy útil, ya que se trata de que nadie aprenda en soledad sino
siempre en medio de una sociedad, en la cual es la sociedad la que aprende y el
individuo se va transformando. Pero lo que llevare a cabo para poder lograr que
todos participen es separar los grupos que ya estaban armados y volver a
reconstruirlos para que así puedan desenvolverse con otras personas que no
formen parte de su círculo.
El trabajo consistirá en que cada grupo no más de cuatro personas lleven a cabo un
informe sobre lo observado en el video que el docente fue explicando a lo largo de
la clase. Se considera que será muy importante que el alumno pueda conocer el
impacto que se produce por el mal aprovechamiento de los recursos que nos brinda
la naturaleza, en este informe los chicos deberán brindar una idea o una manera en
que ellos puedan ayudar al medio ambiente.
El informe que deberán presentar tendrá ciertos requisitos que el docente les
entregara antes de terminar la clase, el formato en el cual deberán presentar. Y una
actividad que los chicos deberán analizar y adjuntar al informe.
En la próxima clase cuando los alumnos tengan que entregar el informe, el docente
ira llamando grupo por grupo para que defiendan el trabajo, esto es algo que los
alumnos no sabrán ya que se considera que la mejor manera de saber si todos
participaron y entendieron, es haciéndoles preguntas y que ellos defiendan el
trabajo y expliquen porque llegaron a esa conclusión. Es acá donde el docente
observa quien defiende más que otro, o quien tiene más noción de lo que está en el
informe, el profesor llevara a cabo una evaluación del trabajo de manera grupal y
otra de manera individual de acuerdo a los resultados que obtuvo de cada alumno y
de los equipos.
6. Secuencia Didáctica
Espacio: Tecnología.
Ubicación Geográfica: -------
Tema: la madera
Curso: 1ro.
División: 2da.
Tiempo: 3 módulos de 40 minutos cada uno (total: 120 minutos).
Objetivos; Que el Alumno Logre:
Generales
Analizar de manera crítica el impacto que producen los materiales en el entorno
social y ambiental.
El correcto uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación
Particulares
. Reconocer los distintos tipos de madera
Identificar los distintos tipos de madera que nos rodean en nuestro contexto.
Reconocer los impactos que produce la tala de árboles.
Defender su trabajo y sus ideales.
Usar correctamente las herramientas que brinda el Word.
Utilizar la web para la búsqueda de información.
7. CONTENIDOS:
Conceptuales: La madera, su origen, características de la madera, duras y blandas,
tipos, obtención de la madera, proceso, los impactos, usos de la madera.
Procedimentales:
Debate grupal acerca de la materia
Análisis profundo relacionando lo del material al tema explicado por el
docente.
Elaboración de informes acerca de la actividad solicitada.
Utilización de las Tics como herramienta para la presentación del trabajo
practico
Exposición grupal e individual para defender el informe.
Actitudinales:
Respeto hacia sus pares, las autoridades y la institución
Esfuerzo y persistencia en la búsqueda de soluciones a lo establecido en el
trabajo.
Respeto por el pensamiento ajeno.
Valoración del trabajo individual y grupal como instrumento de
autorrealización.
Creatividad y esmero en la realización de trabajos.
Pensamiento crítico y constructivo con respecto del impacto que produce la
tecnología en la sociedad.
Intercambio de ideas como una estrategia de aprendizaje
METODOLOGIA DE TRABAJO
La metodología a usar será la del trabajo grupal, ya que considero que esta forma
de trabajar es muy útil, ya que se trata de que nadie aprenda en soledad sino
siempre en medio de una sociedad, en la cual es la sociedad la que aprende y el
individuo se va transformando.
8. El método consistirá en la presentación de una actividad para que los chicos
puedan, a partir de allí, construir sus propias experiencias y sus conocimientos. El
docente siempre actuará como guía ante cualquier duda de los alumnos; y como
expositor cuando la situación lo requiera. Utilizando como herramienta principal las
Tics (netbook y un cañón) cuando sea posible.
EVALUACION:
Grupal:
Puntualidad a la hora de entregar trabajos.
El cumplimiento correcto de la actividad.
Individual:
Mediante la exposición en la cual defiendan sus trabajos
Desempeño individual en la exposición de su grupo.
Comportamiento en la hora de la materia.
.
Recursos:
Humanos: Alumnos y profesor a cargo.
Materiales: pizarrón, tiza, borrador, sillas, mesas, netbook, canon, fotocopias.
9. Intervención Didáctica
Bajada: 1
Tema: La Madera.
Tiempo: 80 min.
Objetivos
Que el alumno logre:
_ Reconocer los distintos tipos de madera: Duras y Blandas.
_ Identificar los distintos tipos de madera que nos rodean en nuestro contexto.
INICIO. (10 min) El docente saludara a los alumnos y le dirá que hoy van a trabajar de
manera grupal en la cual el profesor les entregara un material a cada uno de los
grupos. Pero el docente será el encargado de seleccionar los grupos mediante un
sorteo.
DESARROLLO El desarrollo de la clase será de la siguiente forma: el profesor ira
comentando sobre objetos del curso y le preguntara a los chicos ¿de que esta hecho? Y ¿de
dónde sacan ese material para hacerlo? luego irá explicando de donde se obtiene la madera y
pedirá a los chicos que mencionen los arboles que ellos conozcan.
Se les pedirá que se formen en grupos para mirar un video referente al proceso de extracción
de la madera, el camino hacia la fábrica, las máquinas intervinientes en el proceso así como
también todas las herramientas que intervienen en su transformación hasta llegar al producto
final, en este caso hace referencia a la fabricación de planchas de madera utilizadas para la
construcción de puertas aglomeradas. Este video descargado de youtube nos muestra en una
pequeña parte dos diferentes tipos de madera, la blanda y la dura, así como también los
distintos usos que se le podrían dar a los bosques y la cantidad de especies animales y
vegetales que allí habitan. Al final podemos observar algunos de los usos que le dio el hombre
a lo largo de los años. Durante todo el video el profesor actuará como guía y expositor ya que
el video no cuenta con la parte explicativa solo con música de fondo.
CIERRE En el cierre el profesor preguntará si quedó alguna duda acerca del video para poder
aclararlo. Y se les dirá a los chicos que deberán realizar un informe acerca del video y que el
apunte que se les entrego les va a ayudar. El informe deberá tener una carátula, índice
temático, introducción, el desarrollo deberá tener como mínimo dos carillas, habrá una
conclusión final sobre que piensan del impacto que produce la deforestación, los
impactos que esto implica y deberán brindar una idea o una manera en que puedan
10. ayudar al medio ambiente. Todos estos requisitos el docente lo escribirá en la pizarra
antes de salir. Además les hará una actividad que deberán analizarla en grupo de cómo es el
proceso de obtención de la madera y explicarla, luego deber anexar esta actividad en el
informe con los nombres y apellidos de los integrantes. Pará luego ser entregada al docente en
la próxima clase. Y que a los chicos que no vinieron que les avisen y les presten el material
para fotocopiarlo, y que hay van a poder encontrar la pagina del video que vimos en la clase de
hoy.
Evaluación
Criterios: Cuidado de la propiedad escolar.
Participación en clase.
Instrumento: Trabajo Práctico grupal.
Recursos
Materiales: Netbook, Proyector. Pizarrón borrador y tiza.
Humanos: Profesor a cargo
Alumnos
Bibliografía
- google.
- Tecnología aplicada
11. Bajada: 2
Tema: La Madera.
Tiempo: 40 min.
Objetivos
Que el alumno logre:
_ Defender su trabajo y sus ideales.
INICIO. El docente saludara a los alumnos y le pedirá que entreguen sus informes a
todos los grupos.
DESARROLLO El desarrollo de la clase será de la siguiente forma: el profesor ira
llamando grupo por grupo para preguntarles de su trabajo, que lo defiendan y que
expliquen cómo podrían ayudar al medio ambiente, además deberán manifestar la
actividad que debieron anexar al trabajo, el docente les dirá que el trabajo tendrá una
nota grupal y otra individual. A medida que vayan defendiendo los grupos, el docente
tomara nota acerca de las fortalezas y debilidades que se presento en cada grupo.
CIERRE: una vez terminada las exposiciones de los alumnos, el docente procederá a
hacerle una devolución en general sobre los resultados que obtuvo de esta actividad.
Evaluación
Criterios: Cuidado de la propiedad escolar.
Respeto entre los miembros del aula..
Instrumento: Trabajo Práctico grupal.
Recursos
Materiales: Informes de los alumnos.
Humanos: Profesor a cargo
Alumnos
13. La madera
La madera es uno de los materiales básicos en la historia de la tecnología,. la madera
es una sustancia que se encuentra en el tronco de un árbol. Este material se obtiene de
la parte del tronco que está debajo de la corteza. Durante miles años la madera se ha
utilizado como material de construcción. Fue uno de los materiales primeramente
utilizados por el hombre para la fabricación de armas como hachas, pinchos, y la
madera blanda para palos y varas.
Características de la madera:
La madera es un material fuerte, elástico se puede moldear, es muy buen aislante.
Algunos de sus rasgos internos nos indican que por su color las maderas con una
tonalidad oscura nos indican que son muy resistentes, en cambio las que tienen una
tonalidad clara son menos resistentes como por ejemplo: el pino.
Maderas duras y blandas:
En el mundo existen muchísimos tipos de madera, pero solo se pueden clasificar en
dos grupos: maderas duras, maderas blandas.
Maderas Duras: debido a su resistencia, suelen emplearse en la realización de
muebles de calidad.
Aquí tenemos ejemplos de maderas duras:
• Roble: Es de color pardo amarillento. Es una de las mejores maderas que se
conocen; muy resistente y duradera. Se utilizá en muebles de calidad,
• Nogal: Es una de las maderas más nobles y apreciadas en todo el mundo. Se
emplea en mueble y decoración de lujo.
• Cerezo: Su madera es muy apreciada para la construcción de muebles. Es muy
delicada porque es propensa a sufrir alteraciones y a la carcoma.
• Encina: Es de color oscuro. Tiene una gran dureza y es difícil de trabajar. Es la
madera utilizada en la construcción de cajas..
• Olivo: Se usa para trabajos artísticos y en decoración, ya que sus fibras tienen
unos dibujos muy vistosos, sobre todo las que se aproximan a la raíz.
• Castaño: se emplea, actualmente, en la construcción de puertas de muebles de
cocina. Su Madera es fuerte y elástica.
• Olmo: Es resistente a la carcoma. Antiguamente se utilizaba para construir
carros.
• Fresno: su madera es blanca de color ligeramente rosado, resistente y flexible,
fácil de trabajar
14. • Teca: su madera es de color castaño dorado, es duradera y resistente a las
condiciones de humedad.
Maderas blandas: Son las que proceden básicamente de árboles de crecimiento
rápido. Son las más abundantes y baratas.
• Álamo: Es poco resistente a la humedad y a la carcoma
• Pino: es fácil de trabajar y barata. Se las utiliza en construcciones.
• Cedro: son fáciles de trabajar se utiliza para revestimientos de exteriores.
• Abeto: es poca duradera. Se utiliza para interiorismo y muebles de madera
blanca.
15. Proceso de obtención de la madera
Tala: En este proceso se cortan el árbol y le quitan las ramas, raíces y empiezan a
quitarle la corteza para que empiece a secarse.
Transporte: Es la segunda fase y es en la que la madera es transportada desde su
lugar de corte al aserradero.
Aserrado: Conjunto de operaciones que se realizan para dividir el tronco en planos
paralelos a un eje. El objetivo es conseguir piezas de unas dimensiones determinadas
para su uso en taller. Algunos de los despieces más utilizados son los que se
presentan a continuación:
Secado: Este es el proceso más importante para que la madera sea de calidad y esté
en buen estado aunque si fallan los anteriores también fallara este. Antes de poder
usar las tablas y tablones para fabricar objetos, es necesario reducir el grado de
16. humedad hasta un valor inferior al 15%. Con esto se consigue evitar deformaciones
posteriores.
• Secado natural (Al aire libre): Apilando tablas y tablones en un lugar con buena
ventilación, asilados del suelo y con espacios para que circule el aire. Es un
proceso lento pero con buenos resultados.
• Secado artificial: Se elimina la humedad de forma rápida, y da muy buenos
resultados, pero las instalaciones son más costosas. El secado se puede realizar
por varios procedimientos, como aire caliente, vapor de agua, ozono,
calentamiento eléctrico.
• Secado mixto: Combina los anteriores.
Aplicaciones de la madera
La madera se ha utilizado tradicionalmente en la construcción en columnas y vigas,
aunque actualmente ha sido sustituida por el hormigón y el acero. Sigue utilizándose
en:
• Puertas, ventanas, marcos, muebles,… Las de gran resistencia mecánica (pino,
abeto, cedro)
• Muebles, carpintería interior. Las que presentan veteados vistosos y admiten un
buen pulido (haya, fresno, nogal, roble)
• Muebles de lujo, esculturas, instrumentos musicales. Las exóticas (caoba,
ébano). También se laminan en chapas delgadas, 0,4 – 0,6 mm, para revestir
tableros de maderas más baratas.
Impactos de la deforestación
La deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas
forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de
arboles accidental o provocada. Está directamente causada por la acción del
hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la
industria maderera, así como para la obtención de suelo para cultivos agrícolas.
Otros impactos son:
• La aparición de inundaciones,
• Incendios forestales,
• Extinción de especies y hábitats naturales
• Excesos de sequías y modificaciones extremas en el clima que pasa a ser más
caliente y seco.
17.
18. Video utilizado en la clase: buscar en youtube el video con el nombre de (la madera
.mp4) o este es el enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=FApY0oV1NgU
Bibliografía
Tecnología aplicada _ Edición: Equipo Cultural
www.google.com
www.youtube.com
19. ACTIVIDAD
a) Deberán formar grupo nomas de 4 alumnos.
b) Realizar un informe acerca del video que se observo en clase, el informe deberá
tener una carátula, índice temático, introducción, el desarrollo deberá tener como
mínimo dos carillas, habrá una conclusión final sobre que piensan del impacto
que produce la deforestación, y deberán brindar una idea o una manera en que
puedan ayudar al medio ambiente. Deberán tener en cuenta que la ayuda debe
estar a su alcance ya que lo haremos más adelante.
c) Deberán analizar en grupo, como se inicia el proceso de la obtención de la
madera y como termina. Indicar con números el orden en que creen que van y
explique brevemente este proceso. Esta actividad deberá estar agregada al final
del informe con el nombre y apellido de los integrantes del grupo.
