SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS
ESCUELA DE TURISMO ECOLÓGICO
Introducción:
Estrategia conceptual pensada en términos políticos, desde la perspectiva de los propios
actores, que nos ayude a pensar la unidad de la humanidad en la diversidad y a comprender
la diferencia en la diversidad e interrelación de culturas, con carácter polisémico al tratar de
conceptualizar identidad, interculturalidad, etc.
Objetivo general
 Abstraer conocimientos básicos sobre la estrategia conceptual de identidad,
interculturalidad, pueblos y nacionalidades.
Objetivos específicos:
 Estructurar un cuadro sobre pueblo y nacionalidad.
 Realizar un cuadro comparativo sobre la interculturalidad.
 Expresar los enfoques de identidad.
Nombre: Alexandra Morales Fecha de entrega: 19/10/2015
Cátedra: Turismo Comunitario Curso: 5to A
Tema: identidad, interculturalidad, pueblos y nacionalidades.
1. Cuadro sobre nacionalidades y pueblos:
Identidad como estrategia para la lucha política, ha determinado su auto constitución como
nacionalidades y pueblos diferentes entre sí.
Etnia Nacionalidad Pueblo
 Nación en sí
 La constituye una
comunidad de sujetos
sociales que comparten
una serie de rasgos
socioculturales comunes,
en un mismo espacio
territorial con
patrimonio histórico
común.
 Auto identificarse, auto
reconocerse.
 Propone recuperar la
identidad histórica y
cultural como base para
la unidad de pueblos
diversos.
 La lucha étnica es a
nivel de sujetos sociales
 Nación para sí
 Expresa decisión, voluntad
consciente, política e
ideológica de sus miembros,
que los lleva a auto
reconocerse como tales
 Propuesta de los propios
actores
 Propugna un horizonte de
dimensión histórico que
interpela al conjunto de la
sociedad, de sus estructuras
y hasta el estado-nación,
transformándola en una
cuestión nacional
 Cuestiona el modelo
civilizatorio dominante
 Requiere de sujetos políticos
e históricos con horizonte
histórico y civilizatorio
diferente.
 Forma de autodefinición
política
 Buscan diferenciarse del
concepto de
nacionalidad levantado
por las nacionalidades
indias
 Mismos atributos y
características de
nacionalidad con
diferenciación étnica,
cultural y política.
 Forma de adscripción de
un conjunto de sujetos
que forman parte de una
nacionalidad, pero que
conservan ciertos
elementos de una
identidad cultural y
étnica diferenciada.
2. Cuadro comparativo sobre interculturalidad:
PLURICULTURALIDAD MULTICULTURALIDAD INTERCULTURALIDAD
 La pluriculturalidad es una
realidad objetiva
innegable.
 Expresa un sentido
relacional entre diversas
culturas que co-existen en
un determinado espacio.
 Esa inter-relación es
inequitativa, operan
cuestiones de poder,
asimetrías sociales, con
hegemonía de una cultura
dominante.
 Está sujeto a un centro que
ejerce las relaciones de
poder sobre las demás
culturas.
 Subordinación, sub
alternización y
dominación a otras
culturas que considera
inferiores.
 Muestra las culturas dispersas,
segregadas unas de otras sin
cuestionar las relaciones de
poder implicadas.
 Reconoce la otredad, la
diversidad, siempre que sean
fieles a la estructura del
Estado-Nacional, no
impugnen al orden
dominante, sean útiles al
neoliberalismo,
globalización del mercado y
miren al capitalismo como
único horizonte histórico.
 Estrategia de
desmovilización y
despolitización.
 Reconoce la diversidad
cultural que co-existen
 Sustenta una forma perversa
de tolerancia represiva que lo
ve al otro como un «otro»
folklórico, vaciando de su
sustancia propia.
 Se individualizan y se
particularizan las luchas sin
ver un trasfondo estructural
y sistémico del capitalismo.
 Es una meta a ser construida por medio de
prácticas y acciones sociales concientes y
concretas.
 Relaciones, interacciones entre culturas
diferentes para la convivencia con
encuentros dialogales y una relación de
alteridad.
 Intercambio dialéctico de diferentes
visiones del mundo por medio de
símbolos, significados y sentidos.
 Horizontes de vida, sociedad y
civilización antagónica a la
pluriculturalidad.
 La interculturalidad implica la lucha
contra toda forma de colonialidad del
poder, del saber y del ser por medio de la
transformación de las condiciones de vida
del sistema capitalista-neoliberal actual.
 Insurgir desde la diferencia contra toda
estructura de poder y forma colonialista.
 Para que una sociedad sea realmente
intercultural, no es suficiente el
reconocimiento legal o constitucional,
sino lograr una legitimación en el
conjunto de la sociedad.
 Hacer de la cotidianidad el escenario
donde tejamos una trama de sentidos.
 Afirmación de nuestras propias
identidades por medio del conocimiento y
re-conocimiento del otro en su diferencia,
valorándolo y respetándonos.
3. Enfoques de identidad:
¿Quién soy?, ¿de dónde
venimos?, ¿hacia dónde
vamos?
 Constructos sociales
 Dialéctico (cambiante
histórico)
 Mismidad, otredad,
alteridad
 Lucha por el derecho
la diferencia
 Continuos encuentros
interrelaciones
IDENTIDA
D
 Todos tenemos
identidad.
 Es inherente a la
existencia social y del
ser humano
Enfoque
Esenciali
sta
Enfoque
Constructiv
ista y
relacional
 Pre-existente a los
individuos
 Atributo natural e
inmutable
 Construye una
imagen genética de
identidad
 Estigmatización
 Estereotipos
excluyentes
Construcción
de identidad
 Se construye
dialécticamente
 Alteridad (diálogo)
 Mismidad en el
sentido de
pertenencia
 Identificación 
diferenciación
Múltiples y
diferenciada
s
Cultura e
identidad
 Cultura ≠ identidad
 Cultura como
construcción
simbólica de la
praxis social
 Identidad es el
discurso para
identificarnos a partir
de la cultura
 Pertenencia es el
reflejo de lo que el
grupo piensa
 Itinerante, fluctuante
y multidimensional.
 Identidad individual
acorde al grupo de
especificación.
 Evidencias la falsa
identidad nacional
que homogeniza la
diversidad.
Conclusiones:
 La diferenciación conceptual de las nacionalidades, etnias y pueblos puede llevar a
una visión introspectiva más consiente, sobre la auto identificación dentro de una
etnia, nacionalidad o pueblo brindado las condiciones necesarias para dirigirnos
hacia un horizonte social y político intercultural.
 La realidad objetiva a nivel nacional esta entendida constitucionalmente como un
país diverso e intercultural, pero con la ayuda conceptual expuesta y contrastada se
denota las interrelaciones de poder al que nos somete la cultura hegemónica vigente.
 La identidad es inherente a la existencia del ser humano a su historicidad y su constante
cambio que proveniente de los cuestionamientos de quienes somos, de dónde venimos y
hacia dónde, lo que nos hará únicos a nivel individual y colectivo, siempre teniendo en
cuenta la alteridad para llegar a la interculturalidad como base de convivencia cotidiana.
Bibliografía:
 Aproximación a una estrategia conceptual de la cultura, identidad, interculturalidad, el
patrimonio y el turismo. FETPCE Documento entregado en clase.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cultura E Identidad Ecuatoriana
Cultura E Identidad EcuatorianaCultura E Identidad Ecuatoriana
Cultura E Identidad Ecuatoriana
fabian menendez
 
Filosofia - el problema del ser humano
Filosofia - el problema del ser humanoFilosofia - el problema del ser humano
Filosofia - el problema del ser humano
jorge perez
 
Importancia de la diversidad cultural y étnica
Importancia de la diversidad cultural y étnicaImportancia de la diversidad cultural y étnica
Importancia de la diversidad cultural y étnica
Maria Gracia Leon
 
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativaEducación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
nildagd
 

Mais procurados (20)

La identidad cultural exposición
La identidad cultural exposiciónLa identidad cultural exposición
La identidad cultural exposición
 
Interculturalidad fcc iii sec 2015.ppt
Interculturalidad   fcc iii sec 2015.pptInterculturalidad   fcc iii sec 2015.ppt
Interculturalidad fcc iii sec 2015.ppt
 
INTERCULTURALIDAD CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LOS PUEBLOS
INTERCULTURALIDAD CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LOS PUEBLOS INTERCULTURALIDAD CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LOS PUEBLOS
INTERCULTURALIDAD CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LOS PUEBLOS
 
Identidad cultural
Identidad culturalIdentidad cultural
Identidad cultural
 
Participacion ciudadana
Participacion ciudadanaParticipacion ciudadana
Participacion ciudadana
 
Vivir bien
Vivir bien Vivir bien
Vivir bien
 
Democracia exposicion
Democracia exposicionDemocracia exposicion
Democracia exposicion
 
cultura y civilización
cultura y civilización cultura y civilización
cultura y civilización
 
Cultura E Identidad Ecuatoriana
Cultura E Identidad EcuatorianaCultura E Identidad Ecuatoriana
Cultura E Identidad Ecuatoriana
 
Filosofia - el problema del ser humano
Filosofia - el problema del ser humanoFilosofia - el problema del ser humano
Filosofia - el problema del ser humano
 
Identidad cultural
Identidad culturalIdentidad cultural
Identidad cultural
 
Que es cultura
Que es culturaQue es cultura
Que es cultura
 
Importancia de la diversidad cultural y étnica
Importancia de la diversidad cultural y étnicaImportancia de la diversidad cultural y étnica
Importancia de la diversidad cultural y étnica
 
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativaEducación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
Educación Intra intercultural plurilingue educ.alternativa
 
Mapa conceptual cultura
Mapa conceptual culturaMapa conceptual cultura
Mapa conceptual cultura
 
Características de la democracia liberal, por Edgar Vásquez Cruz - www.edgarv...
Características de la democracia liberal, por Edgar Vásquez Cruz - www.edgarv...Características de la democracia liberal, por Edgar Vásquez Cruz - www.edgarv...
Características de la democracia liberal, por Edgar Vásquez Cruz - www.edgarv...
 
Mapa conceptual de historia de la filosofia medieval
Mapa conceptual de historia de la filosofia  medieval   Mapa conceptual de historia de la filosofia  medieval
Mapa conceptual de historia de la filosofia medieval
 
Estado, nacion y gobierno
Estado, nacion y gobiernoEstado, nacion y gobierno
Estado, nacion y gobierno
 
Democracia Intercultural + Franz Laime Pérez
Democracia Intercultural + Franz Laime PérezDemocracia Intercultural + Franz Laime Pérez
Democracia Intercultural + Franz Laime Pérez
 
¿Qué es Cultura?
¿Qué es Cultura?¿Qué es Cultura?
¿Qué es Cultura?
 

Semelhante a Interculturalidad, pueblos y nacionalidades e identidad

Diversidad cultural antropologia
Diversidad cultural antropologiaDiversidad cultural antropologia
Diversidad cultural antropologia
deisy-greissy
 
IDENTIDAD CULTURAL.pdf
IDENTIDAD CULTURAL.pdfIDENTIDAD CULTURAL.pdf
IDENTIDAD CULTURAL.pdf
Yerson71
 
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
Enver David Aguinaga
 
Diapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccssDiapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccss
mxerxeslj
 

Semelhante a Interculturalidad, pueblos y nacionalidades e identidad (20)

Diapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccssDiapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccss
 
Diversidad cultural antropologia
Diversidad cultural antropologiaDiversidad cultural antropologia
Diversidad cultural antropologia
 
7 - Interculturalidad
7 - Interculturalidad7 - Interculturalidad
7 - Interculturalidad
 
Un mundo intercultural
Un mundo interculturalUn mundo intercultural
Un mundo intercultural
 
Un mundo intercultural
Un mundo interculturalUn mundo intercultural
Un mundo intercultural
 
Diapositivas sesion 6
Diapositivas sesion 6Diapositivas sesion 6
Diapositivas sesion 6
 
Diapositivas sesion 6
Diapositivas sesion 6Diapositivas sesion 6
Diapositivas sesion 6
 
Mediación intercultural1
Mediación intercultural1Mediación intercultural1
Mediación intercultural1
 
Expo equipo 6 tema 1
Expo equipo 6  tema 1Expo equipo 6  tema 1
Expo equipo 6 tema 1
 
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6  tema 1 Conceptos GeneralesExpo equipo 6  tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos Generales
 
IDENTIDAD CULTURAL.pdf
IDENTIDAD CULTURAL.pdfIDENTIDAD CULTURAL.pdf
IDENTIDAD CULTURAL.pdf
 
Identidad cultural por alma brenda hernandez aparicio
Identidad cultural por alma brenda hernandez aparicioIdentidad cultural por alma brenda hernandez aparicio
Identidad cultural por alma brenda hernandez aparicio
 
La interculturalidad crítica.pdf
La interculturalidad crítica.pdfLa interculturalidad crítica.pdf
La interculturalidad crítica.pdf
 
Politicas culturales visado
Politicas culturales visadoPoliticas culturales visado
Politicas culturales visado
 
Multiculturalidad
MulticulturalidadMulticulturalidad
Multiculturalidad
 
Temario p1 democracia grado 8
Temario p1 democracia grado 8Temario p1 democracia grado 8
Temario p1 democracia grado 8
 
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
¿Entre el ser y la nada interculturalidad en la política pública peruana
 
Diversidad cultural y paz
Diversidad cultural y pazDiversidad cultural y paz
Diversidad cultural y paz
 
Diapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccssDiapositivas sesion 2 ccss
Diapositivas sesion 2 ccss
 
Ensayo narrativa
Ensayo narrativaEnsayo narrativa
Ensayo narrativa
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

Interculturalidad, pueblos y nacionalidades e identidad

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS ESCUELA DE TURISMO ECOLÓGICO Introducción: Estrategia conceptual pensada en términos políticos, desde la perspectiva de los propios actores, que nos ayude a pensar la unidad de la humanidad en la diversidad y a comprender la diferencia en la diversidad e interrelación de culturas, con carácter polisémico al tratar de conceptualizar identidad, interculturalidad, etc. Objetivo general  Abstraer conocimientos básicos sobre la estrategia conceptual de identidad, interculturalidad, pueblos y nacionalidades. Objetivos específicos:  Estructurar un cuadro sobre pueblo y nacionalidad.  Realizar un cuadro comparativo sobre la interculturalidad.  Expresar los enfoques de identidad. Nombre: Alexandra Morales Fecha de entrega: 19/10/2015 Cátedra: Turismo Comunitario Curso: 5to A Tema: identidad, interculturalidad, pueblos y nacionalidades.
  • 2. 1. Cuadro sobre nacionalidades y pueblos: Identidad como estrategia para la lucha política, ha determinado su auto constitución como nacionalidades y pueblos diferentes entre sí. Etnia Nacionalidad Pueblo  Nación en sí  La constituye una comunidad de sujetos sociales que comparten una serie de rasgos socioculturales comunes, en un mismo espacio territorial con patrimonio histórico común.  Auto identificarse, auto reconocerse.  Propone recuperar la identidad histórica y cultural como base para la unidad de pueblos diversos.  La lucha étnica es a nivel de sujetos sociales  Nación para sí  Expresa decisión, voluntad consciente, política e ideológica de sus miembros, que los lleva a auto reconocerse como tales  Propuesta de los propios actores  Propugna un horizonte de dimensión histórico que interpela al conjunto de la sociedad, de sus estructuras y hasta el estado-nación, transformándola en una cuestión nacional  Cuestiona el modelo civilizatorio dominante  Requiere de sujetos políticos e históricos con horizonte histórico y civilizatorio diferente.  Forma de autodefinición política  Buscan diferenciarse del concepto de nacionalidad levantado por las nacionalidades indias  Mismos atributos y características de nacionalidad con diferenciación étnica, cultural y política.  Forma de adscripción de un conjunto de sujetos que forman parte de una nacionalidad, pero que conservan ciertos elementos de una identidad cultural y étnica diferenciada.
  • 3. 2. Cuadro comparativo sobre interculturalidad: PLURICULTURALIDAD MULTICULTURALIDAD INTERCULTURALIDAD  La pluriculturalidad es una realidad objetiva innegable.  Expresa un sentido relacional entre diversas culturas que co-existen en un determinado espacio.  Esa inter-relación es inequitativa, operan cuestiones de poder, asimetrías sociales, con hegemonía de una cultura dominante.  Está sujeto a un centro que ejerce las relaciones de poder sobre las demás culturas.  Subordinación, sub alternización y dominación a otras culturas que considera inferiores.  Muestra las culturas dispersas, segregadas unas de otras sin cuestionar las relaciones de poder implicadas.  Reconoce la otredad, la diversidad, siempre que sean fieles a la estructura del Estado-Nacional, no impugnen al orden dominante, sean útiles al neoliberalismo, globalización del mercado y miren al capitalismo como único horizonte histórico.  Estrategia de desmovilización y despolitización.  Reconoce la diversidad cultural que co-existen  Sustenta una forma perversa de tolerancia represiva que lo ve al otro como un «otro» folklórico, vaciando de su sustancia propia.  Se individualizan y se particularizan las luchas sin ver un trasfondo estructural y sistémico del capitalismo.  Es una meta a ser construida por medio de prácticas y acciones sociales concientes y concretas.  Relaciones, interacciones entre culturas diferentes para la convivencia con encuentros dialogales y una relación de alteridad.  Intercambio dialéctico de diferentes visiones del mundo por medio de símbolos, significados y sentidos.  Horizontes de vida, sociedad y civilización antagónica a la pluriculturalidad.  La interculturalidad implica la lucha contra toda forma de colonialidad del poder, del saber y del ser por medio de la transformación de las condiciones de vida del sistema capitalista-neoliberal actual.  Insurgir desde la diferencia contra toda estructura de poder y forma colonialista.  Para que una sociedad sea realmente intercultural, no es suficiente el reconocimiento legal o constitucional, sino lograr una legitimación en el conjunto de la sociedad.  Hacer de la cotidianidad el escenario donde tejamos una trama de sentidos.  Afirmación de nuestras propias identidades por medio del conocimiento y re-conocimiento del otro en su diferencia, valorándolo y respetándonos.
  • 4. 3. Enfoques de identidad: ¿Quién soy?, ¿de dónde venimos?, ¿hacia dónde vamos?  Constructos sociales  Dialéctico (cambiante histórico)  Mismidad, otredad, alteridad  Lucha por el derecho la diferencia  Continuos encuentros interrelaciones IDENTIDA D  Todos tenemos identidad.  Es inherente a la existencia social y del ser humano Enfoque Esenciali sta Enfoque Constructiv ista y relacional  Pre-existente a los individuos  Atributo natural e inmutable  Construye una imagen genética de identidad  Estigmatización  Estereotipos excluyentes Construcción de identidad  Se construye dialécticamente  Alteridad (diálogo)  Mismidad en el sentido de pertenencia  Identificación  diferenciación Múltiples y diferenciada s Cultura e identidad  Cultura ≠ identidad  Cultura como construcción simbólica de la praxis social  Identidad es el discurso para identificarnos a partir de la cultura  Pertenencia es el reflejo de lo que el grupo piensa  Itinerante, fluctuante y multidimensional.  Identidad individual acorde al grupo de especificación.  Evidencias la falsa identidad nacional que homogeniza la diversidad.
  • 5. Conclusiones:  La diferenciación conceptual de las nacionalidades, etnias y pueblos puede llevar a una visión introspectiva más consiente, sobre la auto identificación dentro de una etnia, nacionalidad o pueblo brindado las condiciones necesarias para dirigirnos hacia un horizonte social y político intercultural.  La realidad objetiva a nivel nacional esta entendida constitucionalmente como un país diverso e intercultural, pero con la ayuda conceptual expuesta y contrastada se denota las interrelaciones de poder al que nos somete la cultura hegemónica vigente.  La identidad es inherente a la existencia del ser humano a su historicidad y su constante cambio que proveniente de los cuestionamientos de quienes somos, de dónde venimos y hacia dónde, lo que nos hará únicos a nivel individual y colectivo, siempre teniendo en cuenta la alteridad para llegar a la interculturalidad como base de convivencia cotidiana. Bibliografía:  Aproximación a una estrategia conceptual de la cultura, identidad, interculturalidad, el patrimonio y el turismo. FETPCE Documento entregado en clase.