descripcion y utilidad de avas y ovas

1. ovas y avas
Wendy Barrero
jhon fredy ramirez cardozo
Julian Rios

2. Ambientes Virtuales de
● Permite aprender a Aprendizaje
AVA
ritmos diferentes.
● Facilitan la
comunicación.
● Generan procesos de
reflexión y nuevas
experiencias.
● Genera participación y
diálogo en los
estudiantes
Entorno
Experiencia Conocimiento
Fase de
creación
Experiencia Experiencia Experiencia
Elementos de
consideracion
Confianza Interacción

3. . 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
● Ava resulta útil en el campo de la educación ya que le permite al docente hacer un seguimiento de lo que está aprendiendo su estudiante.
● Le brinda al estudiante facilidades de realizar tutorías ya que posee elementos como el chat o la videoconferencia facilitando la asesoría
personalizada, buscando que el estudiante manipule la información de forma creativa y a tractiva.
● Trabaja a través de la colaboración, logrando que el alumno se responsabilice de sus tareas y aportes a las mismas, construyendo un conocimiento
colectivo y respetando y conociendo las ideas y pensamientos de los otros.
● busca que el docente diseñe nuevas estrategias, innovadoras para que el estudiante aprenda, brindándole confianza, motivación, información y
resolución de preguntas de fácil accesibilidad y motivando a que el estudiante aprenda de manera interactiva.
. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
la comunicación asincrónica es cuando se envía un mensaje por ejemplo por correo electrónico y la información se limita a ser conocida
solamente cuando el otro usuario abra su correo y la lea o la vea.
la comunicacion sincronica se refiere a un diálogo que se lleva en una hora determinada, es decir se encuentran dos usuarios a la misma
hora y desde distintos equipos electrónicos logran una comunicación.
en cuanto se habla en avas se determina el tipo de interacción, a manera asincrónica, cuando se le envía un correo o información al
estudiante; y a manera sincrónica es decir los chats o las videollamadas.

4. 4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
● conocimiento: el contenido conceptual que denomina el docente para
que el estudiante conozca y o manipule.
● colaboración: se lleva a cabo una retroalimentación entre los
compañeros y el docente
● asesoria: es más personalizado el alumno docente, se pueden utilizar
herramientas de chat y video llamada etc.
● experimentación: en este entorno se lleva a cabo la complementación
de la actividad.
● gestión: en este entorno los estudiante llevan a cabo actividades, de
información, perfil historial del estudiante

5. esquema conceptual

6. mapa mental

7. 8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un
OVA
-reutilización: los objetos deben tener la capacidad de ser reutilizables, para
diferentes temas y contextos.
-educatividad: los objetos deben tener un fin pedagógico y educativo que
enseñe algo a alguien.
-generatividad: los objetos deben tener la capacidad de construir contenidos y
ampliar sus descripciones por medio de la colaboración.
-durabilidad: los objetos deben tener la capacidad de tener vigencia hacerca de
la información en un largo a o adecuado periodo de tiempo.

8. cuadro sinoptico