SlideShare uma empresa Scribd logo

برنامج الخريطة الذهنية

•Transferir como PPT, PDF•
•
W
wafa-sa

برنامج تدريبي عن الخريطة الذهنية من اعداد وتنفيذ المشرفة التربوية وفاء الوذيناني

Educação
1 de 117
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني‬
‫وقل رب زدني علما‬ ‫وفاء الجفان‬ ‫مشرفة تقنيات تعليم‬ ‫مدربه معتمدة من المعهد الكندي العالمي‬ ‫مدربة معتمدة من مركز ديبونو في كورت‬ ‫التفكير – تريز – القبعات الست‬ ‫ممارس جرافولوجي‬ ‫ممارس في تعليم التفكير للفطفال‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫2‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫3‬ ‫الوذينــاني‬
‫ه‬ ‫ي‬ ‫ل تريد‬ ‫ت‬‫ن الس‬ ‫ن‬‫فادة م‬ ‫ر‬ ‫قد‬ ‫كامل‬ ‫د‬ ‫هل تري‬ ‫ع‬ ‫اتك ال‬ ‫ي‬ ‫ين تغي‬ ‫ت‬ ‫قلية ال‬ ‫ك‬‫ر حيات‬ ‫ه‬‫كب‬‫ي حبا‬ ‫ية ل‬‫المهن‬ ‫هل تري‬ ‫ا ال؟‬ ‫لفضل‬ ‫دي‬ ‫؟‬ ‫ص‬ ‫وتوتر؟ ن الح‬ ‫ى‬ ‫ول عل‬ ‫دو‬ ‫التميز‬ ‫د ي ذك‬ ‫ن جه‬ ‫ل تريد‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫وضغ‬ ‫ت‬ ‫ن الس‬ ‫نفسي‬ ‫ا‬ ‫متاع ب‬ ‫تلو‬ ‫لنجاح‬ ‫ي‬‫ل ت ر يد‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫الخر‬ ‫ر‬ ‫ن توفي‬ ‫م‬ ‫مزيدا‬ ‫ت‬ ‫ن الوق‬ ‫ل‬ ‫لك و‬ ‫؟‬ ‫سرتك‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة ال على معرفة:‬ ‫العقل البشري وقدراته‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلك لستخدام عقلك‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫بعض من تقنيات الذاكرة‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫ة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني‬
‫أهدا‬ ‫التع ف الب‬ ‫رف رنام‬ ‫ج‬ ‫ع‬ ‫د را‬‫لى ق‬ ‫التع‬ ‫تع‬ ‫رف‬ ‫التعر على عادات قلك ا‬ ‫الدم لهائل‬ ‫ة‬ ‫ال ت ف عل‬ ‫عرف ى غذاء الد اغ ال‬ ‫ماغ مدمر‬ ‫ه‬ ‫وفوا على‬ ‫نر‬ ‫قواني‬ ‫ا ئدها‬ ‫خري‬ ‫سم ال‬ ‫ستخد‬ ‫ة‬‫ذهني‬ ‫طة ال‬ ‫مجيا‬ ‫ام بر‬ ‫ت الحا‬ ‫سب ف‬ ‫م الخ‬ ‫ي رس‬ ‫ريطة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫7‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫مستويات التعلم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫9‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت مهارة‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ل يتغير‬ ‫ ً‬
‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متلمزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ،‬ ‫ ً‬ ‫هو تذكري له.‬
‫عبارة‬ ‫رية‬ ‫العبق‬ ‫عن ؟‬ ‫% إلها‬ ‫1‬ ‫م ..‬ ‫%جهد‬ ‫و؟‬ ‫99‬
‫لت أ ت د‬ ‫ل قد ظ ل‬ ‫ساعة‬ ‫رب 41‬ ‫مدة 7‬ ‫يوميا ل‬ ‫والن‬ ‫3 عام‬ ‫أ ن ني‬ ‫يقولون‬ ‫عبقري‬
‫سبب ابداع وتميز البعض يعود الى:‬ ‫حجم الدماغ‬ ‫‪‬‬ ‫يعود الى كثرة عدد الخليا العصبية في‬ ‫‪‬‬ ‫الدماغ‬ ‫مقدار قدرة الدماغ التخزينية‬ ‫‪‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫لشيء مما سبق‬ ‫‪‬‬
‫المخ‬ ‫والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية‬ ‫• وليس شيء مادي.‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫12‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني‬
‫@‪3bqr‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫42‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التذكر‬ ‫5/4=6‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الجشتالت‬ ‫ادراك الشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ل اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدم ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني‬
‫‪ Β β‬بيتا : ترددها‬ ‫) 03-41 ذبذبة في الثانية (‬ ‫‪ Α α‬ألفا : ترددها )8 -31‬ ‫‪ Γ γ‬ثيتا : ترددها‬ ‫) ذبذبة في الثانية‬ ‫) 5– 7 ذبذبة في‬ ‫الثانية (‬ ‫‪ Δ δ‬دلتا : ترددها‬ ‫) 5.0 – 4 ذبذبة في الثانية (‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني‬
‫أثر السجود والصلة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫تــغــذيــة الـعـقــل‬ ‫الماء‬ ‫ماغ و‬ ‫مهم جدا للد‬ ‫ما ب‬ ‫يستهلك المخ‬ ‫% من‬ ‫ين 02 و 03‬ ‫طاقة الجسم‬ ‫ا لب‬ ‫ع لى ا ل‬ ‫روتين يساعد‬ ‫تفكير السليم‬ ‫فيتامينا‬ ‫اض او‬ ‫والمكسرات“ت ب واحم‬ ‫في السمك ال‬ ‫ية ”‬ ‫ميجا 3 الدهن‬ ‫بيض دقيق ا‬ ‫لقمح‬ ‫ا لح‬ ‫سط وا‬ ‫صول على ق‬ ‫ة.‬‫فر من الراح‬ ‫الكسجين‬
‫العقل السليم‬ ‫في الجسم‬ ‫السليم‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫93‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫14‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫غيري أماكن الرقام ول تغيري أماكن العلمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫2-1=3‬ ‫*‬ ‫5/4=6‬ ‫8+7=9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫)ب( يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1 - )أ( يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬ ‫• أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ) خط مستقيم (‬
‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العلقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ليمون‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قل‬ ‫أر ي و‬ ‫ني سو‬ ‫ول ف‬ ‫أشر علي ..‬ ‫.. ...‬ ‫... ...‬ ‫ي‬ ‫كن‬ ‫... ...‬ ‫... ...‬ ‫وس‬ ‫... ...‬ ‫. .‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫...... ..‬ ‫... ...‬ ‫.‬‫...‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني‬
‫كل شخص يميل استخدامه لحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كل فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هي من ابتكار النجليزي توني بومزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدال العثمان :‬ ‫•‬ ‫رسم كل ما تريده في ورقه واحدة بطريقة مركزة‬ ‫ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫55‬
‫قال د.نجيب الرفاعي :‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بل شك من‬ ‫أداء الطالب في المتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.فطارق السويدان :‬ ‫" الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا , و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫ول يوجد ألبوم عندي إل و له خريطة ذهنية “‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.صلح الراشد :‬ ‫" الن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ,‬ ‫الن هو وقت الخريطة الذهنية "‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال توني بومزان :‬ ‫" لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا إلى الفضل ،‬ ‫ ً‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس الثر معك ،‬ ‫استعد لن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫3‪ A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ث ج ح‬ ‫ت‬ ‫أ ب‬ ‫ش م ش‬ ‫م‬ ‫شي‬ ‫ر مز س‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫ش م ش‬ ‫ي‬ ‫ي م‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمزرق‬ ‫أصفر برتقالي‬ ‫أخضر‬ ‫أحمر‬ ‫بني‬ ‫رمادي‬ ‫سماوي ابيض‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫حصان‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫زهرة‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫ورقة‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫سجن‬ ‫•‬ ‫جامعة‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫بحر‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫دجاج‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫................‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫..............‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫.............‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫..................‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫..........‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني‬
‫ت تشعب......‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫37‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 01‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 08‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . اكتشف آينشتاين أن‬ ‫الكون لبد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة .‬ ‫جاء ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية:‬ ‫77‬ ‫وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي فطرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل متدربه بمفردها تحدد الفكار أو ) المفاهيم (‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫48‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫@1‪quransunna‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫79‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫89‬ ‫الوذينــاني‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫99‬ ‫الوذينــاني‬
‫تعريض العقل على البتكار والتحدي، والتمارين‬ ‫الذهنية ..تلك عوامل تساهم في تغذية ونمو العقل‬ ‫ولكن نتائج ذلك الثراء للنمو العقلي تتراجع بعد‬ ‫مرور اسبوعين إلى اربعة اسابيع مالم تواصل‬ ‫على ذلك‬
‫خلل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة قوانين رسم الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫101‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫301‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫401‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرسمي رمز يعبر عن :‬ ‫النجاح :‬ ‫قومي برسم رمومز لها معنى‬ ‫الفرح :‬ ‫الوقت :‬ ‫البتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫501‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫601‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫701‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫801‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫عبري عن الرمومز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫)يمكن اختيار اكثر من رمز(‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫901‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إل أنه يفضل الرسم باليد اول ثم اخراجها‬ ‫ ً‬ ‫عن فطريق تلك البرامج لن التعامل مع الجهامز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫011‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫111‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫211‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫311‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫511‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫611‬ ‫الوذينــاني‬
‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫@‪w_aljafan‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫711‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬

Recomendados

برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةwafa-sa
 
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرAbdullah Muhammad
 
sss
ssssss
sssarar999970
 
homework
homeworkhomework
homeworkvisual8
 
File
FileFile
Filemarwateach
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيkhalidesa
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية elshrabasy
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكيرnajeyah
 

Recomendados

برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةwafa-sa
 
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرAbdullah Muhammad
 
sss
ssssss
sssarar999970
 
homework
homeworkhomework
homeworkvisual8
 
File
FileFile
Filemarwateach
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيkhalidesa
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية elshrabasy
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكيرnajeyah
 
تابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرتابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرaldanh0
 
دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنيةkhmas1430
 
تريز
تريزتريز
تريزpietyword
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةShehri3bdullah
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيزهراء الجنة
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةmohammed alismail
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةAbdelkhalek Mamdouh
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222coool3
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةNazek Al-Asfoor
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةMohammad Abu Alkomboz
 
الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptu070334
 
Mindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةMindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةYouness Boukouchi
 
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعامMalaysian Palm Oil Council (MPOC Egypt)
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائطfoza1
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيطwafa-sa
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسياسماء الشرباتي
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةjubran aljumaei
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىNazek Al-Asfoor
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادةBander Alotebi
 
Leadership
LeadershipLeadership
LeadershipMériem Bouguerra
 
Leadership القبادة
Leadership القبادةLeadership القبادة
Leadership القبادةahmed hassan
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)Mrs.Imanali
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

تابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرتابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرaldanh0
 
دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنيةkhmas1430
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةShehri3bdullah
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيزهراء الجنة
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةmohammed alismail
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222coool3
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةNazek Al-Asfoor
 

Mais procurados (10)

تابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكيرتابع أنواع (تصنيف) التفكير
تابع أنواع (تصنيف) التفكير
 
دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية دورة الخرائط الذهنية
دورة الخرائط الذهنية
 
تريز
تريزتريز
تريز
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنية
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 

Destaque

الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptu070334
 
Mindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةMindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةYouness Boukouchi
 
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعامMalaysian Palm Oil Council (MPOC Egypt)
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائطfoza1
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيطwafa-sa
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسياسماء الشرباتي
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةjubran aljumaei
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىNazek Al-Asfoor
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادةBander Alotebi
 
Leadership القبادة
Leadership القبادةLeadership القبادة
Leadership القبادةahmed hassan
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)Mrs.Imanali
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولDr Ghaiath Hussein
 
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3Abduldaem kaheel
 
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالممبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالممحمود عبد المعطي
 
كيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلككيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلكAhmad Abdo
 
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمانsadek younis
 
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحانمهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحانعبدالله باخريصة
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنthekrallah
 
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotesالقيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotesد.الباهي جاد
 

Destaque (20)

الخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1pptالخريطة الذهنية1ppt
الخريطة الذهنية1ppt
 
Mindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنيةMindmaps الخريطة الذهنية
Mindmaps الخريطة الذهنية
 
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
استخدامات زيت أولين النخيل في خليط زيوت الطعام
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
 
برنامج التخطيط
برنامج التخطيطبرنامج التخطيط
برنامج التخطيط
 
كتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسيكتيب مهارات التفوق الدراسي
كتيب مهارات التفوق الدراسي
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحة
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلى
 
Leadership القيادة
Leadership القيادةLeadership القيادة
Leadership القيادة
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadership
 
Leadership القبادة
Leadership القبادةLeadership القبادة
Leadership القبادة
 
مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)مهارات التفوق الدراسي (1)
مهارات التفوق الدراسي (1)
 
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأولتنشيط الذاكرة الجزء الأول
تنشيط الذاكرة الجزء الأول
 
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
الموسوعة المصورة للاعجاز العلمي في القرآن والسنة 3
 
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالممبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
مبدأ القيادة الأكثر فعالية في العالم
 
كيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلككيف تخطط لمستقبلك
كيف تخطط لمستقبلك
 
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
 
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحانمهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
 
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotesالقيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة - Quotes
 

Semelhante a برنامج الخريطة الذهنية

Use modern training techniques
Use modern training techniquesUse modern training techniques
Use modern training techniquesTVTC-CTE
 
الرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤياالرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤياOURAHOU Mohamed
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكيرgadooo11
 
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرالقراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرYousuf AL-Khadher
 
الكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراكالكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراكMarwaBadr11
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligencemenwar
 
تنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحابتنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحابmahmoud Elkhatteb
 
الرياضة الدماغية
الرياضة الدماغيةالرياضة الدماغية
الرياضة الدماغيةYasmine Buraik
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتOnlylaki Laki
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siianido nana
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالmonem75
 
الذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdfالذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdfmohamedezzat558304
 

Semelhante a برنامج الخريطة الذهنية (20)

Use modern training techniques
Use modern training techniquesUse modern training techniques
Use modern training techniques
 
Communication p1
Communication p1Communication p1
Communication p1
 
الرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤياالرسالة الرؤيا
الرسالة الرؤيا
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
 
إدارة العقل البشري
إدارة العقل البشريإدارة العقل البشري
إدارة العقل البشري
 
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرالقراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
 
الكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراكالكورت توسيع مجال الادراك
الكورت توسيع مجال الادراك
 
Presentation rech ar
Presentation rech arPresentation rech ar
Presentation rech ar
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligence
 
تنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحابتنمية شباب الرحاب
تنمية شباب الرحاب
 
الرياضة الدماغية
الرياضة الدماغيةالرياضة الدماغية
الرياضة الدماغية
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
أنا أُفكّر
أنا أُفكّرأنا أُفكّر
أنا أُفكّر
 
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصال
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
الذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdfالذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdf
 

Último

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Último (19)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

برنامج الخريطة الذهنية

  • 1. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني‬
  • 2. ‫وقل رب زدني علما‬ ‫وفاء الجفان‬ ‫مشرفة تقنيات تعليم‬ ‫مدربه معتمدة من المعهد الكندي العالمي‬ ‫مدربة معتمدة من مركز ديبونو في كورت‬ ‫التفكير – تريز – القبعات الست‬ ‫ممارس جرافولوجي‬ ‫ممارس في تعليم التفكير للفطفال‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫2‬
  • 3. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫3‬ ‫الوذينــاني‬
  • 4. ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ل تريد‬ ‫ت‬‫ن الس‬ ‫ن‬‫فادة م‬ ‫ر‬ ‫قد‬ ‫كامل‬ ‫د‬ ‫هل تري‬ ‫ع‬ ‫اتك ال‬ ‫ي‬ ‫ين تغي‬ ‫ت‬ ‫قلية ال‬ ‫ك‬‫ر حيات‬ ‫ه‬‫كب‬‫ي حبا‬ ‫ية ل‬‫المهن‬ ‫هل تري‬ ‫ا ال؟‬ ‫لفضل‬ ‫دي‬ ‫؟‬ ‫ص‬ ‫وتوتر؟ ن الح‬ ‫ى‬ ‫ول عل‬ ‫دو‬ ‫التميز‬ ‫د ي ذك‬ ‫ن جه‬ ‫ل تريد‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫وضغ‬ ‫ت‬ ‫ن الس‬ ‫نفسي‬ ‫ا‬ ‫متاع ب‬ ‫تلو‬ ‫لنجاح‬ ‫ي‬‫ل ت ر يد‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫الخر‬ ‫ر‬ ‫ن توفي‬ ‫م‬ ‫مزيدا‬ ‫ت‬ ‫ن الوق‬ ‫ل‬ ‫لك و‬ ‫؟‬ ‫سرتك‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 5. ‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة ال على معرفة:‬ ‫العقل البشري وقدراته‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلك لستخدام عقلك‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫بعض من تقنيات الذاكرة‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫ة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني‬
  • 6. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني‬
  • 7. ‫أهدا‬ ‫التع ف الب‬ ‫رف رنام‬ ‫ج‬ ‫ع‬ ‫د را‬‫لى ق‬ ‫التع‬ ‫تع‬ ‫رف‬ ‫التعر على عادات قلك ا‬ ‫الدم لهائل‬ ‫ة‬ ‫ال ت ف عل‬ ‫عرف ى غذاء الد اغ ال‬ ‫ماغ مدمر‬ ‫ه‬ ‫وفوا على‬ ‫نر‬ ‫قواني‬ ‫ا ئدها‬ ‫خري‬ ‫سم ال‬ ‫ستخد‬ ‫ة‬‫ذهني‬ ‫طة ال‬ ‫مجيا‬ ‫ام بر‬ ‫ت الحا‬ ‫سب ف‬ ‫م الخ‬ ‫ي رس‬ ‫ريطة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫7‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 8.
  • 9. ‫مستويات التعلم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫9‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 10. ‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت مهارة‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ل يتغير‬ ‫ ً‬
  • 11.
  • 12. ‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متلمزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ،‬ ‫ ً‬ ‫هو تذكري له.‬
  • 13.
  • 14. ‫عبارة‬ ‫رية‬ ‫العبق‬ ‫عن ؟‬ ‫% إلها‬ ‫1‬ ‫م ..‬ ‫%جهد‬ ‫و؟‬ ‫99‬
  • 15. ‫لت أ ت د‬ ‫ل قد ظ ل‬ ‫ساعة‬ ‫رب 41‬ ‫مدة 7‬ ‫يوميا ل‬ ‫والن‬ ‫3 عام‬ ‫أ ن ني‬ ‫يقولون‬ ‫عبقري‬
  • 16.
  • 17. ‫سبب ابداع وتميز البعض يعود الى:‬ ‫حجم الدماغ‬ ‫‪‬‬ ‫يعود الى كثرة عدد الخليا العصبية في‬ ‫‪‬‬ ‫الدماغ‬ ‫مقدار قدرة الدماغ التخزينية‬ ‫‪‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫لشيء مما سبق‬ ‫‪‬‬
  • 18. ‫المخ‬ ‫والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية‬ ‫• وليس شيء مادي.‬
  • 19.
  • 20.
  • 21. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫12‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 22. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 23. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني‬
  • 24. ‫@‪3bqr‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫42‬ ‫الوذينــاني‬
  • 25. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني‬
  • 26. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 27. ‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 28. ‫التذكر‬ ‫5/4=6‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 29. ‫الجشتالت‬ ‫ادراك الشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 30. ‫ل اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدم ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 31. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني‬
  • 32. ‫‪ Β β‬بيتا : ترددها‬ ‫) 03-41 ذبذبة في الثانية (‬ ‫‪ Α α‬ألفا : ترددها )8 -31‬ ‫‪ Γ γ‬ثيتا : ترددها‬ ‫) ذبذبة في الثانية‬ ‫) 5– 7 ذبذبة في‬ ‫الثانية (‬ ‫‪ Δ δ‬دلتا : ترددها‬ ‫) 5.0 – 4 ذبذبة في الثانية (‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني‬
  • 33. ‫أثر السجود والصلة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 34. ‫تــغــذيــة الـعـقــل‬ ‫الماء‬ ‫ماغ و‬ ‫مهم جدا للد‬ ‫ما ب‬ ‫يستهلك المخ‬ ‫% من‬ ‫ين 02 و 03‬ ‫طاقة الجسم‬ ‫ا لب‬ ‫ع لى ا ل‬ ‫روتين يساعد‬ ‫تفكير السليم‬ ‫فيتامينا‬ ‫اض او‬ ‫والمكسرات“ت ب واحم‬ ‫في السمك ال‬ ‫ية ”‬ ‫ميجا 3 الدهن‬ ‫بيض دقيق ا‬ ‫لقمح‬ ‫ا لح‬ ‫سط وا‬ ‫صول على ق‬ ‫ة.‬‫فر من الراح‬ ‫الكسجين‬
  • 35.
  • 37.
  • 38. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 39. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫93‬
  • 40. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
  • 41. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫14‬ ‫الوذينــاني‬
  • 42. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 43. ‫غيري أماكن الرقام ول تغيري أماكن العلمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫2-1=3‬ ‫*‬ ‫5/4=6‬ ‫8+7=9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 44. ‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫)ب( يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1 - )أ( يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬ ‫• أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ) خط مستقيم (‬
  • 45. ‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العلقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 46. ‫ليمون‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني‬
  • 47. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 48. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 49. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 50. ‫قل‬ ‫أر ي و‬ ‫ني سو‬ ‫ول ف‬ ‫أشر علي ..‬ ‫.. ...‬ ‫... ...‬ ‫ي‬ ‫كن‬ ‫... ...‬ ‫... ...‬ ‫وس‬ ‫... ...‬ ‫. .‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫...... ..‬ ‫... ...‬ ‫.‬‫...‬
  • 51. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني‬
  • 52. ‫كل شخص يميل استخدامه لحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كل فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 53. ‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 54. ‫هي من ابتكار النجليزي توني بومزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني‬
  • 55. ‫الخريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدال العثمان :‬ ‫•‬ ‫رسم كل ما تريده في ورقه واحدة بطريقة مركزة‬ ‫ومختصرة وسهلة التذكر بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫55‬
  • 56. ‫قال د.نجيب الرفاعي :‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بل شك من‬ ‫أداء الطالب في المتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 57. ‫قال د.فطارق السويدان :‬ ‫" الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا , و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫ول يوجد ألبوم عندي إل و له خريطة ذهنية “‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 58. ‫قال د.صلح الراشد :‬ ‫" الن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ,‬ ‫الن هو وقت الخريطة الذهنية "‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 59. ‫قال توني بومزان :‬ ‫" لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا إلى الفضل ،‬ ‫ ً‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس الثر معك ،‬ ‫استعد لن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 60. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 61. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 62. ‫3‪ A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 63. ‫ث ج ح‬ ‫ت‬ ‫أ ب‬ ‫ش م ش‬ ‫م‬ ‫شي‬ ‫ر مز س‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫ش م ش‬ ‫ي‬ ‫ي م‬
  • 64. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 65. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 66. ‫أمزرق‬ ‫أصفر برتقالي‬ ‫أخضر‬ ‫أحمر‬ ‫بني‬ ‫رمادي‬ ‫سماوي ابيض‬
  • 67. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 68. ‫حصان‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫زهرة‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫ورقة‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫سجن‬ ‫•‬ ‫جامعة‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫بحر‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫دجاج‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 69. ‫................‬ ‫•‬ ‫مكتبة‬ ‫•‬ ‫صابونة‬ ‫•‬ ‫..............‬ ‫•‬ ‫تلفون‬ ‫•‬ ‫.............‬ ‫•‬ ‫اسد‬ ‫•‬ ‫..................‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫سيارة‬ ‫•‬ ‫................‬ ‫•‬ ‫مسمار‬ ‫•‬ ‫طاولة‬ ‫•‬ ‫..........‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 70. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني‬
  • 71. ‫ت تشعب......‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 72. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 73. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫37‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 74. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 75. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 01‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر فطـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫لبـد أـن يكون منحني. ونتيجـة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 76. ‫!انظري بنفسك‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫% 08‬ ‫العشرين. مـا الشيـء الذي جعلـه نجاحـه غيـر طـبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحلم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغـم مـن انـه كان مشوشـا بعـض الشيـء إل انـه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . اكتشف آينشتاين أن‬ ‫الكون لبد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة .‬ ‫جاء ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 77. ‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية:‬ ‫77‬ ‫وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
  • 78. ‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي فطرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 79. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 80. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 81. ‫كل متدربه بمفردها تحدد الفكار أو ) المفاهيم (‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 82. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 83. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 84. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫48‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 85. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 86. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 87. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 88. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 89. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 90. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 91. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 92. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 93. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 94. ‫@1‪quransunna‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 95. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني‬
  • 96. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني‬
  • 97. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫79‬ ‫الوذينــاني‬
  • 98. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫89‬ ‫الوذينــاني‬
  • 99. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: عائشة‬ ‫99‬ ‫الوذينــاني‬
  • 100. ‫تعريض العقل على البتكار والتحدي، والتمارين‬ ‫الذهنية ..تلك عوامل تساهم في تغذية ونمو العقل‬ ‫ولكن نتائج ذلك الثراء للنمو العقلي تتراجع بعد‬ ‫مرور اسبوعين إلى اربعة اسابيع مالم تواصل‬ ‫على ذلك‬
  • 101. ‫خلل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة قوانين رسم الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫101‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 102. ‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
  • 103. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫301‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 104. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫401‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 105. ‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرسمي رمز يعبر عن :‬ ‫النجاح :‬ ‫قومي برسم رمومز لها معنى‬ ‫الفرح :‬ ‫الوقت :‬ ‫البتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫501‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 106. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫601‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 107. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫701‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 108. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫801‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 109. ‫عبري عن الرمومز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫)يمكن اختيار اكثر من رمز(‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫901‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 110. ‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إل أنه يفضل الرسم باليد اول ثم اخراجها‬ ‫ ً‬ ‫عن فطريق تلك البرامج لن التعامل مع الجهامز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫011‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 111. ‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫111‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 112. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫211‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 113. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫311‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 114.
  • 115. ‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫511‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 116. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫611‬ ‫الوذينــاني‬
  • 117. ‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫@‪w_aljafan‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫711‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬