SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 56
Baixar para ler offline
‫דני (דנקו) קובאט'ץ‬
‫שירלי רונן הראל‬




                     ‫להזמין את האג'ייל אל‬
                           ‫תוך הבית‬
‫מציגים‬
  ‫את הדרך הטובה ביותר‬
‫להתמודד עם משימות יומיות‬
‫של הילדים שלנו (והמשפחה)‬
‫ולהרוויח דיאלוג משפחתי בריא על הדרך....‬
‫האם תהיתם כיצד ניתן להתמודד טוב‬
   ‫יותר עם שגרת הבוקר שלנו ?‬
‫או עם שגרת הערב?‬
‫רוצים שהילדים שלכם ירגישו‬
  ‫אחריות למשימות שלהם?‬
‫או ילמדו טוב יותר למבחן ?‬
‫בא לכם לדבר עם הילדים שלכם במקום‬
   ‫להתווכח על מטלות יומיות שלא‬
              ‫בוצעו ?‬
‫על ידי שימוש בכלים פשוטים כמו‬
     ‫‪ Kanban‬ו ‪Scrum‬‬
 ‫אג'ייל בבית עם הילדים, יאפשר‬
   ‫לכם לנקות החוצה את רעש‬
 ‫המטלות שלא נעשו ולפנות זמן‬
    ‫לדיאלוג משפחתי בריא.‬
‫‪ ‬נשיג שליטה על מה שאנחנו עושים על ידי נראות של סך כל המשימות‬
                                             ‫העומדות בפנינו.‬
                        ‫‪ ‬נציג את המשימות על גבי לוח המשימות.‬
 ‫‪ ‬נראה את ההתקדמות האמיתית של המשימות על גבי לוח המשימות.‬
‫‪ ‬נשלוט בתהליך העבודה ובעומס.‬
‫‪ ‬התכנסו לפגישה יומית קצרה.‬
         ‫‪ ‬שאלו את עצמכם:‬
       ‫‪ ‬מה עשיתי היום?‬
   ‫‪ ‬מה אני מתכנן לעשות‬
                 ‫מחר?‬
   ‫‪ ‬האם יש משהו שעוצר‬
       ‫אותי מלהתקדם?‬
  ‫‪ ‬ענו על השאלות כמשפחה.‬
‫‪ ‬ומשיגים תוצאות דיאלוג מצויינות....‬
‫‪ ‬נגדיר מה המשמעות של סיום משימה.‬
          ‫‪ ‬זה מונע ויכוחים מיותרים.‬
        ‫‪ ‬נעזור אחד לשיני, כמשפחה.‬
      ‫‪ ‬נדבר על הדברים כשהם קורים‬
‫‪‬נגביל את כמות המשימות שאנו עושים במקביל.‬
             ‫‪‬נבצע רק משימה אחת בכל פעם.‬
‫האם תהיתם מדוע יש ילדים‬
‫שמובילים את הדרך ואחרים לא?‬

‫מדוע יש ילדים שיודעים לעמוד‬
         ‫על שלהם?‬
‫ילדים מועצמים‬
‫יודעים לעמוד על‬
     ‫שלהם.‬
‫‪ ‬אפשר ללמד אותם לנהל את המשימות שלהם בעצמם.‬
‫‪ ‬אפשר ללמד אותם איך להרגיש שהמשימות שלהם שייכות להם‬
                                       ‫ולא להוריהם.‬
‫‪‬כדי שלא נחזור על אותן טעויות שוב ושוב‬
                                ‫ושוב....‬
‫‪‬כדי שלא נדבר רק על הדברים שאינם קורים‬
                       ‫לשביעות רצוננו.‬
‫שיח‬
‫עשינו סדר ופיננו זמן להתעסק עם הדברים החשובים‬
   ‫באמת ועל הדרך השגנו דיאלוג משפחתי בריא.‬
‫‪‬תקשורתיים‬
      ‫‪‬מקשיבים פעילים‬
        ‫‪‬שואלים שאלות‬
‫‪‬מפגינים נימוקים לוגיים‬

                          ‫‪‬משתתפים‬
                           ‫‪‬פרקטיים‬
                             ‫‪‬חולקים‬
                            ‫‪‬מכבדים‬
                             ‫‪‬עוזרים‬
‫בתי ספר‬
   ‫לימודים‬
‫קבוצות דיאטה‬
‫יעדים אישיים‬
 ‫שינוי קרירה‬
  ‫סטודנטים‬
   ‫ועוד…‬
‫:בל הזכיות שמורות ל‬

‫שירלי רונן הראל‬




‫דני (דנקו) קובא'ץ‬
Simply follow the simple control rules
Backlog
Backlog
Backlog
Backlog
Backlog
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים
Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforgue
Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric LafforgueForbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforgue
Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforguemaditabalnco
 
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidas
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidasO PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidas
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidasJoao Franca
 
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptx
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptxKd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptx
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptxMafud Fauzi Pratama
 
Konfigurasi dns pada mikrotik
Konfigurasi dns pada mikrotikKonfigurasi dns pada mikrotik
Konfigurasi dns pada mikrotikMedika Risna
 
Voice Primer Lab.pdf
Voice Primer Lab.pdfVoice Primer Lab.pdf
Voice Primer Lab.pdfacaldere
 

Mais procurados (7)

Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforgue
Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric LafforgueForbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforgue
Forbidden Photos of North Korea by Photographer Eric Lafforgue
 
Ups pcb details
Ups pcb  detailsUps pcb  details
Ups pcb details
 
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidas
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidasO PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidas
O PRIMEIRO MANDAMENTO: Deus o centro de nossas vidas
 
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptx
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptxKd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptx
Kd 3.1 menjelaskan konsep switching pada jaringan komputer.pptx
 
MAKALAH TIK "CARA KONEKSI INTERNET"
MAKALAH TIK "CARA KONEKSI INTERNET"MAKALAH TIK "CARA KONEKSI INTERNET"
MAKALAH TIK "CARA KONEKSI INTERNET"
 
Konfigurasi dns pada mikrotik
Konfigurasi dns pada mikrotikKonfigurasi dns pada mikrotik
Konfigurasi dns pada mikrotik
 
Voice Primer Lab.pdf
Voice Primer Lab.pdfVoice Primer Lab.pdf
Voice Primer Lab.pdf
 

Destaque (11)

Scrum and XP from the Trenches in Hebrew
Scrum and XP from the Trenches in HebrewScrum and XP from the Trenches in Hebrew
Scrum and XP from the Trenches in Hebrew
 
Folder ParkX_CG04c (3)
Folder ParkX_CG04c (3)Folder ParkX_CG04c (3)
Folder ParkX_CG04c (3)
 
Agile Kids
Agile KidsAgile Kids
Agile Kids
 
Otcp terminal rodoviário
Otcp   terminal rodoviárioOtcp   terminal rodoviário
Otcp terminal rodoviário
 
Lucas D
Lucas DLucas D
Lucas D
 
Agile kids
Agile kidsAgile kids
Agile kids
 
Agile kids
Agile kids Agile kids
Agile kids
 
Apresentação da nova rodoviária de BH
Apresentação da nova rodoviária de BHApresentação da nova rodoviária de BH
Apresentação da nova rodoviária de BH
 
Terminal intermodal gare do oriente lisboa
Terminal intermodal gare do oriente lisboaTerminal intermodal gare do oriente lisboa
Terminal intermodal gare do oriente lisboa
 
Estudo de Caso Terminal Rodoviário Lapa-SP
Estudo de Caso Terminal Rodoviário Lapa-SPEstudo de Caso Terminal Rodoviário Lapa-SP
Estudo de Caso Terminal Rodoviário Lapa-SP
 
How to bring up responsible children?
How to bring up responsible children?How to bring up responsible children?
How to bring up responsible children?
 

Semelhante a Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים

מצגת מיינדפולנס
מצגת מיינדפולנס מצגת מיינדפולנס
מצגת מיינדפולנס netanel stern
 
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידה
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידהאימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידה
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידהAyelet Levinarsky
 
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי על
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי עלADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי על
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי עלIdan Kosowski, Ph.D
 
שים לב לאיך שאתה מגיב
שים לב לאיך שאתה מגיבשים לב לאיך שאתה מגיב
שים לב לאיך שאתה מגיבBoaz Bash March
 
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוזסיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוזGalit Zamler
 
כישורים חברתיים
כישורים חברתייםכישורים חברתיים
כישורים חברתייםmomo321
 
דיון בקבוצות (2)
דיון בקבוצות (2)דיון בקבוצות (2)
דיון בקבוצות (2)Emil Eidin
 
למידה עצמאית
למידה עצמאיתלמידה עצמאית
למידה עצמאיתnaha1
 
כוחן של שאלות
כוחן של שאלותכוחן של שאלות
כוחן של שאלותAyeka
 
נמאס מהחיתולים!
נמאס מהחיתולים!נמאס מהחיתולים!
נמאס מהחיתולים!Shiri S
 

Semelhante a Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים (13)

כנס התפתחות הילד 2014 סופי בהחלט
כנס התפתחות הילד 2014  סופי בהחלטכנס התפתחות הילד 2014  סופי בהחלט
כנס התפתחות הילד 2014 סופי בהחלט
 
מעבר לבית הספר - מצגת
מעבר לבית הספר - מצגתמעבר לבית הספר - מצגת
מעבר לבית הספר - מצגת
 
מצגת מיינדפולנס
מצגת מיינדפולנס מצגת מיינדפולנס
מצגת מיינדפולנס
 
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידה
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידהאימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידה
אימון הורים לבעלי הפרעת קשב וריכוז ו/או לקויות למידה
 
ריטלין
ריטליןריטלין
ריטלין
 
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי על
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי עלADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי על
ADHD מצגת של ד"ר עידן קוסובסקי על
 
שים לב לאיך שאתה מגיב
שים לב לאיך שאתה מגיבשים לב לאיך שאתה מגיב
שים לב לאיך שאתה מגיב
 
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוזסיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
סיוע לילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז
 
כישורים חברתיים
כישורים חברתייםכישורים חברתיים
כישורים חברתיים
 
דיון בקבוצות (2)
דיון בקבוצות (2)דיון בקבוצות (2)
דיון בקבוצות (2)
 
למידה עצמאית
למידה עצמאיתלמידה עצמאית
למידה עצמאית
 
כוחן של שאלות
כוחן של שאלותכוחן של שאלות
כוחן של שאלות
 
נמאס מהחיתולים!
נמאס מהחיתולים!נמאס מהחיתולים!
נמאס מהחיתולים!
 

Agile kids - אג'ייל בבית עם המשפחה והילדים

  • 1. ‫דני (דנקו) קובאט'ץ‬ ‫שירלי רונן הראל‬ ‫להזמין את האג'ייל אל‬ ‫תוך הבית‬
  • 2. ‫מציגים‬ ‫את הדרך הטובה ביותר‬ ‫להתמודד עם משימות יומיות‬ ‫של הילדים שלנו (והמשפחה)‬ ‫ולהרוויח דיאלוג משפחתי בריא על הדרך....‬
  • 3.
  • 4. ‫האם תהיתם כיצד ניתן להתמודד טוב‬ ‫יותר עם שגרת הבוקר שלנו ?‬
  • 5. ‫או עם שגרת הערב?‬
  • 6. ‫רוצים שהילדים שלכם ירגישו‬ ‫אחריות למשימות שלהם?‬
  • 7. ‫או ילמדו טוב יותר למבחן ?‬
  • 8. ‫בא לכם לדבר עם הילדים שלכם במקום‬ ‫להתווכח על מטלות יומיות שלא‬ ‫בוצעו ?‬
  • 9. ‫על ידי שימוש בכלים פשוטים כמו‬ ‫‪ Kanban‬ו ‪Scrum‬‬ ‫אג'ייל בבית עם הילדים, יאפשר‬ ‫לכם לנקות החוצה את רעש‬ ‫המטלות שלא נעשו ולפנות זמן‬ ‫לדיאלוג משפחתי בריא.‬
  • 10.
  • 11. ‫‪ ‬נשיג שליטה על מה שאנחנו עושים על ידי נראות של סך כל המשימות‬ ‫העומדות בפנינו.‬ ‫‪ ‬נציג את המשימות על גבי לוח המשימות.‬ ‫‪ ‬נראה את ההתקדמות האמיתית של המשימות על גבי לוח המשימות.‬
  • 12. ‫‪ ‬נשלוט בתהליך העבודה ובעומס.‬
  • 13. ‫‪ ‬התכנסו לפגישה יומית קצרה.‬ ‫‪ ‬שאלו את עצמכם:‬ ‫‪ ‬מה עשיתי היום?‬ ‫‪ ‬מה אני מתכנן לעשות‬ ‫מחר?‬ ‫‪ ‬האם יש משהו שעוצר‬ ‫אותי מלהתקדם?‬ ‫‪ ‬ענו על השאלות כמשפחה.‬
  • 14. ‫‪ ‬ומשיגים תוצאות דיאלוג מצויינות....‬
  • 15. ‫‪ ‬נגדיר מה המשמעות של סיום משימה.‬ ‫‪ ‬זה מונע ויכוחים מיותרים.‬ ‫‪ ‬נעזור אחד לשיני, כמשפחה.‬ ‫‪ ‬נדבר על הדברים כשהם קורים‬
  • 16. ‫‪‬נגביל את כמות המשימות שאנו עושים במקביל.‬ ‫‪‬נבצע רק משימה אחת בכל פעם.‬
  • 17. ‫האם תהיתם מדוע יש ילדים‬ ‫שמובילים את הדרך ואחרים לא?‬ ‫מדוע יש ילדים שיודעים לעמוד‬ ‫על שלהם?‬
  • 19.
  • 20. ‫‪ ‬אפשר ללמד אותם לנהל את המשימות שלהם בעצמם.‬ ‫‪ ‬אפשר ללמד אותם איך להרגיש שהמשימות שלהם שייכות להם‬ ‫ולא להוריהם.‬
  • 21.
  • 22.
  • 23. ‫‪‬כדי שלא נחזור על אותן טעויות שוב ושוב‬ ‫ושוב....‬ ‫‪‬כדי שלא נדבר רק על הדברים שאינם קורים‬ ‫לשביעות רצוננו.‬
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 29. ‫עשינו סדר ופיננו זמן להתעסק עם הדברים החשובים‬ ‫באמת ועל הדרך השגנו דיאלוג משפחתי בריא.‬
  • 30. ‫‪‬תקשורתיים‬ ‫‪‬מקשיבים פעילים‬ ‫‪‬שואלים שאלות‬ ‫‪‬מפגינים נימוקים לוגיים‬ ‫‪‬משתתפים‬ ‫‪‬פרקטיים‬ ‫‪‬חולקים‬ ‫‪‬מכבדים‬ ‫‪‬עוזרים‬
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. ‫בתי ספר‬ ‫לימודים‬ ‫קבוצות דיאטה‬ ‫יעדים אישיים‬ ‫שינוי קרירה‬ ‫סטודנטים‬ ‫ועוד…‬
  • 35. ‫:בל הזכיות שמורות ל‬ ‫שירלי רונן הראל‬ ‫דני (דנקו) קובא'ץ‬
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. Simply follow the simple control rules
  • 40.
  • 41.