SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
Baixar para ler offline
เทคโนโลยีใหม่ 
สำหรับการเรียนการสอน 
และการเรียนรู้ 
201704 
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
Emerging Technologies in 
Teaching and Learning 
• 3D Printing 
•• IInntteerrnneett ooff TThhiinnggss 
• Mobile apps
Emerging Technologies in 
Teaching and Learning 
• 3D Printing
3D Printing 
3DD PPrriinnttiinngg 
คคืือ กรระะบวนกกาารททํำาตต้้นแแบบบใใหห้้เเปป็็นของจรริิงททีี่่เเรราาสสาามมาารถจจัับตต้้องไไดด้้ (tthhrreeee ddiimmeennssiioonnaall ssoolliidd)) 
ใในนปปััจจจุุบบัันจจะะใใชช้้ตต้้นแแบบบททาางดดิิจจิิตอล (digital model) เเชช่่น ภภาาพกรราาฟฟิิกสสาามมมิิตติิใในนคอมพพิิวเเตตอรร์์ 
เเปป็็นตต้้น ปปััจจจุุบบัันเเททคโโนนโโลลยยีี 3DD PPrriinnttiinngg ถถููกใใชชออ้้ยย่่าางแแพพรร่่หลลาายใในนออุุตสสาาหกรรมเเกกีี่่ยวกกัับกกาาร 
ออกแแแแบบบเเเเคครรืืืื่่่่องปรระะะะดดัััับ ((JJeewweelllleerryy)) รองเเเเททท้้้้าาาา ((((FFFFoooooooottttwwwweeeeaaaarrrr)))) ออุุุุตสสาาาาหกรรมกกาาาารออกแแแแบบบ 
((IInndduussttrriiaall ddeessiiggnn)) งงาานออกแแบบบสถถาาปปััตยกรรม (AArrcchhiitteeccttuurree)) ววิิศวกรรมกกาารกก่่อสรร้้าาง 
((CCiivviill eennggiinneeeerriinngg)) รถยนต์ (Automotive) เครื่องบิน (Aerospace) ทันตกรรม (Dental) 
การแพทย์ ((MMeeddiiccaall IInndduussttrriieess)) การศึกษา ((EEdduuccaattiioonn)) ภูมิศาสตร์ ((GGeeooggrraapphhiicc iinnffoorrmmaattiioonn 
)และอื่น ๆ อีกมากมาย 
ทีีมมาา :: hhttttpp////wwwwww..tthhaaii3ddpprriinntt..ccoomm
ขันตอนการสร้างต้นแบบ
คคุุณลลัักษณณะะชช่่วยสส่่งเเสสรริิมกกาารเเรรีียนรรูู้้ 
SLA 
(Stereo lithography) 
3DP 
(3D Printing) 
Photopolymer 
(Resin) 
SLS 
(Selective Laser Sintering) 
MJM 
(Multi Jet Modeling) 
FDM 
(Fused Deposition Modeling) 
3DD PPrriinnttiinngg
แแนนวททาางใในนกกาารใใชช้้ใในนกกาารสส่่งเเสสรริิม 
การเเรรีียนรรูู้้ หรรืือใใชช้้ใในนกรระะบวน 
การเเรรีียนกกาารสอน 
7 ส!!ิิงท!!ีีคคุุณออาาจยยัังไไมม่่รรูู้้เเกกย!!ีีวกกัับ 3D PPrriinnttiinngg 
3D Printing เริ!มมาจาก 
เลเซอร์ 
3D Printer รุ่นใหม่ๆใช้งานง่าย 
เหมือนเครื!องปริ1นกระดาษทั!วไปที! 
ใช้กันในปัจจุบันนี1เลย 
คคุุณสสาามมาารถททํำา 3D Print ไไดด้้ 
กกัััับของแแแแททบททุุุุกอยย่่่่าาาางแแแแลลล้้้้ว 
3D Printing ลดการสูญเสีย 
ในการ Production ได้ 
ลดความเสี!ยงด้าน 
อุตสาหกรรมด้วย 3D Printing 
ได้สิ!งที!ตนเองต้องการจริงๆ 
3D Printing สามารถสร้าง 
ธุรกิจท้องถิ!นแข็งแกร่งขึ1นได้ 
ท!ีมา :: hhttttpp::////hhaassssaaddeeee..ccoomm//2013/12/13/3d-printing-bbrraannddssppeeaakk//
ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ 
เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ 
เทคโนโลยีทางการแพทย์กับความสำเร็จอีกข1นัจาก 3D Printing อีกไม่นานเกิน 10 
ปี น่าจะสามารถสร้างอวัยวะเทียมที!มีความซับซ้อนเช่น ไต ปอด ตับหรือหัวใจได้ 
ครั1งแรกของโลก! จีนใช้เคร!ืองพิมพ์ 3 มิติ สร้างกระดูกคอ 
เทียม - China - Manager Online 
www.manager.co.th
ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ 
เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ 
สร้างบ้านสร้างตึกจาก 3D Printing ปราสาทสำเร็จรูป พร้อมใช้งาน ผลิตจาก 3D Printer 
ซื1อแล้วเอาไปประกอบฉาบปูนทำสีคงสวยไม่น้อยอีกหน่อยอาจจะขายแยกชิ1น อาจจะค่อยๆเก็บ 
ตังซื1อทีละชิ1นๆไม่นานก็ได้ปราสาทน้อยๆ เป็นของตัวเอง 
World’s First 3DD PPrriinntteedd CCaassttllee iiss CCoommpplleettee – AAnnddrreeyy RRuuddeennkkoo 
NNooww ttoo PPrriinntt aa FFuullll-ssiizzee HHoouussee 
3dprint.com
ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ 
เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ 
กีตาร์สวยๆจาก 3D Printing ครับสักวันผมจะทำกีตาร์ปิbกาจูบ้างครับ 
Customuse offers 3D printed customised guitars 
interestingengineering.com
Emerging Technologies in 
Teaching and Learning 
• Internet of Things
Internet of Things 
Definition 
หลักการท!!ีีอธธิิบบาายถถึึงกกาารใใชช้้งงาาน 
อินเทอร์เน็ตที!จะสามารถขยาย วงกว้างออกไป 
โดยอาศัยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หรือสิ!งของ 
ต่างๆ ที!เชื!อมต่อกับอินเทอร์เน็ต
Internet of Things 
1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ 
Instruction Dessign 
Student-Centered 
Instruction 
Learning Envionment
Internet of Things 
2. แนวทางในการใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ หรือใช้ในกระบวนการ 
เรียนการสอน 
สถานการณ์ปัจจุบัน 
เทคโนโลยีการเรียนรู้ 
ออกแบบการสอน 
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
Internet of Things 
3.ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ 
การใช้ Internet of Things ในห้องเรียนศตวรรษที่ 21
Internet of Things 
ครู 
นักเรียน 
ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Edmodo
Emerging Technologies in 
Teaching and Learning 
• Mobile apps
Mobile apps 
1.เมื่อมี Mobile apps เปรียบเสมือนมีสิ่งเหล่านี้ 
Mobile apps คอมพิวเตอร์มือถือ 
MOOC ห้องเรียน 
เครือข่ายทางสังคมเป็นเครื่องมือ 
สำหรับการเรียนรู้ 
ออนไลน์ 
ที่มา http://its.uiowa.edu/support/article/100560
Mobile apps 
1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ 
1.สนองต่อความสามารถใน 
การปรับตัวเข้ากับความ 
ต้องการทางการเรียนรู้ของ 
รายบุคคล 
2.เป็นสื่อที่ก่อให้เกิด 
การสร้างปฏิสัมพันธ์ 
อย่างมีความหมาย 
และเกิดการแบ่งปัน 
ความรู้ร่วมกัน 
Mobile apps 
ส่งเสริมโดยมีการติดตามช่วยเหลือเพื่อให้ 
ผู้เรียนหรือผู้ใช้บรรลุผลและมีความก้าวหน้า 
ทางการเรียนรู้ตามที่เขาต้องการ 
ส่งเสริมโดยโปรแกรมประยุกต์ที่อยู่ในมือถือจะ 
ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และเกิดการ 
แลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันละกันผ่านทางโลก 
สังคมออนไลน์
Mobile apps 
1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ 
3.สนองต่อคุณภาพด้านข้อมูล 
Mobile apps 
สารสนเทศ 
เนื่องจากโปรแกรมประยุกต์ต่างๆในมือถือมีประสิทธิภาพค่อนข้างสูงต่อ 
ผู้เรียนหรือผู้ใช้ในการเข้าถึงเนื้อหาสาระของข้อมูลสารสนเทศที่มีคุณภาพ
Mobile apps 
2.แนวทางในการใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ หรือใช้ในกระบวนการเรียน 
การสอน 
Mobile 
apps 
1.มีการจัดโครงสร้างพื้นฐาน 
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่ดี 
2.เลือกแอพพลิเคชั่นบน 
มือถือนำมาใช้ในการ 
เรียนการสอนให้ 
เหมาะสม 
อย่างเพียงพอ 
เพื่อเป็นการสนับสนุนการใช้งาน 
ด้านสถานที่ จุดตั้งที่สามารถใช้งาน 
กับเครือข่ายไร้สาย แม่ข่ายที่มี 
ประสิทธิภาพ สามารถใช้งานได้เป็น 
ระบบต่อเนื่อง 
เพื่อช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น 
MOOC(Massively Open Online Content) จะ 
เน้นการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่มาช่วยในการเรียนการ 
สอนมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้อินเทอร์เน็ต 
และระบบคอมพิวเตอร์
Mobile apps
Mobile apps 
3.ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ 
แอพพลิเคชั่นบนมือถือที่จะช่วยฝึกภาษาอังกฤษได้ทุกที่ทุกเวลา 
11..แแออพพลลิิเเคคชชัั่่นเเสสรริิมเเรรีียนรรูู้้ 
2.แอพพลิเคชั่นทักษะการฟัง 
3.แอพพลิเคชั่นเกมส์ 
4.แอพพลิเคชั่นสำหรับเด็ก
Mobile apps 
1.แอพพลิเคชั่นเสริมเรียนรู้ 
Learn English Grammar 
เก่งไวยากรณ์ต้องหมั่นทำแบบฝึกหัด ที่คุณสามารถเลือกระดับภาษาของคุณได้ตั้งแต่ขั้น 
เเรริิ่่มตต้้นถถึึงขขัั้้นสสููง 
IELTS Word Power 
ฝึกทดสอบกับคำถามกว่า 100 คำถามใน 11 หมวดหมู่ ซึ่งมีทั้งคำถามเกี่ยวกับ 
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไปจนถึงเรื่องการงานและธุรกิจ 
ทีมา http://www.britishcouncil.or.th/english/learnenglish-mobile
Mobile apps 
• Android App เพื่อการศึกษา ก้าวแรกของเด็กไทย 
• Abby Animal Preschool เป็น Apps 
สำหรับเด็ก ช่วงก่อนวัยเรียน 4-5 ปี เพื่อ 
สส่่งเเสสรริิมกกาารเเรรีียนรจจูู้้าากรรููปภภาาพสสััตวว์์แแลละะเเสสีียง 
Textbook แบบใหม่ iBook 
เนื้อหาแบบอินเตอร์แอคทีฟ รูป วีดีโอ และแผนภูมิต่างๆ และเมื่อ 
แตะที่เนื้อหาอินเตอร์แอคทีฟก็จะสามารถหมุนสิ่งของแบบ 3-D 
หรือดูวิดีโอแบบเต็มจอ 
ที่มา http://pancharach99.wordpress.com/2012/12/15/application/
Mobile apps 
• แอพพลิเคชันแจ้งเตือนการรับประทานยา 
บนอุปกรณ์สื่อสารไร้สาย ระบบปฏิบัติการ 
แอนดรอยด์ 
แอพพลิเคชันสอนภาษาถิ่นสำหรับชาว 
ต่างประเทศ บนระบบปฏิบัติการไอโอเอส
สมาชิกในกลุ่ม 
1. นางสาวปรียานันท์ อัครวงศ์ รหัส 575050027-7 
2. นางสาวจิรายุ ศักดาจารุวงศ์ รหัส 575050180-9 
3. นายสุระ น้อยสิม รหัส 575050197-2

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning  การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning Surapon Boonlue
 
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิรา
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิราการสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิรา
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิราPrachyanun Nilsook
 
Management technology in classroom for 21
Management technology in classroom for 21Management technology in classroom for 21
Management technology in classroom for 21Surapon Boonlue
 
มาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธมาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธSurapon Boonlue
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองPrachyanun Nilsook
 
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาbtusek53
 
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” Surapon Boonlue
 
Smart classroom ความสมาร์ทในความเสมือน
Smart classroom  ความสมาร์ทในความเสมือนSmart classroom  ความสมาร์ทในความเสมือน
Smart classroom ความสมาร์ทในความเสมือนSurapon Boonlue
 
New media@kmut tbysurapon
New media@kmut tbysuraponNew media@kmut tbysurapon
New media@kmut tbysuraponSurapon Boonlue
 
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัลการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัลSurapon Boonlue
 
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2Prachyanun Nilsook
 
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐานการวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐานSurapon Boonlue
 
Online content development and video production
Online content development and video production  Online content development and video production
Online content development and video production Surapon Boonlue
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environmentTar Bt
 
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสาร
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสารการพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสาร
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสารpataravadee1
 
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0Surapon Boonlue
 

Mais procurados (20)

การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning  การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
 
Emerging technologies
Emerging technologiesEmerging technologies
Emerging technologies
 
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิรา
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิราการสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิรา
การสอบป้องกัน ดร.ธนสาร รุจิรา
 
Management technology in classroom for 21
Management technology in classroom for 21Management technology in classroom for 21
Management technology in classroom for 21
 
มาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธมาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธ
 
Digital transformation 2562
Digital transformation 2562Digital transformation 2562
Digital transformation 2562
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
 
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
 
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
 
Smart classroom ความสมาร์ทในความเสมือน
Smart classroom  ความสมาร์ทในความเสมือนSmart classroom  ความสมาร์ทในความเสมือน
Smart classroom ความสมาร์ทในความเสมือน
 
New media@kmut tbysurapon
New media@kmut tbysuraponNew media@kmut tbysurapon
New media@kmut tbysurapon
 
Classroom In The Future
Classroom In  The  FutureClassroom In  The  Future
Classroom In The Future
 
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัลการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
 
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2
การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ชุดที่ 2
 
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐานการวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
 
Social network training
Social network trainingSocial network training
Social network training
 
Online content development and video production
Online content development and video production  Online content development and video production
Online content development and video production
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environment
 
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสาร
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสารการพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสาร
การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่าย เรื่องการออกแบบสาร
 
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0
Learning Space: Design Tips for Classroom ห้องสมุด ในยุค 4.0
 

Semelhante a คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning

ท พวรรณ
ท พวรรณท พวรรณ
ท พวรรณSchool
 
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่ง
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่งM-learning เอ็มเลิร์นนิ่ง
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่งDr Poonsri Vate-U-Lan
 
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์tassanee chaicharoen
 
คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชาคำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชาNaitbuu
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลธนเดช วิไลรัตนากูล
 
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55tassanee chaicharoen
 
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศ
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศการใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศ
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศDekDoy Khonderm
 
6 บทที่ 1 บทนำ
6 บทที่  1  บทนำ6 บทที่  1  บทนำ
6 บทที่ 1 บทนำAugusts Programmer
 
6 บทที่ 1 บทนำ
6 บทที่  1  บทนำ6 บทที่  1  บทนำ
6 บทที่ 1 บทนำAugusts Programmer
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5kruwaeo
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานSoldic Kalayanee
 

Semelhante a คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning (20)

ท พวรรณ
ท พวรรณท พวรรณ
ท พวรรณ
 
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่ง
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่งM-learning เอ็มเลิร์นนิ่ง
M-learning เอ็มเลิร์นนิ่ง
 
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชาคำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
 
Digital e book
Digital e bookDigital e book
Digital e book
 
20141105 social-edu
20141105 social-edu20141105 social-edu
20141105 social-edu
 
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
 
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศ
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศการใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศ
การใช้นวัตกรรมการศึกษาในประเทศ
 
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
6 บทที่ 1 บทนำ
6 บทที่  1  บทนำ6 บทที่  1  บทนำ
6 บทที่ 1 บทนำ
 
6 บทที่ 1 บทนำ
6 บทที่  1  บทนำ6 บทที่  1  บทนำ
6 บทที่ 1 บทนำ
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
 
Focus 6-55
Focus 6-55Focus 6-55
Focus 6-55
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 

Mais de Ptato Ok

Tools4 10-14
Tools4 10-14Tools4 10-14
Tools4 10-14Ptato Ok
 
Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2Ptato Ok
 
Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)Ptato Ok
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)Ptato Ok
 
Learning task behavio final
Learning task behavio finalLearning task behavio final
Learning task behavio finalPtato Ok
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3Ptato Ok
 
Lasson3 drta1
Lasson3 drta1 Lasson3 drta1
Lasson3 drta1 Ptato Ok
 
Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2Ptato Ok
 
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้Ptato Ok
 
Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools Ptato Ok
 
Chaptre1 new
Chaptre1 newChaptre1 new
Chaptre1 newPtato Ok
 
Com exper2
Com exper2Com exper2
Com exper2Ptato Ok
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1Ptato Ok
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1Ptato Ok
 
Com expert
Com expertCom expert
Com expertPtato Ok
 
Com expert kw
Com expert kwCom expert kw
Com expert kwPtato Ok
 

Mais de Ptato Ok (18)

Tools4 10-14
Tools4 10-14Tools4 10-14
Tools4 10-14
 
Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2Chapter5 part1 2
Chapter5 part1 2
 
Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)Cognitivism theory (2)
Cognitivism theory (2)
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)
 
Learning task behavio final
Learning task behavio finalLearning task behavio final
Learning task behavio final
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
 
Lasson3 drta1
Lasson3 drta1 Lasson3 drta1
Lasson3 drta1
 
Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2Chapter2บทที่ 2
Chapter2บทที่ 2
 
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
Chapter2สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับกระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
 
Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools Spreadsheets as cognitive tools
Spreadsheets as cognitive tools
 
Chapter1
Chapter1 Chapter1
Chapter1
 
Chaptre1 new
Chaptre1 newChaptre1 new
Chaptre1 new
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
Com exper2
Com exper2Com exper2
Com exper2
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
 
Com expert1
Com expert1Com expert1
Com expert1
 
Com expert
Com expertCom expert
Com expert
 
Com expert kw
Com expert kwCom expert kw
Com expert kw
 

คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning

  • 2. Emerging Technologies in Teaching and Learning • 3D Printing •• IInntteerrnneett ooff TThhiinnggss • Mobile apps
  • 3. Emerging Technologies in Teaching and Learning • 3D Printing
  • 4. 3D Printing 3DD PPrriinnttiinngg คคืือ กรระะบวนกกาารททํำาตต้้นแแบบบใใหห้้เเปป็็นของจรริิงททีี่่เเรราาสสาามมาารถจจัับตต้้องไไดด้้ (tthhrreeee ddiimmeennssiioonnaall ssoolliidd)) ใในนปปััจจจุุบบัันจจะะใใชช้้ตต้้นแแบบบททาางดดิิจจิิตอล (digital model) เเชช่่น ภภาาพกรราาฟฟิิกสสาามมมิิตติิใในนคอมพพิิวเเตตอรร์์ เเปป็็นตต้้น ปปััจจจุุบบัันเเททคโโนนโโลลยยีี 3DD PPrriinnttiinngg ถถููกใใชชออ้้ยย่่าางแแพพรร่่หลลาายใในนออุุตสสาาหกรรมเเกกีี่่ยวกกัับกกาาร ออกแแแแบบบเเเเคครรืืืื่่่่องปรระะะะดดัััับ ((JJeewweelllleerryy)) รองเเเเททท้้้้าาาา ((((FFFFoooooooottttwwwweeeeaaaarrrr)))) ออุุุุตสสาาาาหกรรมกกาาาารออกแแแแบบบ ((IInndduussttrriiaall ddeessiiggnn)) งงาานออกแแบบบสถถาาปปััตยกรรม (AArrcchhiitteeccttuurree)) ววิิศวกรรมกกาารกก่่อสรร้้าาง ((CCiivviill eennggiinneeeerriinngg)) รถยนต์ (Automotive) เครื่องบิน (Aerospace) ทันตกรรม (Dental) การแพทย์ ((MMeeddiiccaall IInndduussttrriieess)) การศึกษา ((EEdduuccaattiioonn)) ภูมิศาสตร์ ((GGeeooggrraapphhiicc iinnffoorrmmaattiioonn )และอื่น ๆ อีกมากมาย ทีีมมาา :: hhttttpp////wwwwww..tthhaaii3ddpprriinntt..ccoomm
  • 6. คคุุณลลัักษณณะะชช่่วยสส่่งเเสสรริิมกกาารเเรรีียนรรูู้้ SLA (Stereo lithography) 3DP (3D Printing) Photopolymer (Resin) SLS (Selective Laser Sintering) MJM (Multi Jet Modeling) FDM (Fused Deposition Modeling) 3DD PPrriinnttiinngg
  • 7. แแนนวททาางใในนกกาารใใชช้้ใในนกกาารสส่่งเเสสรริิม การเเรรีียนรรูู้้ หรรืือใใชช้้ใในนกรระะบวน การเเรรีียนกกาารสอน 7 ส!!ิิงท!!ีีคคุุณออาาจยยัังไไมม่่รรูู้้เเกกย!!ีีวกกัับ 3D PPrriinnttiinngg 3D Printing เริ!มมาจาก เลเซอร์ 3D Printer รุ่นใหม่ๆใช้งานง่าย เหมือนเครื!องปริ1นกระดาษทั!วไปที! ใช้กันในปัจจุบันนี1เลย คคุุณสสาามมาารถททํำา 3D Print ไไดด้้ กกัััับของแแแแททบททุุุุกอยย่่่่าาาางแแแแลลล้้้้ว 3D Printing ลดการสูญเสีย ในการ Production ได้ ลดความเสี!ยงด้าน อุตสาหกรรมด้วย 3D Printing ได้สิ!งที!ตนเองต้องการจริงๆ 3D Printing สามารถสร้าง ธุรกิจท้องถิ!นแข็งแกร่งขึ1นได้ ท!ีมา :: hhttttpp::////hhaassssaaddeeee..ccoomm//2013/12/13/3d-printing-bbrraannddssppeeaakk//
  • 8. ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เทคโนโลยีทางการแพทย์กับความสำเร็จอีกข1นัจาก 3D Printing อีกไม่นานเกิน 10 ปี น่าจะสามารถสร้างอวัยวะเทียมที!มีความซับซ้อนเช่น ไต ปอด ตับหรือหัวใจได้ ครั1งแรกของโลก! จีนใช้เคร!ืองพิมพ์ 3 มิติ สร้างกระดูกคอ เทียม - China - Manager Online www.manager.co.th
  • 9. ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ สร้างบ้านสร้างตึกจาก 3D Printing ปราสาทสำเร็จรูป พร้อมใช้งาน ผลิตจาก 3D Printer ซื1อแล้วเอาไปประกอบฉาบปูนทำสีคงสวยไม่น้อยอีกหน่อยอาจจะขายแยกชิ1น อาจจะค่อยๆเก็บ ตังซื1อทีละชิ1นๆไม่นานก็ได้ปราสาทน้อยๆ เป็นของตัวเอง World’s First 3DD PPrriinntteedd CCaassttllee iiss CCoommpplleettee – AAnnddrreeyy RRuuddeennkkoo NNooww ttoo PPrriinntt aa FFuullll-ssiizzee HHoouussee 3dprint.com
  • 10. ตัวอย่างทีใช้ในการส่งเสริมการ เรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ กีตาร์สวยๆจาก 3D Printing ครับสักวันผมจะทำกีตาร์ปิbกาจูบ้างครับ Customuse offers 3D printed customised guitars interestingengineering.com
  • 11. Emerging Technologies in Teaching and Learning • Internet of Things
  • 12. Internet of Things Definition หลักการท!!ีีอธธิิบบาายถถึึงกกาารใใชช้้งงาาน อินเทอร์เน็ตที!จะสามารถขยาย วงกว้างออกไป โดยอาศัยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หรือสิ!งของ ต่างๆ ที!เชื!อมต่อกับอินเทอร์เน็ต
  • 13. Internet of Things 1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ Instruction Dessign Student-Centered Instruction Learning Envionment
  • 14. Internet of Things 2. แนวทางในการใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ หรือใช้ในกระบวนการ เรียนการสอน สถานการณ์ปัจจุบัน เทคโนโลยีการเรียนรู้ ออกแบบการสอน ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
  • 15. Internet of Things 3.ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ การใช้ Internet of Things ในห้องเรียนศตวรรษที่ 21
  • 16. Internet of Things ครู นักเรียน ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Edmodo
  • 17. Emerging Technologies in Teaching and Learning • Mobile apps
  • 18. Mobile apps 1.เมื่อมี Mobile apps เปรียบเสมือนมีสิ่งเหล่านี้ Mobile apps คอมพิวเตอร์มือถือ MOOC ห้องเรียน เครือข่ายทางสังคมเป็นเครื่องมือ สำหรับการเรียนรู้ ออนไลน์ ที่มา http://its.uiowa.edu/support/article/100560
  • 19. Mobile apps 1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ 1.สนองต่อความสามารถใน การปรับตัวเข้ากับความ ต้องการทางการเรียนรู้ของ รายบุคคล 2.เป็นสื่อที่ก่อให้เกิด การสร้างปฏิสัมพันธ์ อย่างมีความหมาย และเกิดการแบ่งปัน ความรู้ร่วมกัน Mobile apps ส่งเสริมโดยมีการติดตามช่วยเหลือเพื่อให้ ผู้เรียนหรือผู้ใช้บรรลุผลและมีความก้าวหน้า ทางการเรียนรู้ตามที่เขาต้องการ ส่งเสริมโดยโปรแกรมประยุกต์ที่อยู่ในมือถือจะ ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และเกิดการ แลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันละกันผ่านทางโลก สังคมออนไลน์
  • 20. Mobile apps 1.คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ 3.สนองต่อคุณภาพด้านข้อมูล Mobile apps สารสนเทศ เนื่องจากโปรแกรมประยุกต์ต่างๆในมือถือมีประสิทธิภาพค่อนข้างสูงต่อ ผู้เรียนหรือผู้ใช้ในการเข้าถึงเนื้อหาสาระของข้อมูลสารสนเทศที่มีคุณภาพ
  • 21. Mobile apps 2.แนวทางในการใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ หรือใช้ในกระบวนการเรียน การสอน Mobile apps 1.มีการจัดโครงสร้างพื้นฐาน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่ดี 2.เลือกแอพพลิเคชั่นบน มือถือนำมาใช้ในการ เรียนการสอนให้ เหมาะสม อย่างเพียงพอ เพื่อเป็นการสนับสนุนการใช้งาน ด้านสถานที่ จุดตั้งที่สามารถใช้งาน กับเครือข่ายไร้สาย แม่ข่ายที่มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้งานได้เป็น ระบบต่อเนื่อง เพื่อช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น MOOC(Massively Open Online Content) จะ เน้นการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่มาช่วยในการเรียนการ สอนมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้อินเทอร์เน็ต และระบบคอมพิวเตอร์
  • 23. Mobile apps 3.ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้ แอพพลิเคชั่นบนมือถือที่จะช่วยฝึกภาษาอังกฤษได้ทุกที่ทุกเวลา 11..แแออพพลลิิเเคคชชัั่่นเเสสรริิมเเรรีียนรรูู้้ 2.แอพพลิเคชั่นทักษะการฟัง 3.แอพพลิเคชั่นเกมส์ 4.แอพพลิเคชั่นสำหรับเด็ก
  • 24. Mobile apps 1.แอพพลิเคชั่นเสริมเรียนรู้ Learn English Grammar เก่งไวยากรณ์ต้องหมั่นทำแบบฝึกหัด ที่คุณสามารถเลือกระดับภาษาของคุณได้ตั้งแต่ขั้น เเรริิ่่มตต้้นถถึึงขขัั้้นสสููง IELTS Word Power ฝึกทดสอบกับคำถามกว่า 100 คำถามใน 11 หมวดหมู่ ซึ่งมีทั้งคำถามเกี่ยวกับ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไปจนถึงเรื่องการงานและธุรกิจ ทีมา http://www.britishcouncil.or.th/english/learnenglish-mobile
  • 25. Mobile apps • Android App เพื่อการศึกษา ก้าวแรกของเด็กไทย • Abby Animal Preschool เป็น Apps สำหรับเด็ก ช่วงก่อนวัยเรียน 4-5 ปี เพื่อ สส่่งเเสสรริิมกกาารเเรรีียนรจจูู้้าากรรููปภภาาพสสััตวว์์แแลละะเเสสีียง Textbook แบบใหม่ iBook เนื้อหาแบบอินเตอร์แอคทีฟ รูป วีดีโอ และแผนภูมิต่างๆ และเมื่อ แตะที่เนื้อหาอินเตอร์แอคทีฟก็จะสามารถหมุนสิ่งของแบบ 3-D หรือดูวิดีโอแบบเต็มจอ ที่มา http://pancharach99.wordpress.com/2012/12/15/application/
  • 26. Mobile apps • แอพพลิเคชันแจ้งเตือนการรับประทานยา บนอุปกรณ์สื่อสารไร้สาย ระบบปฏิบัติการ แอนดรอยด์ แอพพลิเคชันสอนภาษาถิ่นสำหรับชาว ต่างประเทศ บนระบบปฏิบัติการไอโอเอส
  • 27. สมาชิกในกลุ่ม 1. นางสาวปรียานันท์ อัครวงศ์ รหัส 575050027-7 2. นางสาวจิรายุ ศักดาจารุวงศ์ รหัส 575050180-9 3. นายสุระ น้อยสิม รหัส 575050197-2