1. Planificación de Clase
Nivel: 7° año básico Sector de Aprendizaje: Historia Geografía y Ciencias Sociales Unidad n°4: La Tierra morada del ser humano
Fecha: Mayo de 2014 Horas destinadas: 90 minutos
Aprendizaje esperado(AE)
Caracterizar los componentes físicos del planeta y sus dinámicas.
Objetivo Especifico
Caracterizar la atmósfera terrestre
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas.
Conocer concepto de planeta
Descripción de la actividad(es)
Los estudiantes descubren mediante
exposición interactiva características de la
atmósfera.
Recursos de aprendizaje
 Guía didáctica
 Computador
 Proyector
 PPT interactivo
Contenido(s)
Atmósfera
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora mediante preguntas mediadoras dirigidas al grupo de curso extrae conocimientos
previos de los alumnos sobre la temática a tratar. A partir de ellas construye una definición breve y
sencilla sobre a qué se refiere a la atmósfera.
Evaluación
 Rúbrica
Desarrollo: Los estudiantes son invitados a observar PPT, la docente realiza síntesis del video, sin
embargo para despejar dudas efectúa varias preguntas al grupo de curso. Posteriormente son invitados a
realizar breve guía didáctica sobre la atmósfera.
Cierre: Al culminar con la actividad propuesta. Para concluir la actividad la docente invita a los
estudiantes a compartir lo que han aprendido en la clase.

2. RÚBRICA
Nivel 7º año básico
Sector de aprendizaje Historia Geografía y ciencias sociales.
Criterios de
evaluación
4 3 2 1
Actitudinal
Escucha atentamente
haciendo acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando turnos
conversacionales.
Escucha atentamente pero
no hace acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando en ocasiones
turnos conversacionales.
No escucha atentamente y
hace acotaciones no
pertinentes a la clase,
tomando una actitud
pasiva en el aula.
No escucha atentamente y hace
acotaciones no pertinentes a la
clase, no respeta turnos
conversacionales distrayendo así
a sus demás compañeros (as).
Participa activamente en
la clase, avanzando en la
guía de aprendizaje
propuesta por el
docente.
Participa ocasionalmente en
la clase, logrando avanzar
medianamente en la guía
de aprendizaje propuesta
por el docente.
Participación escaza del
estudiante en la clase, no
logrando avanzar en la
guía de aprendizaje
propuesta por el docente.
No participa de la clase,
observándose un escaso avance
en la guía de aprendizaje, además
realiza otras acciones que salen
de la actividad asignada.
Conceptual Logra descubrir
mediante exposición del
docente y guía de
aprendizaje principales
características de la
atmósfera.
Logra descubrir
medianamente algunas
características de la
atmósfera.
Logra con dificultades
identificar algunas
características de la
atmósfera.
No logra descubrir ni identificar
principales características de la
atmósfera.
Descubre en su guía de
aprendizaje, adivinanzas,
resuelve correctamente
crucigrama y
completación de breve
texto sobre la
atmósfera.
Logra descubrir en su guía
de aprendizaje algunas
adivinanzas, resuelve con
orientación de docente o
compañero la
completación de breve
texto sobre atmósfera
Logra con dificultades
descubrir en guía de
aprendizaje algunas
adivinanzas, resuelve con
constante orientación del
docente actividades
propuestas.
No logra descubrir en su guía de
aprendizaje las adivinanzas, no
resuelve actividades a pesar de
apoyo y orientación de docente
y/o compañero crucigrama y
completación de breve texto
sobre atmósfera.

3. Observaciones
terrestre.
Procedimental Realiza actividades
siguiendo el desarrollo
de la clase.
Logra medianamente
Realizar actividades
siguiendo el desarrollo de la
clase. .
Logra con dificultades
realizar las actividades
siguiendo el desarrollo de
la clase.
No logra realizar las actividades
siguiendo el desarrollo de la clase.
Logra realizar todas las
actividades propuestas
en la guía.
Logra realizar
medianamente todas las
actividades propuestas en
la guía.
Logra con dificultades
realizar algunas las
actividades propuestas en
la guía.
No logra realizar ninguna de las
actividades propuestas en la guía.