SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
PROIECT DIDACTIC


Data:
Clasele: a II-a
Subiect: ,,Tradiţii şi obiceiuri populare locale de iarnă”
Obiectiv fundamental: Familiarizarea cu valorile culturale legate de
obiceiurile şi tradiţiile populare locale de iarnă. Educarea în spiritul respectului
şi al dragostei faţă de valorile culturale.
Obiective operaţionale:
       O1-să identifice obiceiurile populare de iarnă specifice zonei Voronei;
       O2-să explice semnificaţiile obiceiurilor şi tradiţiilor populare
          identificate;
       O3-să prezinte obiceiurile populare de iarnă- colindatul, urătura, jocul
           mascaţilor, al caprei şi al urşilor,
       O4- să explice importanţa păstrării tradiţiilor şi obiceiurilor populare,
Strategii didactice: inductiv- deductive, euristice;
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea,
problematizarea, aprecierea verbală
Material didactic: culegerea ,,Sărbătorile la români” de T. Pamfile
Forme de organizare a colectivului de elevi: frontal, individual,
microgrupuri.
Învăţător: Axinte Laurentiu
Evenimentele     Ob. Conţinut                         Acţiuni şi            Metode şi
lecţiei          op.                                  operaţii ale          procedee
                                                      elevilor
 1. Moment            -asigurarea condiţiilor
organizatoric         necesare desfăşurării
      (2/)            activităţii;
 2. Captarea          -prezentarea legendei
    atenţiei          Sfântului Nicolae, personaj
                                                                            -expunerea
      (5/)            îndrăgit copiilor, a cărui
                      sărbătoare deschide ciclul
                      sărbătorilor de iarnă, prilej
                      de relevare a valorilor
                      culturale româneşti- tradiţii
                      şi obiceiuri populare
                      specifice acestei perioade a
                      anului;
3. Anunţarea          -prezentarea temei
scopurilor şi         activităţii- ,,Tradiţii şi
 obiectivelor         obiceiuri populare locale de
propuse (30/)         iarnă”
 4. Dirijarea         -prezentarea de către preotul
activităţii de        paroh a sărbătorilor de
   învăţare           iarnă, din perspectivă
     (30/)            religioasă şi a locului pe
                      care îl ocupă acestea în
                      calendarul sărbătorilor
                      creştineşti.
                      -Ce obiceiuri populare        -identifică             -conversaţia
                 O1
                      legate de ajunul Crăciunului obiceiurile
                      cunoaşteţi?                   specifice ajunului
                                                    Crăciunului
                                                    (colindatul,
                      -În ce constă acest obicei şi ,,Steaua”)
                 O2   care este semnificaţia sa?    -explică,               -explicaţia
                                                    -prezintă obiceiul      -exerciţiul
                                                    vestirii de către
                                                    magi a naşterii
                      -Care sunt obiceiurile        Mântuitorului,
                      populare locale specifice     -identifică             -explicaţia
                      ajunului Anului Nou?          obiceiul
                                                    mascaţilor, al
                                                    căiuţilor, al caprei
                 O3   -Care sunt semnificaţiile     şi al urşilor,
                      acestor acestor obiceiuri?    -explică,               -exerciţiul
                                                    -prezintă obiceiurile
                                                    enumerate,
I        II                 III                       IV                 V
                  -Care este obiceiul popular       -identifică       -conversaţia
                  specific primei zile a anului     obiceiul
                  calendaristic?                    sorcovei,
                  -Care sunt urările pe care le     -enumeră,
                  facem cu acest prilej?                              -explicaţia
     5.           -Care sunt obiceiurile şi         -enumeră
Conexiunea        tradiţiile populare de iarnă      obiceiurile
  inversă         specifice Voronei despre care     populare de
    (5/)          am discutat astăzi?               iarnă specifice
             O4   -De ce sunt importante aceste     Voronei,          problematizarea
                  obiceiuri şi tradiţii populare?   -explică,
                  -aprecieri verbale asupra                           aprecierea
6.Evaluare        modului de participare a                            verbală
   (4/)           elevilor la lecţie.

More Related Content

What's hot

INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docx
INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docxINVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docx
INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docxElenaSandu11
 
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxINSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
serbare de_craciun_sezatoarea
serbare de_craciun_sezatoareaserbare de_craciun_sezatoarea
serbare de_craciun_sezatoareaRoxana Ares
 
Colinde de craciun
Colinde de craciunColinde de craciun
Colinde de craciunmona513907
 
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluiImportanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluigabihreniuc
 
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...Livia Dobrescu
 
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.ppt
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.pptModele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.ppt
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.pptRuxandra Radu
 
Prisma
PrismaPrisma
Prismalipanf
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
Strategii didactice activ participative
Strategii didactice activ participativeStrategii didactice activ participative
Strategii didactice activ participativeConstanta Nedelcof
 
Codul micului ecologist
Codul micului ecologistCodul micului ecologist
Codul micului ecologistdorinavacari
 
Alcoolul, proiect la chimie
Alcoolul, proiect la chimieAlcoolul, proiect la chimie
Alcoolul, proiect la chimieNoName0000
 
Proiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaProiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaAurelia Sibiceanu
 
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docx
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docxOPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docx
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docxMimiMunteanu
 

What's hot (20)

INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docx
INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docxINVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docx
INVATAREA – INSTRUIREA – PREDAREA.docx
 
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxINSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
 
0 oxizii
0 oxizii0 oxizii
0 oxizii
 
serbare de_craciun_sezatoarea
serbare de_craciun_sezatoareaserbare de_craciun_sezatoarea
serbare de_craciun_sezatoarea
 
Hidrogenul
HidrogenulHidrogenul
Hidrogenul
 
Colinde de craciun
Colinde de craciunColinde de craciun
Colinde de craciun
 
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluiImportanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
 
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
 
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.ppt
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.pptModele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.ppt
Modele si tehnici de asigurare a disciplinei 2021.ppt
 
1 septembrie matineu
1 septembrie matineu1 septembrie matineu
1 septembrie matineu
 
Mesterul Manole
Mesterul ManoleMesterul Manole
Mesterul Manole
 
Viitor verde
Viitor verdeViitor verde
Viitor verde
 
Cultura elevilor-si-invatarea
Cultura elevilor-si-invatareaCultura elevilor-si-invatarea
Cultura elevilor-si-invatarea
 
Prisma
PrismaPrisma
Prisma
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
Strategii didactice activ participative
Strategii didactice activ participativeStrategii didactice activ participative
Strategii didactice activ participative
 
Codul micului ecologist
Codul micului ecologistCodul micului ecologist
Codul micului ecologist
 
Alcoolul, proiect la chimie
Alcoolul, proiect la chimieAlcoolul, proiect la chimie
Alcoolul, proiect la chimie
 
Proiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaProiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb engleza
 
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docx
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docxOPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docx
OPȚIONAL GRUPA MARE 2022.docx
 

Viewers also liked

Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...
Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...
Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...Palácio do Planalto
 
Direitos Da áGua
Direitos Da áGuaDireitos Da áGua
Direitos Da áGuaMLURBANO
 
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en Bouwmaterialen
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en BouwmaterialenInhout 34 Jongeneel Houthandel en Bouwmaterialen
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en BouwmaterialenKon. Jongeneel BV
 
All 10 wordle
All 10 wordleAll 10 wordle
All 10 wordlewavybryan
 
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01Adolfo Serrano
 
Quero Ser Professor, Quero ser Cientista
Quero Ser Professor, Quero ser CientistaQuero Ser Professor, Quero ser Cientista
Quero Ser Professor, Quero ser CientistaPalácio do Planalto
 
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...Azkue Fundazioa
 
Ark formas apresentacao
Ark formas apresentacaoArk formas apresentacao
Ark formas apresentacaoFabio Henri
 
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解Goro Kosaka
 
Taksonomi Evaluasi Pendidikan
Taksonomi Evaluasi PendidikanTaksonomi Evaluasi Pendidikan
Taksonomi Evaluasi Pendidikaneryeryey
 
Update 2.5
Update 2.5Update 2.5
Update 2.5JusStSaN
 
Examen Trimestral
Examen TrimestralExamen Trimestral
Examen TrimestralAlEx VaRgas
 
200 sites que devem ser evitados pelos consumidores
200 sites que devem ser evitados pelos consumidores200 sites que devem ser evitados pelos consumidores
200 sites que devem ser evitados pelos consumidoresPatrícia Carbri
 

Viewers also liked (20)

Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...
Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...
Mapeamento dos Pontos Vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e Adolescen...
 
Direitos Da áGua
Direitos Da áGuaDireitos Da áGua
Direitos Da áGua
 
Śniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje MocŚniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje Moc
 
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en Bouwmaterialen
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en BouwmaterialenInhout 34 Jongeneel Houthandel en Bouwmaterialen
Inhout 34 Jongeneel Houthandel en Bouwmaterialen
 
All 10 wordle
All 10 wordleAll 10 wordle
All 10 wordle
 
Web zšk orientace - 2012 11-20
Web zšk   orientace - 2012 11-20Web zšk   orientace - 2012 11-20
Web zšk orientace - 2012 11-20
 
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
 
Quero Ser Professor, Quero ser Cientista
Quero Ser Professor, Quero ser CientistaQuero Ser Professor, Quero ser Cientista
Quero Ser Professor, Quero ser Cientista
 
Conceptos
ConceptosConceptos
Conceptos
 
Śniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje MocŚniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje Moc
 
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...
Teknologia berriak eta euskara. Eguneroko lanean erabiltzeko moduko tresna ba...
 
Ark formas apresentacao
Ark formas apresentacaoArk formas apresentacao
Ark formas apresentacao
 
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解
ソーシャルメディアマーケティング、6つの誤解
 
Taksonomi Evaluasi Pendidikan
Taksonomi Evaluasi PendidikanTaksonomi Evaluasi Pendidikan
Taksonomi Evaluasi Pendidikan
 
Wirtén CSR seminarium
Wirtén CSR seminarium Wirtén CSR seminarium
Wirtén CSR seminarium
 
Update 2.5
Update 2.5Update 2.5
Update 2.5
 
021 056
021 056021 056
021 056
 
Gestion de pymes
Gestion de pymesGestion de pymes
Gestion de pymes
 
Examen Trimestral
Examen TrimestralExamen Trimestral
Examen Trimestral
 
200 sites que devem ser evitados pelos consumidores
200 sites que devem ser evitados pelos consumidores200 sites que devem ser evitados pelos consumidores
200 sites que devem ser evitados pelos consumidores
 

Proiecttraditiisiobiceiuripopularedeiarna

  • 1. PROIECT DIDACTIC Data: Clasele: a II-a Subiect: ,,Tradiţii şi obiceiuri populare locale de iarnă” Obiectiv fundamental: Familiarizarea cu valorile culturale legate de obiceiurile şi tradiţiile populare locale de iarnă. Educarea în spiritul respectului şi al dragostei faţă de valorile culturale. Obiective operaţionale: O1-să identifice obiceiurile populare de iarnă specifice zonei Voronei; O2-să explice semnificaţiile obiceiurilor şi tradiţiilor populare identificate; O3-să prezinte obiceiurile populare de iarnă- colindatul, urătura, jocul mascaţilor, al caprei şi al urşilor, O4- să explice importanţa păstrării tradiţiilor şi obiceiurilor populare, Strategii didactice: inductiv- deductive, euristice; Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, problematizarea, aprecierea verbală Material didactic: culegerea ,,Sărbătorile la români” de T. Pamfile Forme de organizare a colectivului de elevi: frontal, individual, microgrupuri. Învăţător: Axinte Laurentiu
  • 2. Evenimentele Ob. Conţinut Acţiuni şi Metode şi lecţiei op. operaţii ale procedee elevilor 1. Moment -asigurarea condiţiilor organizatoric necesare desfăşurării (2/) activităţii; 2. Captarea -prezentarea legendei atenţiei Sfântului Nicolae, personaj -expunerea (5/) îndrăgit copiilor, a cărui sărbătoare deschide ciclul sărbătorilor de iarnă, prilej de relevare a valorilor culturale româneşti- tradiţii şi obiceiuri populare specifice acestei perioade a anului; 3. Anunţarea -prezentarea temei scopurilor şi activităţii- ,,Tradiţii şi obiectivelor obiceiuri populare locale de propuse (30/) iarnă” 4. Dirijarea -prezentarea de către preotul activităţii de paroh a sărbătorilor de învăţare iarnă, din perspectivă (30/) religioasă şi a locului pe care îl ocupă acestea în calendarul sărbătorilor creştineşti. -Ce obiceiuri populare -identifică -conversaţia O1 legate de ajunul Crăciunului obiceiurile cunoaşteţi? specifice ajunului Crăciunului (colindatul, -În ce constă acest obicei şi ,,Steaua”) O2 care este semnificaţia sa? -explică, -explicaţia -prezintă obiceiul -exerciţiul vestirii de către magi a naşterii -Care sunt obiceiurile Mântuitorului, populare locale specifice -identifică -explicaţia ajunului Anului Nou? obiceiul mascaţilor, al căiuţilor, al caprei O3 -Care sunt semnificaţiile şi al urşilor, acestor acestor obiceiuri? -explică, -exerciţiul -prezintă obiceiurile enumerate,
  • 3. I II III IV V -Care este obiceiul popular -identifică -conversaţia specific primei zile a anului obiceiul calendaristic? sorcovei, -Care sunt urările pe care le -enumeră, facem cu acest prilej? -explicaţia 5. -Care sunt obiceiurile şi -enumeră Conexiunea tradiţiile populare de iarnă obiceiurile inversă specifice Voronei despre care populare de (5/) am discutat astăzi? iarnă specifice O4 -De ce sunt importante aceste Voronei, problematizarea obiceiuri şi tradiţii populare? -explică, -aprecieri verbale asupra aprecierea 6.Evaluare modului de participare a verbală (4/) elevilor la lecţie.