pat segundo trimestre 2º ESO

1. CUADERNO DE TUTORÍAS
I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
DPTO. ORIENTACIÓN
CURSO 2013-2014
SEGUNDO TRIMESTRE
1º ESO

3. PROGRAMACIÓN DE LAS TUTORÍAS LECTIVAS DEL PLAN DE
ACCIÓN TUTORIAL DE
1º E.S.O. SEGUNDO TRIMESTRE 2013-2014
PROGRAMA
OBJETIVOS
ACTIVIDAD
FECHA
PREVISTA
ENERO
Autoevaluación
Preparar un plan de estudio
para la 2ª Evaluación.
Me planifico
13-17 enero
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
20-24 enero
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
27-30 enero
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
3-7 febrero
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
10-14 febrero
Organización del
grupo
Revisar la marcha del grupo
y tratar algún tema de
interés para los alumnos.
¿Cómo va el grupo?
17-21 febrero
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
24-27 febrero
8 DE MARZO: DÍA
INTERNACIONAL
DE LA MUJER
Recoger información sobre
situaciones de
discriminación por razón de
sexo
Analizando los
Periódicos
6-8 marzo
Autoevaluación
Preparar la sesión de
evaluación y reflexionar
sobre las dificultades
encontradas.
¿He trabajado
suficiente?
10-14 marzo
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
17-21 marzo
Plan de Educación
para el desarrollo
/Plan escuelas
promotoras de la
salud
Sensibilización para el
desarrollo y educación
para la salud
Día Mundial del
Agua
24-28 marzo
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD
Análisis del estado mundial
de la salud a partir de los
Objetivos del Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
31 marzo-4 abril
Prevención de
drogodependencia
Prevención consumo de
alcohol
SALTAPLANETAS
7-11
Utilización del
tiempo libre
Reflexionar sobre la
adecuada utilización
del tiempo de ocio durante
las vacaciones.
Mis vacaciones
14-16 abril
FEBRERO
MARZO
ABRIL

4. SESIÓN 1: ME PLANIFICO
AUTOEVALUACIÓN
OBJETIVOS:
Comentar los aspectos tratados en la sesión de evaluación.
• Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la
información obtenida de la sesión de evaluación.
• Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
• Realizar un plan de estudio personal para la segunda evaluación.
MATERIAL:
Acta sesión 1ª evaluación. Hoja trabajo de la sesión de autoevaluación
realizada la semana del 10-14 diciembre. Resumen de los resultados del
grupo. Hoja de compromiso.
TEMPORALIZACIÓN:
1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 1ª evaluación y
las conclusiones a que se llegó en la Sesión de Evaluación.
2. Se abre un debate para que el alumnado realice propuestas para la
mejora del rendimiento y de la convivencia en el grupo.
3. A continuación se comentan los aspectos que impiden un buen
rendimiento. Se deben recordar los aspectos a tener en cuenta en el
estudio que se desarrollaron en una actividad del primer trimestre
(condiciones ambientales, organización y planificación, motivación,
técnicas,...).
4. Por último se insiste en la necesidad de planificación de exámenes y
trabajos y se propone al alumnado alguna estrategia para la misma (pequeño
cuaderno de planificación).
5. Se realiza una propuesta de planificación semanal y el alumnado firma un
compromiso.

5. HOJA DE COMPROMISO DE TRABAJO PARA LA
SEGUNDA EVALUACIÓN
Yo,_____________________________________________________________
_______, del curso ______________ grupo _________ de la E.S.O. reconozco
que durante la pasada evaluación no he...
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Por lo que para mejorar mi rendimiento durante esta evaluación me
comprometo a introducir en mi estudio los siguientes cambios:
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Para lo cual firmo el presente documento en _________________ a _____ de
_______________de 2.0 ____
El/la Alumno/a
Vº BºPADRE/MADRE
Fdo.: ____________

6. SESIONES 2, 3, 4, 5, 7, 10 y 13:
SALTAPLANETAS
Prevención de drogodependencia
drogodependencia
Prevención
OBJETIVOS: de drogodependencias
El objetivo es reducir la probabilidad de que aparezcan problemas
relacionados con los consumos de alcohol entre los adolescentes y
potenciando a la par el trabajo en equipo utilizando los recursos y
herramientas educativas disponibles a través de las nuevas tecnologías.
MATERIAL:
Aula de informática. Se precisa un ordenador por cada grupo (en una clase
de 25 alumnos habrá 5 grupos)
www.saltaplanetas.org
TEMPORALIZACIÓN: Entre 6 y 8 sesiones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a debe inscribir previamente a cada grupo formado por entre
3 y 5 alumnos. En cada sesión de tutoría se realizarán las actividades que se
van planteando en el programa www.saltaplanetas.org. (sopa de letras,
búsqueda del tesoro, crucigramas, laberintos, encuestas, análisis de
publicidad..)

7. SESIÓN 6: ¿CÓMO VA EL GRUPO?
Organización del grupo
OBJETIVO:
Revisar el funcionamiento del grupo.
MATERIAL: Actas 1 y 2.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se trata de realizar una Asamblea como se han llevado a cabo durante el
primer trimestre, con el objetivo de valorar el funcionamiento del grupo y
los posibles cambios de mejora. Recordamos a continuación el desarrollo
de la Asamblea:
“Funcionamiento de las asambleas: el tutor comenta el comportamiento
general del grupo atendiendo al Decálogo de Normas del Grupo y comienza
un debate sobre el cumplimiento o no de algunas de ellas. El moderador/a
dirige el debate*. El secretario anota los temas tratados y los acuerdos
(sanciones). Una vez tratados los temas de normas de convivencia se
puede pasar a tratar otros temas relacionados con la organización del
centro, las relaciones dentro del grupo, la convivencia, las evaluaciones, los
conflictos , las preocupaciones y los intereses de los miembros del grupo
(ejemplo: organizar partidos en los recreos, organizar alguna salida…) y
también será anotado en el Acta 2.”
Las Actas 1 y 2 se encuentran en el Cuaderno de Tutorías 1’ESO, en
la SESIÓN 4.

8. SESIÓN 8: IGUALES PARA HOY 2015
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
OBJETIVO:
Trabajar conceptos de coeducación e igualdad de género a través de los
Objetivos del Milenio.
MATERIAL: Guía Iguales para Hoy 2015. Será facilitada por la
orientadora. También se encuentra colgada en el Blog de Orientación del
instituto.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1º- El tutor/a explicará al alumnado las diferencias entre hombres y
mujeres encontradas en los estudios que se aportan en las Guías y
vinculará estas diferencias con el Objetivo Nº 3 de los Objetivos del
Milenio.
2º- El alumnado realizará una de las actividades que se presentan en la
Guía, dirigidos por los tutores.

9. SESIÓN 9: ¿HE TRABAJADO LO SUFICIENTE?
Autoevaluación
OBJETIVO:
Conseguir que el/la alumno/a evalúe su propio trabajo analizando las
causas y factores que hayan podido influir en su rendimiento
positivo o negativo.
Reflexionar sobre el trabajo realizado, los posibles errores y
dificultades y los posibles cambios a introducir.
Realizar el informe que el/la Delegado/a llevará a la sesión de
evaluación.
MATERIAL: Hoja de trabajo individual y Hoja de trabajo de grupo
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Entregar a cada alumno/a la ficha para que reflexione individualmente
durante unos diez minutos.
2. A continuación se reúnen en pequeño grupo y completan el documento
entregado.
3. Seguidamente se abre una asamblea en la que los portavoces de cada
grupo comentarán los puntos del documento tratado y se abrirá un turno
de palabra para cualquier comentario que se quiera añadir.
4. Por último el/la Tutor/a y el/la Delegado/a realizan el informe para la
sesión de evaluación.
5. La hoja de trabajo del alumnado incluye unas cuestiones para realizar
un sociograma con el fin de conocer la estructura interna del grupo. Los
datos recogidos pueden servir para realizar actuaciones en el segundo
trimestre.

10. HOJA DE TRABAJO DEL ALUMNADO
Ha terminado tu segundo trimestre en el Instituto. Estás en la recta final
del curso. Es hora de revisar el esfuerzo que has realizado. A continuación,
vas a realizar una autoevaluación de tu trabajo. En el cuadro siguiente te
vas a poner una calificación en cada una de las áreas o materias
(Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente) según consideres
que te has esforzado y has realizado bien tu trabajo de estudiante. Cuando
recibas la evaluación completarás la segunda columna.
ASIGNATURA
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
EPV
MÚSICA
EDUCACCIÓN FÍSICA
OPTATIVA 1
AE/RELIGIÓN/HCR
Escribe a continuación las áreas o materias en las que tienes más
dificultades y explica a qué crees que se deben dichas dificultades: (no
estudio lo suficiente, no me gusta esta área, no comprendo bien lo que leo,
etc...)
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11. ________________________________________________________
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¿Qué podrías hacer para superar estas dificultades?
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¿Cuáles son las cosas que más te han gustado durante el segundo trimestre?
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¿Cómo han sido las relaciones con tus compañeros?
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¿A qué compañero/a elegirías para hacer un trabajo escolar?
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¿A quién no elegirías?
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¿A qué compañero/a elegirías para organizar una fiesta o una excursión?
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¿A quién no elegirías?
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12. HOJA DE TRABAJO DE GRUPO
El delegado del grupo debe hacer una síntesis clara y precisa de todas las
intervenciones de los compañeros, omitiendo en todo momento cualquier
nombre concreto o alusiones a personas concretas. Si en el diálogo es
preciso citar a alguien hacedlo con el respeto que se merecen las personas,
sean alumnos, profesores, etc. Realizar un debate en grupo sobre las
siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más interesantes?
¿Por qué?
2.¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más complicadas?
¿Por qué?
3. ¿Cómo han sido las relaciones en clase con vuestros/as compañeros/as?
4. ¿Cuáles han sido los problemas más importantes con los que os habéis
encontrado a lo largo del trimestre?
5. ¿Qué os gustaría comunicar o proponer al Equipo de Profesores/as en
la Junta de Evaluación?

13. SESIÓN 11: DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Plan de Educación para el desarrollo /Plan escuelas promotoras de la salud
OBJETIVO:
Concienciar sobre el agua como recurso.
Movilizar a la comunidad educativa entorno al derecho a la salud en Níger.
Desarrollar una actividad lúdico-deportiva que incorpore un mensaje de
solidaridad.
MATERIAL:
Video de Calderón. Enlace en el programa ENREDATE, colgado en el Blog
de Orientación
Dorsales y cartillas.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad dependerá de los departamentos de E.F. y de Orientación.
Se informará a los tutores en fechas previas a la carrera.

14. SESIÓN 12: ¿CÓMO ESTAMOS DE SALUD?
4 DE ABRIL: DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
OBJETIVO: Análisis del estado mundial de la salud a partir de los
Objetivos del Milenio.
MATERIAL: se precisa el aula de informática. Hoja de trabajo del tutor
“Objetivos del Milenio para la Salud”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1º- Lectura por parte del tutor/a de los Objetivos del Milenio para la
Salud.
2º- Lectura del estado de los puntos 4 y 5 en los países en desarrollo a
partir de la hoja de información al tutor/a extraída de la Organización
Entreculturas.
3º- Dividir la clase en grupos y buscar información en internet sobre estos
datos recogidos en los puntos 4 y 5 en nuestro país.
4º- Cada grupo redactará un pequeño artículo donde recogerá las
diferencias que encuentre entre los datos de salud de los países en
desarrollo y nuestro país, relacionándolos con los Objetivos del Milenio.

15. HOJA DE TRABAJO PARA EL TUTOR
OBJETIVOS DEL MILENIO PARA LA SALUD
Los Objetivos del Milenio para Salud son:
1. Erradicar la extrema pobreza y el hambre.
2. Conseguir una educación y salud primaria universal.
3. Promover la igualdad de género y empoderar a las mujeres.
4. Reducir la mortalidad y el maltrato infantil.
5. Mejorar la salud materna y prevenir el embarazo precoz.
6. Ampliar el acceso a la planificación familiar y combatir el VIH/SIDA, la
malaria y otras enfermedades
7. Asegurar la sostenibilidad medioambiental para evitar los desastres
naturales.
8. Participar en las redes globales para el desarrollo y la competitividad
territorial.
9. Prevenir la accidentalidad, las dependencias y adicciones sobre todo en
niños y jóvenes.
10. Promover el aprovechamiento del tiempo libre y la educación
extraescolar en los espacios públicos y una vida activa en todos los sectores
sociales.
DATOS SOBRE LOS OBJETIVOS 4 Y 5
Cada año cerca de 500.000 mujeres en todo el mundo mueren debido a
complicaciones durante el parto y el embarazo.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS 1994), de cada 100 mujeres embarazadas, al
menos 15 tienen probabilidades de tener complicaciones, independientemente de que vivan en
Nueva York o en Dhaka. Pero en Nueva York, las mujeres pueden tener acceso al tratamiento
médico necesario para salvar sus vidas (como antibióticos, transfusiones de sangre e
Intervenciones cesáreas). Dichos procedimientos son una práctica común desde hace
décadas. Sin embargo, la probabilidad de que una mujer muera durante el embarazo o el parto
en África es de 1 sobre 16; en Asia es de 1 sobre 65 y en Norteamérica, la probabilidad es de 1
sobre 3.700.
Fuente: PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2003.

16. Mortalidad de niños y niñas menores de cinco años
Las principales causas de mortalidad infantil son la desnutrición, las enfermedades
infecciosas y parasitarias y la falta de vacunación.
— Desnutrición. El bajo peso al nacer suele ser el precursor de la desnutrición infantil y está
directamente relacionado con la salud de la madre antes y durante el embarazo.
— Enfermedades infecciosas y parasitarias. Las previsiones indican que la mortalidad de
niños menores de cinco años por VIH/SIDA se duplicará (o más) para el año 2010. El
paludismo mata a más de 400.000 niños todos los años.
Aunque en la década de los 90 descendió el número de muertes de menores de cinco años por
diarrea, la enfermedad sigue golpeando con crudeza a la niñez.
Las infecciones respiratorias agudas representan casi el 20% de la mortalidad infantil en los
países en desarrollo. Según los datos recabados en 42 países, sólo la mitad de niños con este
tipo de dolencias reciben asistencia médica. En África Occidental esta proporción desciende a
una quinta parte.
— Las vacunaciones en Asia Meridional se han estancado en el nivel de 1990, y han
descendido en el África Subsahariana.
Entre 1999 y 2000 se redujo el número de nuevos casos de polio en un 99% a través de
campañas masivas de educación pública, mejores vacunaciones rutinarias y vigilancia médica.
PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2003

17. SESIÓN 13: MIS VACACIONES
Utilización del tiempo libre
OBJETIVO:
Reflexionar sobre la adecuada utilización del tiempo de ocio
durante las vacaciones.
Realizar un plan de actividades de ocio y tiempo libre.
MATERIAL: Hoja de trabajo
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El/la Tutor/a comentará los objetivos de la sesión, insistiendo en la
necesidad de introducir actividades de interés cultural y deportivo, así
como un tiempo de estudio durante las vacaciones de Semana Santa.
2. A continuación distribuir la hoja de trabajo para que cada alumno lea y
realice una reflexión personal sobre cómo pasó las últimas vacaciones.
3. Se abrirá un coloquio para comentar los planes que han diseñado, para
ver si son equilibrados en cuanto a actividades de ocio y actividades de
trabajo escolar.
4. Se invitará al Centro de Día de la Adolescencia del Ayuntamiento de
Colindres a que participe en estas tutorías para que informe al alumnado
de las actividades que desarrollarán durante este periodo vacacional.

18. HOJA DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO
Realiza a continuación una descripción de las actividades que
realizaste en las vacaciones pasadas.
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Valora las siguientes actividades de ocio según tu preferencia
por ellas:
Nada
interesante
Música (escuchar, practicar, ...)
Deportes ( practicar, ver competiciones,...)
Vídeo-juegos
Televisión
Lectura (libros, comics, revistas,...)
Coleccionismo (minerales, monedas,
sellos,...)
Senderismo y acampada
Observación de estrellas
Espectáculos (teatro, concierto, cine, ...)
Otros:_____________________________
_____________ (escribe la actividad)
Poco
interesante
Regular
Interesante
Muy
interesante

19. Planifica en la siguiente tabla tu horario de estudio combinándolo
con las tareas de ocio que vas a realizar durante estas
vacaciones:
JUEVES
17
ABRIL
VIERNES
18
ABRIL
SÁBADO
19
ABRIL
DOMINGO
20
ABRIL
JUEVES
24
ABRIL
VIERNES
25
ABRIL
SÁBADO
26
ABRIL
DOMINGO
27
abril
Mañana
Tarde
LUNES
21
ABRIL
Mañana
Tarde
MARTES
22
ABRIL
MIÉRCOLES
23
ABRIL