El positivismo lógico y las ideas de Thomas Khun sobre las revoluciones científicas

1. Cambio y Revolución
en la Ciencia
Leonel Morales Díaz
leonel@ingenieriasimple.com
litomd@ufm.edu
4/Febrero/2014
1

2. Preguntas
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¿Hay un patrón de cambio en ciencias?

¿Cómo se explica el abandono de una
teoría por otra nueva?

¿Son mejores las teorías nuevas?

¿Cuándo deciden los científicos un cambio
de teoría?
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3. Thomas Samuel Khun

La Estructura de las Revoluciones
Científicas
Thomas Khun
Thomas Khun
1922 – 1996
1922 – 1996
Karl Popper
Karl Popper
1902 – 1994
1902 – 1994
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4. Positivismo Lógico
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Círculo de Viena


1920, Empirismo lógico
Principio de verificabilidad



Teorías tienen significado si pueden probarse
experimentalmente
Ciencia: objetividad, actividad racional
Desinterés por la historia de la ciencia
Contexto del descubrimiento
 Justificación del descubrimiento


Teorías rivales: comparación objetiva con
hechos “neutrales”
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5. Estructura de las revoluciones científicas

Revolución científica

Reemplazo de ideas científicas por otras
novedosas


Ciencia normal


Copérnico, Einstein, Darwin
Lo que hacen los científicos cuando no hay
revolución
Paradigma


Supuestos teóricos generalmente aceptados
Conjunto de “ejemplares” de problemas
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6. Paradigma
proposiciones
incuestionables
autoridades
métodos
valores
trabajo futuro
creencias
solución ideal
problemas pertinentes
6

7. Ciencia normal
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



Eliminar enigmas menores
Acomodar fenómenos al paradigma
Explicar desajustes en predicciones
La menor cantidad de cambios al paradigma
No descubrimientos espectaculares



El paradigma no es negociable
Desarrollar y extender el paradigma
Khun:

“La ciencia normal no busca las novedades en la ciencia
o en los hechos, y cuando tiene éxito no encuentra
ninguno”
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8. Anomalías
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

Fenómenos que no pueden acomodarse al
paradigma
Pocas anomalías -> se ignoran
Muchas anomalías -> crisis






Se pierde confianza en paradigma
Se interrumpe ciencia normal
Inicia “ciencia revolucionaria”
Se consideran alternativas
Se establece un nuevo paradigma
Una generación para adoptar el nuevo
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9. Revolución científica
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Cambio de paradigma



¿Se hace sobre bases objetivas?
Khun: implica cierto acto de fe



Paradigm shift
Hay buenas razones para abandonar viejo paradigma
Pero no son suficientes para adoptar el nuevo
Presión de cambio

Científicos que apoyan el nuevo paradigma
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10. Ciencia y revoluciones
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
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

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¿La ciencia es acumulativa?
¿Avanza siempre para mejorar?
¿El nuevo paradigma es mejor?
¿La ciencia se basa en hechos objetivos?
Khun: no exactamente
Ciencia y paradigmas:


Hechos son relativos al paradigma
Hechos cambian cuando cambia el paradigma
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11. Inconmensurabilidad


¿Es mejor el nuevo paradigma?
Khun: son inconmensurables


No se pueden comparar
Científicos interpretan el mundo por su paradigma


Son holísticas


“Viven en mundos distintos”
No se pueden considerar conceptos aislados
“Avance de ciencia”

¡No tiene dirección!
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12. Inconmensurabilidad e incompatibilidad
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Teorías incompatibles



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No compatibilidad -> comparables
Comparables -> no inconmensurables
Khun: hasta cierto punto nada más
Inclinación de datos a teoría

No existen datos “neutrales”

Se contaminan con supuestos teóricos
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