Webquest julio

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Webquest julio

  1. 1. Ciclo Intermediário – Mídias na EducaçãoJulio César Rosa
  2. 2. Módulo:O uso de blogs, flogs/vlogs e webquests na educaçãoO uso de blogs, flogs/vlogs e webquests na educaçãoTutoras: Fabiana Zaffalon/Sandra MachadoCursista: Julio César RosaAtividade: Projeto de uma webquest
  3. 3.  Alunos do Curso Técnico em Contabilidade; Escola Média estadual Jacinto Inácio
  4. 4. O tema da Webquest “Planos de EstabilizaçãoEconômica no Brasil”, Ao longo dos últimos anos, foramarquitetados e colocados em prática vários planos deestabilização econômica, para resolver os problemas daeconomia Brasileira. Não podemos fazer de conta queesse não é um problema nosso, afinal, somos nós queescolhemos quem vai administrar esse país. O objetivo éa construção do conhecimento da economia Brasileira,seus impactos na sociedade.
  5. 5.  Conceito: Plano Econômico; Planos Implantados; Finalidade; Conseqüência.
  6. 6. A WEBQUEST - será desenvolvida em 4encontros.
  7. 7. O tema “Planos de Estabilização Econômica noBrasil”, será desenvolvido em 4 aulas, por ser umtema complexo. É importante ser esclarecido o que éum plano de estabilização econômica, quais foram osplanos econômicos implantados e quais asfinalidades destes, e seus impactos na economia.
  8. 8. Projeto “ Conhecendo a Economia Brasileira”Professor responsávelJulio César Rosa
  9. 9. Este trabalho tem o objetivo de esclarecer algumas metas usadaspelo governo brasileiro, os chamados planos de estabilizaçãoeconômica, desde 1986 até os dias atuais, citando mudanças ecomo funcionam tais planos. Voltado como uma base de estudopara os alunos do curso Técnico em Contabilidade.Trabalho a ser desenvolvido através de pesquisa em sites, queesclareçam os questionamentos, compartilhar com os colegas. O que é um plano de estabilização econômica? Quais foram os planos implantados no Brasil? Em que época eles foram implantados? Quais os motivos que levaram a implantar tais Planos.
  10. 10.  1ª Etapa: Os alunos pesquisarão o tema planos deestabilização econômica, e promoverão um debate emgrupos. 2ª Etapa: Pesquisar quais foram os planos econômicosimplantados no Brasil. 3ª Etapa: Cada grupo de alunos deve fazer umapresentação PowerPoint, de um Plano Econômico. 4ª Etapa: E por ultimo o debate sobre o impacto dessesplanos de estabilização na economia brasileira.
  11. 11.  http://www.limitedoinfinito.com.br/?p=864 http://www.zemoleza.com.br/carreiras/22249-planos-economicos. http://www.politicaspublicasbahia.org.br/spip.php?article860 http://monografias.brasilescola.com/administracao-financas/evolucao-dos-planos-economicos-no-brasil-breve-analise-.htm http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110913082301AA1POlq http://alunoesperto.com/planos-economicos-brasileiros
  12. 12. A história econômica brasileira possui como uma de suasprincipais características as altas taxas de inflação e osconstantes planos econômicos. A elaboração deste trabalhonos mostrou detalhadamente os diversos métodos usadospelo governo para barrar a inflação e estabilizar aeconomia.Sendo assim este projeto contempla a capacidade dequestionar e analisar de forma racional e inteligente. Atravésdo senso crítico, o homem aprende a buscar a verdadequestionando e refletindo sobre cada assunto.
  13. 13.  Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos napesquisa e na organização da proposta. Identificar as dificuldades na construção e apresentaçãoPowerPoint. Identificar a capacidade de interpretar os fatos. Identificar a capacidade de questionamento e resposta. Desenvoltura na apresentação.
  14. 14. A consciência do papel social de cada indivíduo promove acapacidade de pensar sobre as verdades impostas pelasociedade dominante. Dessa forma, alguém com sensocrítico apurado não aceita imposições, sem antesquestioná-las.
  15. 15.  Professor responsável : Julio César Rosa Bacharel em Ciências Contábeis Alunos Responsáveis: Técnico em Contabilidade Blog: http://sbvmidias.blogspot.com.br/ Projeto “ Conhecendo a Economia Brasileira”

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