El documento resume dos eventos importantes para la certificación profesional de psicólogos en México: 1) La firma de un convenio entre la Sociedad Mexicana de Psicología, el Colegio Mexicano de Profesionistas de la Psicología y CENEVAL para el diseño y elaboración de un examen único de certificación, y 2) La firma de un convenio de colaboración entre la Sociedad Mexicana de Psicología y la Asociación Americana de Psicología para identificar proyectos conjuntos.

1. ISSN 0185-5409
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 Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
Fundada en 1950
Indiana 260 despacho 608, Col. Nápoles
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Número 158 / 2012
Contenido Editorial
Editorial ................................................................. 1 En este número del Boletín de la Sociedad Mexicana
XX Congreso Mexicano de Psicología ............. 3 de Psicología (SMP), nos enorgullece poder anunciar
Firma del convenio para el diseño y los dos importantes pasos recientemente dados
elaboración del Examen Único para la en pro de la certificación profesional del psicólogo
Certificación Profesional en Psicología ........... 4 en México. Nos referimos por supuesto, en primera
Firma del convenio de colaboración entre instancia, al evento realizado el mes de junio 2011 en las
la American Psychological Association y la instalaciones del CENEVAL, donde se firmó el Convenio
Sociedad Mexicana de Psicología ................... 6 para el diseño y elaboración del Examen Único para
Nota original sobre el convenio de la Certificación Profesional en Psicología. En segundo
colaboración de la oficina de Asuntos lugar nos referimos a la conformación el 18 de agosto
Internacionales de la American Psychological 2011 del Consejo Técnico del Examen Único para la
Association (APA) ................................................. 8 Certificación Profesional del Psicólogo (Consejo EUC-
Introducción a la Terapia Cognitivo PSI), el cual será el responsable de orientar los distintos
Conductual (parte 2)........................................... 9 procesos relacionados con el diseño, desarrollo y
Trascendencia de la SMP a 60 años de su validación del examen que apoyará la certificación
fundación ............................................................. 11 profesional de los psicólogos. Esto representa un gran
Revista Mexicana de Psicología ....................... 15 avance que la SMP logra en conjunto con el CoMePPsi
Diplomado en Terapia Cognitivo rumbo a la certificación profesional del psicólogo
Conductual ......................................................... 17 mexicano.
Publicaciones de la SMP .................................... 18
Voces de la Psicología Mexicana ...................... 19 Por otro lado, se incluye un breve resumen de otro
Consejo Directivo 2009-2012 .............................. 20 hecho sin precedentes en la historia de la psicología
mexicana, nos referimos por supuesto a la firma
del Convenio de Colaboración entre la American
Psychological Association (APA) y la Sociedad
Ahora puedes pagar tu
Ahora puedes pagar tu Mexicana de Psicología. Dicho convenio reafirma el
afiliación o renovación de
afiliación o renovación de caracter internacional de la SMP y la labor que ha
venido realizando durante años para posicionar la
membresía con tarjeta
membresía con tarjeta psicología mexicana a nivel mundial.
de crédito en línea desde
de crédito en línea desde También encontrarán la nota iriginal (en inglés) que
nuestra página de internet
nuestra página de internet publicó la Oficina de Asuntos Internacionales de la
www.psicologia.org.mx
www.psicologia.org.mx American Psychological Association (APA) en su
página web con motivo de la firma del convenio.
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2. Asimismo, presentamos una entrevista realizada al ex- Esperamos disfrutes esta edición del Boletín. Síguenos
presidente de la SMP, Dr. Juan José Sánchez Sosa, con en Facebook y Twitter.
motivo de los 60 años de fundación de esta asociación,
así como la segunda parte del artículo “Introducción
a la Terapia Cognitivo Conductual” escrito por la
coordinadora de Educación Continua de la SMP, Dra.
Andrómeda Ivette Valencia Ortiz.
Finalmente es de resaltar la publicación de la
convocatoria del Diplomado en Terapia Cognitivo Atentamente
Conductual y el libro compilado por el Dr. Joaquín Editorial del
Caso Niebla “Voces de la Psicología Mexicana” Boletín de la SMP
publicado por la SMP y la Facultad de Psicología de
la UNAM.
Procedimiento de afiliación a la SMP
Llenar el formato de afiliación disponible en el vinculo: http://www.sociedadmexica
nadepsicologia.org/index.php?option=com_content&view=article&id=117&Itemid=120 el
cual debera mandar, ya sea por vía correo electrónico (socios@psicologia.org.mx) o por fax
01 (55) 5563 6162 con los siguientes documentos:
Curriculum vitae
Copia de título
Cédula profesional (por ambos lados)
2 fotografías tamaño infantil
Si eres pasante deberás presentar tu historial académico acreditando el 100%.
Si eres estudiante deberás presentar historial académico acreditando el 75%.
Cuotas de Afiliación
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Titular 500 950 1400
Adjunto 400 No aplica No aplica
Adherente 300 No aplica No aplica
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de Psicología A.C. o con tarjeta de crédito desde nuestro portal www.psicologia.org.mx Si paga en el
banco asegúrese de enviar vía e-mail o fax la boleta de depósito con su nombre claramente escrito
sobre ella y además especifique el concepto de su pago de acuerdo con la tabla anterior.
Beneficios de ser miembro de la SMP
Su cuota de afiliación incluye:
 Envío de documentos de afiliación o renovación
 Recepción semestral de La Revista Mexicana de Psicología
 Recepción bimestral del Boletín de la SMP
 Descuentos en el programa de Educación Continua
 Descuentos en la inscripción al Congreso Mexicano de Psicología
 Orientación en aspectos regulatorios de Defensa y Ética del psicólogo
 Servicio de canalización de pacientes y referencias de psicólogos
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3. www.psicologia.org.mx 3

4. Firma del convenio para el diseño y elaboración del examen único
para la certificación profesional en psicología
El pasado 22 de junio de 2011, con la presencia del La firma de este convenio es el resultado de un
Mtro. Víctor Beltrán Corona, Titular de la Dirección esfuerzo en conjunto entre la SMP y el CoMePPsi para
General de Profesiones como testigo de honor, sentar las bases de la Certificación de los Psicólogos en
se dio un paso decisivo hacia la certificación México. Esta iniciativa responde al creciente número
profesional de los psicólogos, mediante la firma del de personas que ofrecen servicios psicológicos sin
convenio para el Diseño y elaboración del Examen poseer los conocimientos, habilidades y destrezas
Único para la Certificación Profesional en Psicología necesarios para resolver eficazmente los problemas
(EUC-PSI. Firmaron por Ceneval el Mtro. Rafael Vidal humanos que su trabajo conlleva. Muchas de estas
Uribe, Director de Ceneval, el Lic. Jorge Herández personas no poseen un título profesional o si lo poseen
Uralde, Director General Adjunto de los exámenes no han actualizado sus competencias profesionales.
generales para el egreso de la licenciatura, por Esta situación expone a las personas, organismos y
la SMP el Dr. Joaquín Caso Niebla, Presidente de sociedad en general a riesgos y crea confusión entre
la Sociedad Mexicana de Psicología A.C. y por el los usuarios de los servicios psicológicos.
Colegio Mexicano de Profesionistas de la Psicología
A.C. la Dra. Laura Hernández Guzmán, Presidenta del
CoMePPsi, también se contó con la presencia de la
Dra. Catalina Betancourt (Ceneval) y la Dra. Socorro
González Cossio (Secretaría Técnica de COMEPPSI).
Es por ello que la SMP y el CoMePPsi se plantearon un
gran proyecto en común: fungir como un organismo
que pudiera regular y vigilar a los profesionistas de
la Psicología. Llevamos algún tiempo preparando
toda la documentación necesaria para lograr la
idoneidad. La Secretaría de Educación Pública, a
través de la Dirección General de Profesiones, verifica
si los colegios de profesionistas cumplen con una
Firma del convenio EUC-PSI el 23 de junio de 2011 en las serie de requisitos de probidad para otorgarles la
instalaciones de CENEVAL idoneidad como certificadores. Uno de esos requisitos
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5. Firma del convenio EUC-PSI el 23 de junio de 2011 en las
instalaciones de CENEVAL
es contar con un órgano evaluador externo que los psicólogos mexicanos. En breve se espera formar
elabore y aplique el examen de certificación. Este es parte del grupo de las disciplinas que ya instrumentan
un paso sumamente importante que garantizará la procesos de certificación.
transparencia del examen al no fungir el CoMePPsi,
la instancia certificadora, como juez y parte pues Este es un momento histórico en la vida de la
el examen queda a cargo del CENEVAL, órgano psicología, pues representa un paso decisivo hacia la
evaluador externo independiente. El Examen Único certificación profesional de nuestro gremio.
para la Certificación Profesional en Psicología es
la culminación de varias iniciativas y proyectos
encaminados a regular el ejercicio profesional de
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6. Firma del convenio de colaboración entre la American
Psychological Association y la Sociedad Mexicana de Psicología
La Sociedad Mexicana de
Psicología se encuentra
sumamente complacida
por la reciente firma de un
Convenio de Colaboración
entre la American
Psychological Association
(APA) y la SMP. La firma se
realizó el pasado jueves
4 de agosto en el marco
del Congreso Anual 2011
de la APA (4-7 de agosto)
en Washington, D.C. ante
la presencia del Consejo
Directivo de la APA. Firmaron
dicho convenio la Dra.
Melba Vásquez (APA) y el Dr.
Joaquín Caso Niebla (SMP).
Entre los Directivos de
la APA se encontraban
presentes el Dr. Norman B.
Anderson (Chief Executive El Dr. Joaquín Caso-Niebla y la Dra. Melba Vásquez firmando el Convenio de Colaboración entre
la Sociedad Mexicana de Psicología (SMP) y la American Psychological Association (APA).
Officer-APA), la Dra. Carol
Goodheart (past president-
APA), la Dra. Suzanne Bennet Johnson (president- El Dr. Joaquín Caso Niebla dirigió unas palabras a los
elect-APA) y la Dra. Merry Bullock, (International Directivos de la APA y agradeció especialmente a
Affairs-APA), entre otros. Por parte de la SMP también la Dra. Melba Vásquez y la Dra. Merry Bullock por la
asistió a la firma del Convenio la Dra. Violeta Fajardo invitación para la firma de tan importante convenio,
Vargas (Oficial Ejecutivo en Jefe-SMP). asimismo reiteró el compromiso de la SMP para
continuar colaborando estrechamente con la APA en
los proyectos venideros.
Mediante la firma de este importante convenio de
colaboración, la APA y la SMP buscarán identificar
actividades y proyectos para trabajar juntos,
asistirse y apoyarse mutuamente y cooperar para
el mejoramiento de la psicología para el bienestar
público.
El presidente de la SMP dirigiendo un mensaje al Consejo
Directivo de la APA. La APA ha firmado solamente 7 convenios de
colaboración con otras Asociaciones Internacionales
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7. El Consejo Directivo de la American Psychological Association (APA)
La Dra. Violeta Fajardo-Vargas (SMP), la Dra. Merry Bullock (Internacional Affairs-APA) y
el Dr. Joaquin Caso Niebla (SMP) sosteniendo el Convenio de Colaboración.
como el que firmó con la SMP. Algunas de las Sociedad Mexicana de Psicología de formar parte
Asociaciones con las que ha firmado son: la Sociedad de las asociaciones privilegiadas que mantienen una
Canadiense de Psicología, la Sociedad Británica de relación estrecha de trabajo con la APA. Estamos
Psicología, la Sociedad Colombiana de Psicología, la seguros que los proyectos en común que iniciemos
Sociedad Sudafricana de Psicología y recientemente con la APA repercutirán en beneficio de los psicólogos
en el 2010 la Sociedad Noruega de Psicología. Este mexicanos y de la sociedad en general.
año se recordará como un momento histórico para
la Psicología en México ya que tocó el turno a la
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8. Psychology International | October 2011
APA Signs Memorandum of Understanding with la
Sociedad Mexicana de Psicología
APA President Melba Vasquez and SMP President Joaquín Caso Niebla
signed the MOU during the 2011 APA Convention.
By APA Office of International Affairs Staff
At a meeting of the APA Board of Directors held during the 2011 Annual Convention in
Washington D.C., APA President Dr. Melba Vasquez and Sociedad Mexicana de Psicología (SMP)
President Dr. Joaquín Caso Niebla signed a Memorandum of Understanding (MOU) between the
American Psychological Association and SMP. The MOU articulates the mutual goals of APA and
SMP and agrees to identify future projects and collaborative opportunities for the associations
to work together in their mission of advancing psychological knowledge and application. The
APA Board of Directors welcomed and congratulated this partnership. Early discussions included
such topics as student exchange, mutual participation in the associations’ annual conventions,
and dissemination opportunities. APA Past-President Carol Goodheart and APA President-Elect
Suzanne Bennett Johnson are attending the XIX Congreso Mexicano de Psicología in Cancún,
Mexico this year.
APA has signed MOUs with psychology associations in nine countries: Australia, Canada, China,
Colombia, Jordan, Mexico, Norway, South Africa, and the United Kingdom. For more details on
APA’s Memoranda of Understanding, please visit the Office of International Affairs website.
© 2011 American Psychological Association
http://www.apa.org/international/pi/2011/10/memorandum.aspx
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9. Introducción a la Terapia las probabilidades de adaptación y disminuye la
posibilidad de presentan nuevos episodios o al
Cognitivo Conductual menos disminuir la severidad de los mismos en la
adolescencia o adultez.
Parte II La atención psicológica en la infancia puede ser de
Dra. Andrómeda Valencia Ortiz carácter preventivo o bien desarrollarse como un
proceso de atención para la reducción de síntomas
específicos asociados con trastornos. En ambos
La infancia es una etapa maravillosa que sin duda casos el papel del psicólogo está enfocado en la
está llena de momentos en los que el aprendizaje adecuada evaluación, manejo del diagnóstico y
llega de forma casual a través de la observación, la de una propuesta de tratamiento acorde con las
exploración del medio y la convivencia con otros. Es en necesidades reales del menor y su familia.
esta etapa del desarrollo dónde vamos adquiriendo
importantes habilidades que facilitarán aprendizajes Aunque existen numerosas propuestas de intervención
más complejos que incluyen no solo el conocimiento, psicológica para la infancia, se conoce que las
sino un mayor control sobre nuestro cuerpo, intervenciones cognitivo conductuales favorecen
pensamientos, emociones la recuperación del niño y
y comportamientos. Sin la adquisición de nuevas
embargo, en este periodo pautas de comportamiento
también se identifican en los padres, además de
situaciones de vulnerabilidad ser una intervención breve
para los niños que afectan que puede responder de
directamente su bienestar forma casi inmediata a las
físico y psicológico. El papel necesidades del niños que
de los cuidadores primarios se encuentra en crecimiento
es vital para la temprana y para quienes un par de
identificación de alteraciones meses o un año representa
en el comportamiento o un contexto nuevo por lo
desajustes en las respuestas tanto el terapeuta infantil
emocionales de los niños. no puede prolongar una
Lo mismo sucede con los intervención por el propio
maestros quienes conviven proceso de crecimiento del
con los niños de forma menor.
cotidiana y tienen una
importante participación De esta manera las
en la caracterización intervenciones cognitivo-
oportuna de los principales conductuales en la infancia
problemas de la infancia. son consideradas como
Los problemas psicológicos alternativas de intervención
que experimentan los basadas en evidencia
niños usualmente se clasifican en dos grupos: el con elevado éxito para el manejo de los trastornos
primero se refiere a los trastornos internalizados internalizados y externalizados. Además brindan
que se caracterizan por síntomas de ansiedad, orientación a los padres y docentes, dotándolos
depresión, timidez e incluso aislamiento social y en el de alternativas adaptativas para el manejo de
segundo grupo podemos encontrar a los trastornos la conducta disruptiva o la disminución de las
externalizados que hacen referencia a conductas alteraciones emocionales del menor. Empoderando a
agresivas, impulsivas, problemas de conducta y el los adultos significativos en el proceso de aprendizaje
trastorno por déficit de atención con hiperactividad. de pautas más saludables que favorezcan el bienestar
de la familia o el entorno escolar.
La atención psicológica adquiere un papel relevante
si consideramos que algunos de los problemas La terapia cognitivo-conductual también se apoya
emocionales y de comportamiento en la vida de los hallazgos de otras disciplinas desarrollando
adulta tuvieron sus inicios en esta etapa, por lo que en algunos casos propuestas multidisciplinarias de
representan más años de desajuste en la persona intervención, por lo que es una alternativa integral
empeorando el pronóstico y complicando la para el manejo de las dificultades de la infancia.
evolución del padecimiento. Por otra parte es notorio Entre los especialistas con los que se colabora se
que un niño que recibe atención oportuna incrementa encuentran el pediatra, neurólogo, paidopsiquiatra,
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10. terapeuta de lenguaje y el nutriólogo, entre otros. padres o maestros son entrenados en autoregistros lo
que favorece el empoderamiento en las habilidades
Dentro de los principales objetivos de intervención de su tratamiento.
esta que el menor desarrolle conductas adaptativas
y tenga un adecuado manejo emocional. Para el La intervención cognitivo-conductual en la infancia
logro de estas metas se utilizan estrategias para la es una propuesta de servicio psicológico que
disminución y/o aumento de conductas, como puede brinda importantes resultados y que permite que las
ser la economía de fichas, las estrategias de activación cogniciones, emociones y conductas del niño sean
conductual, modelamiento, moldeamiento, favorables para su desarrollo.
extinción, el entrenamiento en habilidades sociales,
comunicación asertiva y solución de problemas entre Conoce más sobre la Terapia Cognitivo Conductual
otras estrategias. También es de suma importancia en los siguientes Boletines.
incorporar estrategias de modificación cognitiva
acorde a la edad del niño, utilizando entre otras,
el dialogo socrático, la descatastrofización, la
identificación de ideas irracionales (usando distintos
ejercicios). Es importante mencionar que el niño y sus
Ya está liberada la versión electrónica
completa de la Revista Mexicana de
Psicología (RMP), órgano oficial de
comunicación de la Sociedad Mexicana de Psicología, y se encuentra
disponible gratuitamente en nuestra página web: www.psicologia.org.mx
A partir de este momento podrás consultar desde el volumen 1 (1984) hasta el
volumen 26 (2009) y descargarlos directamente a tu computadora. Para poder
disfrutarla sólo tienes que registrarte e ingresar como usuario en la página de la
Sociedad Mexicana de Psicología (el proceso es rápido y sin costo).
La Revista Mexicana de Psicología es la mejor de América Latina y un de las más
importantes de habla hispana. Desde el año 1993, volumen 8(1-2) 1991 se
encuentra indizada en las siguientes bases:
Recientemente (marzo de 2011) la RMP se integró al Sistema de Información
Científica REDALYC. Este es un nuevo logro de la Sociedad Mexicana de
Psicología que queremos compartir con ustedes, en el siguiente link donde
podrán consultarla:
http://redalyc.uaemex.mx/
10 www.psicologia.org.mx

11. Trascendencia de la SMP a 60 años de su fundación
Entrevista realizada al Dr. Juan José Sánchez-Sosa
Entrevista realizada por la
Lic. Argelia Lara Puente
Actualmente ¿cuál es su papel como ex presidente de la SMP en el Consejo Directivo?
Los ex presidentes estamos en una especie de consejo asesor o comité asesor, conformado por los ex presi-
dentes. Nuestras funciones son básicamente dos, aunque hay algunas otras que son menos frecuentes y que
se han convertido en consultas específicas al respecto de alguna acción o alguna política de la propia socie-
dad. La primera es de asesoría; las administraciones sucesivas de la SMP han ido aprovechando la experien-
cia de sus ex presidentes al respecto de cómo poner en marcha algunas iniciativas o bien, cómo asegurarse
que una parte importante de sus miembros conocen de las iniciativas que pueden convertirs Actualmente
¿cuál es su papel como ex presidente de la SMP en el Consejo Directivo? e a corto y mediano largo en mejo-
ras o en contribuciones de la propia Sociedad al funcionamiento profesional y científico de sus miembros. Una
segunda función es básicamente de retroalimentación y esta a su vez adquiere dos formas. En algunas oca-
siones se nos pide la opinión sobre los efectos de alguna acción o política que se ha puesto en marcha o de
algún programa nuevo, y estas son normalmente consultas formales que se hacen durante las reuniones de
los ex presidentes. La otra depende más bien de la iniciativa de los propios ex presidentes, cuando por ejem-
plo al leer un Boletín de la Sociedad, al presenciar algo en uno de sus Congresos, al notar algo en la Revista
Mexicana de Psicología se comenta o se describe alguna opinión al respecto de la eficacia, de lo positivo, de
lo conveniente de la acción en cuestión y también sobre la posibilidad a veces de reorientar alguna de esas
acciones, ya sea para mejorar su impacto, o para promover de una manera más amplia sus repercusiones a
nivel nacional.
Cada vez es más frecuente la existencia y el uso de nuevas
tecnologías en el ámbito científico y académico. ¿Cuál es
su visión de esta influencia en la psicología, la consideraría
una amenaza o una oportunidad y por qué? ¿Qué papel
juegan los aspectos éticos en este ámbito?
Para empezar supongo que cuando se refieren a nuevas
tecnologías se está hablando básicamente de la tecnolo-
gía informática, como manejo de información, pero tam-
bién del uso del medio masivo en que se ha convertido la
internet. Estas son herramientas y no son naturalmente, ni
buenas ni malas. Lo que ocurre con este tipo de herramien-
tas o con este tipo de formas de trabajar o formas de actuar
en ser humano, es que depende de qué se haga con ellas, se
va a poder ver o evaluar un efecto o un impacto en el funcio-
namiento en el caso que nos ocupa, de los psicólogos mexica-
nos. En realidad lo que se ha podido ver, digamos si tomamos
quizá la última década, es que excepto en algunos casos en los
que algunas personas sin escrúpulos que se dicen psicólogos o
que sin decirse psicólogos ofrecen por internet servicios que
van desde lo educativo, pretendidamente orientado a
formar psicólogos o expertos en comportamiento, has-
ta la oferta de servicios en varias especialidades,
aunque aquí especialidades muy entre comillas.
Excepto en esos casos, que son cada vez más
frecuentes y que tienen el potencial de con-
vertirse en un problema grave a mediano y
largo plazo, el resto del uso de la tecnolo-
gía, tanto informática como de comuni-
cación en red internacional, etc., ha
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12. sido bastante positivo. Algunos ejemplos que podrían tura, a veces la tienen en áreas totalmente distantes
señalarse serían quizá el acceso que se tiene ahora a las áreas de la salud y entonces nos encontramos a
desde sitios apartados del mundo, a información que veces contadores, arquitectos o abogados haciendo
antaño solo se encontraba si un psicólogo estaba psicoterapia, como si fuera algo tan aparentemente
suscrito personalmente a una publicación periódica trivial el poder hacer un diagnóstico, dar un consejo,
y que normalmente, pues hace 10 ó 20 años esas pu- someter a prueba una hipótesis clínica en términos
blicaciones periódicas, casi todas, se generaban en de lo que le hace falta a un usuario de servicios de
países avanzados lo cual las hacía excepcionalmen- salud, etc. Entonces, sí, juegan un papel importante
te caras; entonces, esa es una de las ventajas impor- los aspectos éticos y sería especialmente importan-
tantes que se ha hecho de la tecnología. Otra de te, justo que en esta área la Sociedad usara quizá
las ventajas importantes ha sido la posibilidad de co- más esfuerzos en difundir estos aspectos, pero en tér-
municación instantánea entre expertos de un área, minos de educación, es decir, necesitamos educar
cuando tienen en proyecto, o cuando ya está en a los nuestros políticos, a los medios y a la sociedad
proceso, un proyecto conjunto que puede ser de in- en general. Todavía se dice la palabra psicólogo y lo
vestigación o bien, un sistema de servicios articulados mismo le da a alguien pensar en alguien que hace
que se busca evaluar en diferentes sitios. Creo que investigación seria, que le da por pensar en alguien
es cada vez más común, sobre todo en las escuelas que con una especie de pases mágicos va a resol-
relativamente grandes de psicología, el encontrar a verle el problema psicológico a una persona, o sea
colegas que están en un contacto bastante cercano que no hay una conciencia sólida y clara de lo que
y cotidiano con colegas de otros sitios del mundo y hace el psicólogo y quizá, más importante, sobre qué
que esto ha permitido, no solamente una difusión del tipos de bases de investigación
trabajo de la psicología mexi- se funda la psicología.
cana, sino una participación
real que se observa y que se “Uno de los problemas éticos
evalúa internacionalmente en
proyectos de todo tipo.
más frecuentes en México ¿Se considera que la fundación
consiste, precisamente de la Sociedad Mexicana de
Por supuesto en este caso jue- en que hay personas que Psicología fue un parte aguas
gan un papel muy importante en la Psicología en México?
los aspectos éticos y la razón ofrecen servicios para los Sí, si fue un parte aguas por
por la que lo juegan, es que que no están capacitados" varias razones. Si bien ya se
incluso aquí mismo en México sabe que en México había
sabemos de páginas web que una Sociedad Mexicana de Psicología fundada allá
hacen ofertas prácticamente fraudulentas y muchas por 1906 y que la fundaron precisamente muchos de
veces esas ofertas se originan en individuos sin escrú- los académicos que en la Universidad de México en
pulos que pueden ser psicólogos o pueden no ser aquel entonces, conducían el trabajo de instalacio-
psicólogos, y que han convertido a la internet en un nes especiales en psicología. Esa primera sociedad
verdadero vehículo pecuniario al respecto de prácti- poco después de la revolución cayó en desuso y no
camente de cualquier cosa. Entonces, algo que de- fue sino hasta 1950 que otros académicos también
bería estar ocurriendo que es la fortaleza de la psico- con una formación predominantemente universitaria
logía, como disciplina científica y como profesión de ponían en marcha nuevamente la sociedad; quizá el
servicio, lo que hace es adquirir una imagen muy de- primer impacto que tuvo la fundación o la refunda-
teriorada, que por decirlo de alguna manera, aba- ción en la década de los 50’s de la Sociedad Mexi-
rata la imagen del psicólogo y su funcionamiento y cana de Psicología es que muy rápidamente orientó
naturalmente, las oportunidades reales que se tienen la atención de las universidades de las dependencias
para solidificar el concepto que se tiene fuera de la donde se formaban psicólogos hacia un vínculo que
profesión de lo que hacen los psicólogos en México. posteriormente y, de manera afortunada, se fue con-
servando que es el vínculo entre investigación y servi-
Uno de los problemas éticos más frecuentes en Méxi- cios psicológicos, es decir la práctica profesional.
co consiste, precisamente en que hay personas que
ofrecen servicios para los que no están capacitados.
Quizá el ejemplo más notorio es el de, literalmente,
cientos o miles de personas que ofrecen algún tipo A 60 años de su fundación, ¿qué papel juega actual‑
servicio psicoterapéutico y muchas veces se entera mente la Sociedad Mexicana de Psicología?
uno de que son personas que ni siquiera tienen una li- Bueno, se ha convertido en la sociedad más gran-
cenciatura, ya no se diga en psicología, una licencia- de de psicólogos probablemente de América Latina,
tura en nada. Y además, aun los que tienen licencia-
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13. algo que se nota mucho en su evolución tal vez de En los años que estuvo frente a la Sociedad, ¿cuál
las últimas dos o tres décadas, es que de ser una so- considera que fue el mayor reto, por qué y cómo im‑
ciedad que se orientaba mucho más a los nichos de pactó este suceso en la trayectoria de la Sociedad?
auditorios académicos, en universidades, institutos o Precisamente en aquel entonces algunas dependen-
en sitios en donde se ha- cias del gobierno federal,
cía investigación, poco a entre otras la Secretaría
poco se ha ido orientan- “la respuesta articulada y de Gobernación, llamó
do mucho más hacia el mucho a los psicólogos
psicólogo que ofrece ser-
organizada de los psicólogos a para varios puntos impor-
vicios. En ese sentido se los sismos de 1985 hicieron que tantes. Uno de ellos fue
ha ido convirtiendo más la disciplina y la profesión hiciera precisamente un intento
de una sociedad científi- temprano que se hizo por
ca en una sociedad pro- una especie de presentación en normar la calidad de los
fesional, que es algo muy sociedad que no tenía precedentes" mensajes sobre compor-
similar a lo que le ha ocu- tamiento humano que se
rrido a otras sociedades, ofrecían por radio y tele-
por ejemplo la misma American Psychological Asso- visión. En aquel entonces que se denominaba RTC,
ciation que ahora es una sociedad prácticamente que era una oficina de la Secretaría de Gobernación
sólo de tipo profesional. que quizá todavía existe como tal, y que se encarga
de criterios mínimos para la difusión de mensajes o de
contenidos que tienen un requisito indispensable por
su naturaleza. Esa fue una de las más importantes, si
¿Qué logros que se pueden destacar? bien aquella experiencia inicial no llevó a establecer
Yo creo que los más importantes están relacionados una normativa específica, sí le dio la oportunidad a
con el establecimiento de normas o con el estableci- la Sociedad Mexicana de Psicología que se aprove-
miento de lineamientos que puede utilizar un usuario chó muy bien para dejar una serie de elementos y
de servicios, un psicólogo, un educador, al respecto quizá una cimiente en estas instituciones para que: 1)
de criterios mínimos que dotan al servicio psicológico se viera que el psicólogo es un experto en compor-
de una solidez profesional y en casi todos los casos tamiento que no se forma de un día para otro y que
se ha señalado que una parte importante de esta tiene una solidez científica y profesional, y 2) que es
solidez se deriva, precisamente, del vínculo entre los muy importante y vale la pena poner criterios míni-
servicios profesionales y sus antecedentes en la inves- mos de veracidad para los mensajes que se puedan
tigación. Naturalmente, no se refiere sólo a antece- transmitir por radio y televisión.
dentes de investigación básica, es decir, la de labo-
ratorio aunque ahí fue donde se inició esta influencia, Tengo la impresión de que desafortunadamente
sino también en la investigación que somete a prue- aquel efecto ha pasado, porque ahora es muy no-
ba la eficacia profesional de intervenciones, o la efi- torio que en radio y televisión cualquiera dice bar-
cacia social o la eficacia clínica de intervenciones baridades al respecto de la psicología, sean o no
psicológicas. ¿Cuáles quedan por delante? Algunas psicólogos, y no hay este cuidado para asegurarse
son especialmente importantes, y son importantes que cuando alguien hace una declaración pública
básicamente por el contexto social que nos está to- se esté realmente ceñiendo a lo que se sabe sobre
cando vivir; por ejemplo en términos de la aplicación comportamiento humano, tanto en términos de in-
del conocimiento psicológico al área de la salud, allí vestigación como en términos profesionales.
quizá una parte que hace muchísima falta y que esa
falta crece día con días, es el normar los servicios de Otro segundo punto importante en aquel entonces
salud al respecto de la calidad profesional, y quizá fue que diversas secretarías de estado consultaron
sobre todo al respecto de la formación mínima indis- con los psicólogos al respecto de una gran cantidad
pensable de los psicólogos que ofrecen servicios en de fenómenos, de eventos, de situaciones, una de
salud, ya sea en consultorios privados, en gabinetes, la cuales que resultó especialmente notoria porque
en hospitales, en ambientes institucionales, porque hay incluso quien dice que en 1985 la respuesta arti-
ha estado habiendo o ha estado surgiendo cada vez culada y organizada de los psicólogos a los sismos de
más una verdadera proliferación de charlatanes que 1985 hicieron que la disciplina y la profesión hiciera
son estas personas que sin ninguna cualificación pro- una especie de presentación en sociedad que no
fesional sólida ofrecen o dicen que ofrecen servicios tenía precedentes; eso y un cuidado muy importante
que en realidad debería estar ofreciendo el psicólo- que se tuvo en aquel entonces para buscar acceso
go. y tener acceso a los medios de difusión que pudieran
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14. educar al público y al resto de la sociedad, a educa- Y quizá otra también muy importante fue la elección
dores, etc., también fue un aspecto muy importante en Beijing, una elección internacional de la Unión In-
que tuvo una relevancia en su momento. ternacional de Psicología Científica que eligió a penas
por segunda vez en la historia de la Unión a un mexi-
cano como vicepresidente. Lo importante es que en
esta ocasión la normatividad de la propia Unión ya
¿Que recuerdo guarda con mayor satisfacción du‑ hablaba de dos vicepresidentes, un vicepresidente
rante su gestión como presidente? por así decirlo sinier, un vicepresidente que era el que
Bueno, uno inicial fue na- había sa-
turalmente la toma de cado más
posesión. Es la primera “...hay que educar, hay que seguir educando votos en la
vez en la historia de Méxi- elección
co que la toma de pose- a los políticos, hay que seguir educando al para vice-
sión de un presidente de público, hay que seguir educando a los medios, presidente
la Sociedad Mexicana
de Psicología se hace en
y hay que hacer un esfuerzo más sistemático, y un vice- presidente
Los Pinos, en la residencia más cuidadoso, más valiente de denunciar s u p l e n t e
oficial del presidente de charlatanes." que era el
México, y que la toma de que había
protesta la hizo precisa- sacado
mente el presidente de México, es decir el presiden- menos votos. En aquel entonces nuestra represen-
te de la República, y tuvo una intervención descri- tación de México tuvo la vicepresidencia sinier, es
biendo porque era tan importante la psicología en la decir, habíamos tenido la mayoría de votos sobre un
solución de problemas de gran relevancia social en segundo vicepresidente que era precisamente una
aquel entonces, y ahora también, y después hizo una ilustre colega de la República Popular China y que
toma de protesta preguntando a todos los miembros funcionó como vicepresidente suplente.
del Consejo Directivo de la Sociedad su anuencia,
su disposición y su respeto a los estatutos y al trabajo
que se les venía por delante.
Retomando su trayectoria qué mensaje daría a los
Esa fue quizá una de las más importantes, otras pro- actuales miembros
bablemente giraron entorno a la aparición de mu- Yo diría que básicamente dos mensajes fundamen-
chos psicólogos cuidadosos, bien formados, de bue- tales. Uno primero: hay que educar, hay que seguir
na estatura profesional, de buena estatura científica, educando a los políticos, hay que seguir educando
de buena estatura académica y que contribuyeron al público, hay que seguir educando a los medios,
a mejorar la imagen pública del psicólogo, principal- y hay que hacer un esfuerzo más sistemático, más
mente en radio y televisión. cuidadoso, más valiente de denunciar charlatanes.
El campo de la psicología se está viendo muy afec-
tado por éstas personas y nadie le está diciendo al
potencial usuario de los servicios del psicólogo que si
Un recuerdo, alguna anécdota o algo para reír va con una persona que no tiene una formación sóli-
Bueno, precisamente en la toma de posesión al fi- da es probable que tenga problemas graves, incluso
nal de la ceremonia el presidente de la República que amenacen su funcionamiento humano organi-
hacía una anécdota de cómo cuando él estaba en zado al respecto de recibir servicios psicológicos de
la preparatoria, él estudió en una preparatoria de la pésima calidad o simplemente que no son psicológi-
UNAM tenía un profesor de psicología, que resultó ser cos.
un profesor de muchos de nosotros, el doctor Luis An-
tonio Gamiochipi y de que cómo se acordaba de Y segundo, que se haga énfasis en la relación, en el
sus clases de psicología y hablaba de la peculiaridad vínculo tan indispensable entre la investigación, los
de este profesor que a veces era muy notorio que se hallazgos de investigación psicológica y los servicios
comportaba como despistado y quizá la forma más que dan los psicólogos como contribución a tantos
natural de demostrar esto era que el propio doctor y tantos problemas que aquejan a nuestro país y a
Gamiochipi nunca se había enterado que el presi- nuestro mundo en este tiempo que nos ha tocado
dente de la República había sido 15 o 20 años atrás vivir.
su alumno en su propia Escuela Nacional Preparato-
ria.
14 www.psicologia.org.mx

15. Revista Mexicana de Psicología
CONTENIDO (parte 1 de 2)
Volumen 25 Número 2 Diciembre 2008
Educación básica, desarrollo psicológico y en niños: depresión, ansiedad, conducta
planeación de competencias antisocial y ejecución académica.
Emilio Ribes-Iñesta ................................................ 193 Martha Frías Armenta y José C. Gaxiola
Romero ................................................................... 237
Identificación de subtipos sociométricos en
niños y niñas de 6 a 11 años Relación del perfil del cortisol salival en
Francisco-Juan García Bacete ........................... 209 adolescentes de 14-15 años de edad, con la
depresión, ansiedad y reactividad emocional
Un estudio empírico sobre las características Sylvia Pinna Puissant, Bea R. H. Van den Bergh,
distintivas de las víctimas de Mobbing Ben Van Calster y Sabine Van Huffel .................. 249
M. Ángeles López-Cabarcos, Paula Vázquez-
Rodríguez y Eduardo Picón-Prado ...................... 223 Hábitos televisivos, valores y mediación
parental en adolescentes
Consecuencias de la violencia familiar Ana Aierbe, Concepción Medrano y Santos
experimentada directa e indirectamente Orejudo ................................................................... 259
CONTENIDO (parte 1 de 2)
Volumen 25 Número 2 Diciembre 2008
Palabras clave: competencias, conocimiento, modos
de lenguaje, educación básica, desarrollo psicológi-
co
Educación básica, desarrollo psicológico y
planeación de competencias
Resumen: La educación básica, en sus nueve años
de enseñanza y aprendizaje escolarizados, cubre
Identificación de subtipos sociométricos en
diversos objetivos, algunos de manera permanente, niños y niñas de 6 a 11 años
otros en momentos sucesivos. La educación básica
comprende cuatro dimensiones importantes de la Resumen: Con el propósito de identificar diferentes
vida humana: 1) el desarrollo psicológico, entendido subgrupos en cada uno de los tipos sociométricos,
como la socialización del comportamiento como –y se emplearon 33 aulas de educación primaria. Para
mediante– el lenguaje; 2) el aprendizaje de compe- identificar los tipos sociométricos se utilizó el proce-
tencias relativas a distintos dominios de conocimiento: dimiento propuesto por García-Bacete (2007). De la
el científico, el artístico, el religioso y el tecnológico, aplicación de análisis de cluster a medidas de agresi-
entre otros; 3) la aceptación y reproducción de los vidad, aislamiento y sociabilidad resultaron 2 subtipos
criterios de ajuste estipulados por la cultura, en la for- de preferidos (medio, social), 2 de ignorados (medio,
ma de costumbres y creencias; y 4) el aprendizaje de aislado) y 3 de rechazados (medio, agresivo, aislado).
competencias de vida, vinculado a distintas esferas Estos subtipos se repiten en todos los ciclos y en am-
del quehacer social cotidiano: la salud, la superviven- bos géneros. No obstante, los chicos son mayoría en
cia, la comunicación, el ocio y otras más. Con base los subtipos de rechazo-agresivo y aislado, y las chicas
en estas consideraciones, se propone un modelo de en los subtipos preferido-social e ignorado-medio. Los
planeación educativa que contempla el desarrollo 3 subtipos de controvertidos son menos estables. Pos-
de competencias de conocimiento disciplinar, com- teriores análisis discriminantes validaron las diferencias
petencias de vida, distintos modos de lenguaje, de entre los 10 subtipos.
conocimiento y de vida, articulados en una concep-
ción funcional del desarrollo psicológico. Palabras clave: heterogeneidad, rechazo entre igua-
les, sociabilidad, agresividad, educación primaria
www.psicologia.org.mx 15

16. Un estudio empírico sobre las características Relación del perfil del cortisol salival en
distintivas de las víctimas de Mobbing adolescentes de 14-15 años de edad, con
la depresión, ansiedad y reactividad emo‑
Resumen: Este trabajo se propone analizar si existen cional
diferencias entre víctimas y no víctimas de mobbing
en relación con ciertos rasgos de su personalidad y Resumen: Este estudio examina en adolescentes no
algunas características del entorno organizativo. Para psiquiátricos con edades comprendidas entre los 14
ello, se ha seleccionado una muestra formada por 256 y 15 años (n=58) la relación entre la disfunción del eje
personas –128 víctimas y 128 no víctimas– del ámbito hipotálamo-pituitaria-adrenal (HPA) con la depresión,
universitario. Los resultados indican que las víctimas ansiedad y reactividad emocional. Para ello se extra-
de mobbing sufren en mayor medida que las no víc- jeron muestras de cortisol, más conocido como la hor-
timas los síntomas asociados al trastorno de ansiedad mona del estrés, de la saliva de los adolescentes por
generalizada, al tiempo que se consideran diferentes la mañana, al mediodía y por la noche. Los perfiles
en ciertos rasgos que caracterizan su comportamien- del cortisol obtenidos fueron sometidos a un análisis
to. Además, el ambiente laboral en el que trabajan de conglomerados para agrupar los perfiles similares.
las víctimas se percibe como más nocivo que el de Asimismo, se realizaron mediciones repetidas para ob-
las no víctimas. El estudio contribuye a una mejor ca- servar la evolución de la curva del cortisol durante el
racterización de los procesos de mobbing, y confirma día según los niveles de depresión, ansiedad y reac-
algunos de los resultados obtenidos por otros investi- tividad emocional. Se identificó un subgrupo de ado-
gadores en relación con sus antecedentes. lescentes que muestran niveles elevados de cortisol
por la noche, estos adolescentes presentan un nivel
Palabras clave: mobbing, bullying, acoso psicológico, mayor de depresión, ansiedad y reactividad emocio-
antecedentes de mobbing, universidad nal.
Palabras clave: perfil de cortisol, adolescencia media,
síntomas depresivos, síntomas ansiosos, reactividad
emocional
Consecuencias de la violencia familiar ex‑
perimentada directa e indirectamente en
niños: depresión, ansiedad, conducta anti‑
social y ejecución académica.
Hábitos televisivos, valores y mediación pa‑
Resumen: El propósito del presente estudio fue analizar rental en adolescentes
la relación entre la violencia familiar que experimen-
tan directa e indirectamente los niños y los problemas Resumen: En este trabajo se han relacionado los esti-
escolares que desarrollan. Los participantes fueron 75 los de mediación parental del visionado de TV en una
menores de una casa-hogar para niños maltratados muestra de 594 adolescentes de la Comunidad Autó-
de la ciudad de Hermosillo, Sonora, y 75 niños de la noma Vasca , con otros aspectos de los hábitos televi-
población general, a quienes se les aplicó una bate- sivos recogidos a través de diferentes indicadores, así
ría de pruebas que medían interacciones agresivas como con sus valores personales y los valores percibi-
en el hogar, conducta antisocial, alteraciones aními- dos en los programas de televisión que más les gustan.
cas y problemas escolares. Se especificó y probó un Los instrumentos utilizados han sido el Cuestionario de
modelo de ecuaciones estructurales, relacionando Hábitos Televisivos (CH-TV. 01) y la Escala de Dominios
3 factores: violencia familiar, problemas de conduc- de Valores (VAL-TV 0.1). Los resultados indican que las
ta antisocial y problemas psicológicos. Los resultados diferencias más significativas, tanto referidas a los há-
indicaron que la violencia familiar, tanto la recibida bitos televisivos como a los valores, se hallan entre los
por los niños como la observada entre los padres, tuvo adolescentes del grupo desenfocado y los otros tres
un efecto directo sobre los problemas de conducta y grupos (restrictivo, covisionado e instructivo).
psicológicos, los cuales tuvieron un efecto, a su vez,
sobre los problemas escolares. Palabras clave: hábitos televisivos, adolescentes, va-
lores, covisionado, mediación parental, Comunidad
Palabras clave: violencia familiar, problemas de con- Autónoma Vasca
ducta, problemas escolares
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18. Volumen 29, Número 1
18 www.psicologia.org.mx

20. Consejo Directivo 2009-2012
PRESIDENTE
Dr. Joaquín Caso Niebla
Universidad Autónoma de Baja California
GRUPO OPERATIVO GRUPO ACADÉMICO
Vicepresidente Evaluación, Medición y Estadística
Mtro. Alejandro Zalce Aceves Dr. Eduardo Hernández Padilla
Instituto de Ciencia y Desarrollo S. C. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Secretario General Psicología Clínica
Dr. Roberto Oropeza Tena Dr. Quetzalcóatl Hernández Cervantes
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Editora General de la Revista Mexicana de Psicología Psicología Educativa
Dra. Laura Hernández Guzmán Dr. Aldo Bazán Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Autónoma de Morelos
Comité de Ética Psicología Experimental
Mtro. Luis Alfredo Padilla López Dra. Cecilia Silva Gutiérrez
Universidad Autónoma de Baja California Universidad Nacional Autónoma de México
Comité de Afiliación Psicología Jurídica
Lic. Mayra González Morales Dra. Martha Frías Armenta
Práctica Privada Universidad de Sonora
Educación Continua Psicología de la Salud
Dra. Andrómeda Ivette Valencia Ortiz Dra. Gisela Pineda García
Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Autónoma de Baja California
Oficial Ejecutivo en Jefe Psicofisiología Aplicada
Dra. Violeta Fajardo Vargas Dra. Esther Gómez Pérez
Sociedad Mexicana de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México
Psicología Social
GRUPO ASESOR (VOCALES) Dra. Hilda Fernández de Ortega
Universidad Justo Sierra
Dr. Emilio Ribes Iñesta
Universidad de Guadalajara Psicología Organizacional
Lic. Argelia Lara Puente
Dra. Feggy Ostrosky Solís Instituto Nacional de Pediatría
Universidad Nacional Autónoma de México
Orientación Vocacional
Dr. Eduardo Backhoff Escudero Lic. Marco Antonio Bonaparte Madrigal
Universidad Autónoma de Baja California Universidad Nacional Autónoma de México
Dr. Arturo Bouzas Riaño
Universidad Nacional Autónoma de México COMISIÓN DE CONTINUIDAD
Dr. Víctor Corral Verdugo Dra. Elda Alicia Alva Canto
Universidad de Sonora Dra. Laura Hernández Guzmán
Dra. Rosa Korbman de Shein
Dr. Juan José Sánchez Sosa
Dr. Mario Cicero Franco
Dr. Víctor Colotla Espinosa
Dr. Ángel San Román
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