Este documento describe una visita de estudiantes a un laboratorio de investigación científica. Los estudiantes pudieron observar el cultivo de células y microscopios, y muchos encontraron la experiencia interesante y entretenida. Algunos estudiantes se sorprendieron al ver que los científicos eran personas normales y divertidas, en lugar de serios y formales como habían imaginado.

1. Los alumnos cuentan José Luis Cebollada Gracia IES Azucarera, Zaragoza. Programa Ciencia Viva, Dpto. de Educación jlcebollada@educa.aragon.es http://pizarricadigital.blogspot.com

2. Cuentan, cuentan, cuentan Hacen números. Hablan Les tenemos en cuenta

4. Origen Onda de 10 -23 m Las informaciones están llenas de datos Datos con poca significación para ellos… y para nosotros

6. 50 años de vida 400 días/año 20.000 días me quedan 1.000.000 $ /día

8. http://www.malaprensa.com/

9. http://www.malaprensa.com

10. Tiene más de 20 años, pero los años no le sientan mal

11. Resultados de los datos de los alumnos Tú no eres tan original

12. Niños precoces

13. Juventud… de los móviles

14. Qué hiciste con tu último móvil

15. Hacer los datos visibles Imagen de Diego Sepulveda, Flickr.com

17. Ejemplos de datos… http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html http://eco.microsiervos.com/concienciacion/cada-dos-segundos-incendia-area-bosque-equivalente-campo-futbol.html http://eco.microsiervos.com/noticias/esto-son-25000-barriles-de-petroleo.html

18. Ejemplos de datos… http://www.ifitweremyhome.com/disasters/bp http://www.ifitweremyhome.com/disasters/pakistan_flood

25. http://gapminder.org

26. Hans Rosling (en TED talks) http://www.ted.com/talks/hans_rosling_on_global_population_growth.html

28. Argumentaciones: no siempre son coherentes Transgénicos (arroz dorado) Gattaca Cambio climático Experimentación animal: Ecologista con canario Categorías de animales

33. http://satisrevisited.co.uk

35. Controversias sociocientíficas Factores: Sociales Éticos Políticos Científicos Ambientales

36. Cuentan, cuentan, cuentan

37. http://cienciaviva.educa.aragon.es

38. Paleoclima: Ana Moreno

41. Talleres

42. Al pan, pan… http://milksci.unizar.es/

43. Aunque la mona se vista de seda…

45. En bata blanca y zapatillas Documentación

46. Preguntas en vídeo Preguntas subidas de tono… científico. Llegan en vídeo antes de la visita http://www.youtube.com/user/2009ciencia#p/a/798BB35D0D71F1AB/0/xHsHnGXwWCs Imágenes (en la web) http://www.catedu.es/ciencia/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=61

48. La visita (de más a menos frecuentes) El cultivo de células. Un alumno dice “me sorprendió lo fácil que es” Mirar por el microscopio. Los videos de la apoptosis. Cambiar el medio de cultivo de las células. (“Ver cómo Pablo daba de comer a las células” “El que dejarán a un compañero cambiar el medio de las células”) Observar como se trabaja en el laboratorio, ver el material del laboratorio, las instalaciones…

50. La experiencia “Me ha gustado mucho porque esta visita está muy relacionada con lo que pienso hacer en el futuro. Creo que incluso me he animado mucho más” “Ha sido una buena experiencia. No me importaría repetirla” Resultó muy interesante y entretenida. Fue muy dinámica” Creo positivo que nos acerquen al mundo científico mostrándonos lo que trabajan” “Nos hemos hecho una idea de cómo trabajan los grupos de investigación” “Me gusto mucho porque salir de lo cotidiano y aprender de esta forma esta guay”

52. 8 alumnos indican que los encontraron más jóvenes que lo que imaginaban. “Me los imaginaba más serios y formales” “Si, pero no me esperaba su actitud afable y divertida” “No, son gente normal y corriente” “Si, porque al fin y al cabo los científicos también son personas de la calle” “Parecían gente normal y no parecían tan inteligentes y se les veía ordenados y no despistados” “Si, pensaba en gente normal, nada de “bichos raros””

53. http://ed.fnal.gov/projects/scientists/

54. SEBBM http://sebbm.es

55. Peoplelikeus

56. La sociedad de la información

57. Escuela de materiales http://icma.csic.unizar.es/

58. VENTANAS DE PRIVACIDAD “Se acabaron las cortinas, cortinillas o persianas de todo tipo para proteger nuestra intimidad. Con el simple click de un mando el cristal puede ser completamente transparente u opaco. Las posibilidades son infinitas en oficinas, en tiendas o en casas particulares, planificando ambientes distintos. ” Juan J. Iruin, blog del búho gris, 2009

59. CASCOS DE SOLDADURA CON TECNOLOGÍA AVANZADA El creador del innovador filtro de oscurecimiento automático “Speedglas”, concluyó su tesis en los astilleros de Suecia investigando las formas de proteger los ojos y la piel de los soldadores de las nocivas radiaciones ultravioleta. Los estudios se llevaron a cabo hace más de 30 años y originaron el primer prototipo de filtro para soldadura de oscurecimiento automático, combinación de elementos de cristal líquido, polarizadores y sensores electrónicos.

60. Un día de ciencia JJJavierre Segundo de Chomón Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=HnFk8hW6UAA&

65. Aragoneses por el mundo… científico

66. … y sin embargo se mueve

67. Los alumnos cuentan José Luis Cebollada Gracia IES Azucarera, Zaragoza. Programa Ciencia Viva, Dpto. de Educación jlcebollada@educa.aragon.es http://pizarricadigital.blogspot.com