Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples para argumentar que la inteligencia no es un concepto unitario, sino que está compuesta por distintas capacidades como la lógica-matemática, lingüística, corporal-cinética, espacial, musical, naturalista e interpersonal. Gardner identificó ocho tipos de inteligencia distintos.

1. ¿Porque a propuesto Gardner las inteligencias múltiples
La inteligencia (del latín intelligentia) está vinculada a saber escoger las mejores
alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de
elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de inteligencia múltiple, donde
afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas con distinto
nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo
unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien
diferenciados.
La teoría de inteligencia múltiple de Gardner reconoce ocho tipos de inteligencia:
La Inteligencia Lógica-Matemática es la que permite la resolución de problemas
lógicos y matemáticos (operaciones matemáticas, aritmética y razonamientos
lógicamente correctos).
La Inteligencia Lingüística-Verbal consiste en la fluidez en el manejo de la palabra
escrita y hablada (Destreza en la utilización del lenguaje, significado de los
términos, sintaxis, pronunciación) Esta inteligencia brinda a alguien la capacidad
de narrar o escribir poemas.
La Inteligencia Visual-Espacial es la que permite crear modelos en la mente, con
formas, colores y texturas. Aquellos que poseen esta inteligencia son capaces de
transformar en imágenes todo aquello que crean en sus mentes. Es la que se
necesita para dibujar, crear diseños, cuadros y cualquier tipo de construcción
gráfica.
La Inteligencia Corporal-Cinética es la que permite controlar movimientos de todas
las partes del cuerpo a fin de realizar bien determinadas actividades físicas. Es la
que se necesita para desarrollar actividades que requieren de cierta coordinación
y un ritmo adecuado, como los deportes o la danza.
Inteligencia Interpersonal e Interpersonal: La primera es la que permite
relacionarse con otros seres vivos (expresiones, control de la voz, gestos),
además incluye la capacidad para comprender la afectividad de parte de otros
seres vivos. Por su parte, la Interpersonal es la conciencia. Es la que se necesita
para establecer comparaciones entre diferentes actos y valorar lo que hacemos y
lo que hacen los demás.
La Inteligencia Musical es la que permite crear sonidos, melodías y ritmos. Es la
requerida para expresar emociones e ideas a través de la música.

2. La Inteligencia Naturalista es la que permite comprender el entorno natural,y
desarrollar conocimientos en campos relacionados con la naturaleza, como la
biología, la geología y la astronomía.
SOFTWARE EDUCATIVO
Actualmente, la incorporación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) al proceso educativo permite ver el mismo desde distintas
dimensiones. En particular, el software educativo se considera como uno de los
medios más atractivos y efectivos para facilitar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje.
El propósito de este trabajo es mostrar un software educativo que fue diseñado
para niños en edad preescolar con el objetivo de mejorar sus destrezas cognitivas.
El software le permite al niño seleccionar su recorrido e ir a la vez por el mismo
construyendo conocimiento y reforzando actividades mentales y cotidianas, y le
permite a los padres y maestros contar con un material de apoyo y de estimulación
de diferentes áreas de desarrollo durante la edad preescolar e inicio de edad
escolar, en el que ellos pueden involucrarse directamente con una guía didáctica,
un registro de las actividades que se realizan y con un módulo que permite
analizar el desempeño del niño(a) al jugar con el software.
Aprender también con tecnología brinda a los estudiantes actuales una
herramienta poderosa que puede ayudarlos a potenciar su aprendizaje, con el
acceso a la información, como medio de comunicación, con el uso de aplicaciones
para resolver problemas, pero sobre todo como alternativa para acceder a
entornos virtuales donde se incrementan las posibilidades de formación en
modalidades flexibles de educación.
En cualquier contexto, sea de la vida cotidiana, académico o profesional, el
empleo de software educativo es un recurso disponible al alcance de cualquier
persona con interés por mejorar su desempeño y las universidades virtuales
representan oportunidades para lograr niveles de educación superior en
instituciones nacionales o internacionales.
Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos,
nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas
y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero
fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad
de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los
nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de

3. aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar
de educación.