O documento apresenta o roteiro de uma aula inaugural de um curso de Programação Imperativa. Resume os principais tópicos como o docente, horário das aulas, frequência, plano de ensino, avaliação e bibliografia.

1. Aula Inaugural - Programação Imperativa
Profa. MSc Ivna Valença

2. Roteiro
• Docente
• Discentes
• Horário das aulas
• Frequência / Faltas
• Plano de Ensino
• Plano de Aulas
• Sala de Aula / Laboratório
• Trabalho
• Blog
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3. Docente – Professora Ivna Valença
• 2004 – 2007: Graduação em Análise de Sistemas. Universidade Salgado de
Oliveira.
• 2007 – 2008: Pitang - Consultoria em Tecnologia da Informação e
Comunicação.
• 2009 – 2009: Institut National de Recherche en Informatique et en
Automatique.
– "Simulation of a complex system and analysis of its self-organization"
• 2008 – 2010: Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciência da
Computação. Universidade Federal de Pernambuco.
– “Modelos Híbridos Baseados em Redes Neurais, Lógica Fuzzy e Busca para Previsão de
Séries Temporais.”
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4. Docente – Professora Ivna Valença
• 2010 – Atual: Doutorado em andamento em Programa de Pós-Graduação
em Ciência da Computação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE
• 2012 – Atual: Especialização em Teste de Software. Faculdade Maurício de
Nassau.
• 2012 – Atual: QualiHouse - Automação Predial
• 2012 – Atual: Faculdade Nova Roma (Programação Imperativa, Estrutura
de Dados e Inteligência Artificial)
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5. Discentes
• Qual seu nome?
• Já trabalha ou trabalhou com informática?
• Já programou? Em qual linguagem?
• Já fez outro curso em computação?
• Quais são as suas expectativas no curso e na disciplina?
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6. Horário das Aulas
• 18h30 às 19h20 – Primeiro Tempo
• 19h20 às 20h10 – Segundo Tempo
• 20h10 às 20h20 – Intervalo
• 20h20 às 21h10 – Terceiro Tempo
• 21h10 às 22h00 – Quarto Tempo
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7. Frequência / Faltas
• O aluno deve estar presente em 75% das aulas ministradas.
• Programação Imperativa tem uma carga horária de 72 horas/aula, ou
seja, 18 dias de aula.
• O aluno não pode faltar mais do que 18 horas/aula, ou seja, 4 dias de aula
e meia.
• Faltas justificadas não serão descontadas!
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8. Plano de Ensino – Ementa
• Funcionamento de um programa
• Conceitos básicos de programação
• Variáveis e tipos
• Operadores
• Comandos básicos de entrada e saída (e/s)
• Estruturas sequenciais
• Estruturas de decisão
• Estruturas de repetição
• Estruturas de dados básicas
• Modularização
• Ponteiros
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9. Plano de Ensino – Objetivos
• Objetivos gerais:
– Capacitar o aluno a elaborar programas de computadores utilizando o paradigma
imperativo de programação.
• Objetivos específicos:
– Prover aos alunos os conhecimentos e preceitos básicos de lógica de
programação, desenvolver nos alunos a capacidade de abstração para programação de
computadores, estimular nos alunos o raciocínio lógico estruturado, ensinar aos alunos
as técnicas básicas para construção de algoritmos computacionais, familiarizando os
mesmos com os recursos típicos de linguagens de programação imperativa.
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10. Plano de Ensino – Conteúdo Programático
• Funcionamento básico de um programa de computador em uma
arquitetura clássica;
• Conceitos de programa, linguagem de
programação, algoritmo, compilação, compiladores, código fonte, código
objeto, ferramentas para programação, e tipos de linguagens de
programação;
• Representação de dados em programas de computadores, variáveis e
constantes como representação de dados, tipos básicos das linguagens de
programação e suas representações binárias;
• Operadores aritméticos, lógicos, e de comparação;
• Comandos básicos de leitura e de escrita no teclado;
• Programação usando estruturas sequenciais;
• Programação usando estruturas de decisão simples e múltipla e suas
variações;
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11. Plano de Ensino – Conteúdo Programático
• Programação usando estruturas de repetição e suas
variações, contadores, acumuladores;
• Arrays, matrizes e registros (tipos definidos pelo programador);
• Modularização: procedimento, funções, passagem de parâmetros, escopo
de variáveis;
• Ponteiros, referências e princípios básicos de alocação dinâmica de
memória.
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12. Plano de Ensino – Metodologia
• Uso de uma linguagem de programação e de uma ferramenta de
programação em vez de uma pseudo linguagem.
• Uso de fluxogramas no início da disciplina e na apresentação teórica das
principais estruturas de controle da programação imperativa.
• Ênfase na construção da solução dos problemas, e não na simples tarefa
de executar programas nas ferramentas.
• Problemas propostos devem ser resolvidos pelo professor e problemas
similares devem ser propostos aos alunos que, apoiados pelo professor
em sala de aula, procedem com a resolução dos mesmos.
• O aprendizado deve ser desenvolvido com a construção de soluções para
problemas computacionais propostos que tenham como solução
programas de computador, e o aluno deve ser direcionado pelo professor
a entender o problema apresentado do ponto de vista computacional, e a
construir a solução pertinente.
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13. Plano de Ensino – Avaliação
• Uma nota composta por:
– Prova escrita com questões predominantemente abertas (80%);
– Participação em aula (10%); e
– Exercícios propostos (10%).
• A outra nota composta por:
– Prova escrita com questões predominantemente abertas (50%);
– Trabalho em grupo sobre linguagens de programação imperativa onde cada grupo pode
falar sobre uma linguagem diferente (30%);
– Participação em aula (10%); e
– Exercícios propostos (10%).
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14. Plano de Ensino – Bibliografia
• Básica:
– DEITEL, H. M.. Java: como programar 6.ed. São Paulo - SP: Pearson Prentice Hall, 2007.
1110p.
– FORBELLONE, André Luiz Villar. Lógica de programação a construção de algoritmos e
estruturas de dados. 3.ed. São Paulo - SP: Pearson Prentice Hall, 2005. 218p.
• Complementar:
– ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos com implementação em JAVA e C++ São Paulo - SP:
Thomson Learning, 2005. 621p.
– SEBESTA, Robert W.. Conceitos de linguagens de programação Porto Alegre - RS:
Bookman, 2006. 638p.
– LOPES, Anita. Introdução à programação 500 algoritmos resolvidos Rio de Janeiro - RJ:
Campus, 2002. 469p.
– PUGA, Sandra. Lógica de programação e estruturas de dados com aplicações em java
São Paulo - SP: Pearson Prentice Hall, 2003. 254p.
– ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos com implementação em JAVA e C++ São Paulo - SP:
Thomson Learning, 2005. 621p.
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15. Plano de Ensino – Recursos
• A linguagem – Java apresentada apenas como ferramenta para
programação imperativa – e Eclipse, computadores, quadro
branco, piloto, projetor, editores de texto simples, programa para
elaboração de fluxogramas (Jude ou BizAgi).
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16. Plano de Aulas (1/3)
Aula Data Assunto
1 18/fev Conceitos básicos de programação: elementos básicos de um
computador, como funciona um programa nos elementos básicos
de um computador, o que é algoritmo, programa, código fonte,
código objeto (ou de máquina), compilador, linguagem de
programação.
2 25/fev Conceitos básicos de programação: tipos de linguagem de
programação (de máquina, baixo nível, alto nível). Variáveis,
constantes, tipos básicos de dados (inteiros, reais, lógicos,
caracteres), palavras reservadas, operadores aritméticos,
expressões aritméticas (exercícios de resolução).
3 04/mar Operadores relacionais, operadores lógicos (and, or, not, xor e
tabelas-verdade), expressões lógicas (exercícios de resolução),
comandos básicos de entrada e de saída, estruturas sequenciais.
Apresentação do Grupo 01.
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17. Plano de Aulas (2/3)
Aula Data Assunto
4 11/mar Fluxogramas, estruturas condicionais simples, exercícios.
Apresentação do Grupo 02.
5 18/mar Estruturas condicionais composta, exercícios.
Apresentação do Grupo 03.
6 25/mar Estruturas de repetição (enquanto), exercícios.
Apresentação do Grupo 04.
7 01/abr Estruturas de repetição (faça-enquanto), exercícios.
Apresentação do Grupo 05.
8 08/abr Estruturas de repetição (para), contadores e acumuladores,
exercícios.
9 15/abr Revisão e 1ª Prova.
* 17/abr Divulgação das notas (P1).
10 22/abr Correção da 1ª prova.
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18. Plano de Aulas (3/3)
Aula Data Assunto
11 29/abr Arrays unidimensionais, exercícios.
12 06/mai Arrays bidimensionais, exercícios.
13 13/mai Registros, exercícios.
14 20/mai Modularização (procedimentos, funções e passagem de
parâmetros).
15 27/mai Exercícios sobre modularização.
16 03/jun Ponteiros, referências e princípios básicos de alocação dinâmica de
memória.
17 10/jun Revisão e 2ª prova.
* 12/jun Divulgação das notas (P2).
18 17/jun Prova Final (PS).
* 19/jun Divulgação das notas (PS).
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19. Sala de Aula / Laboratório
• Caso algum equipamento apresente defeito, comunique imediatamente à
professora;
• É proibida a alteração de qualquer componente instalada nos
equipamentos (hardware ou software) sem a presença ou autorização do
setor de TI;
• É proibido o consumo de qualquer tipo de alimento ou bebidas no
laboratório ou sala de aula;
• É proibida a instalação de qualquer tipo de programa (mesmo que
freeware ou de uso livre) sem a expressa autorização do setor de TI;
• No quadro de aviso do laboratório tem a norma de uso do mesmo;
• Os equipamentos devem ser desligados pelos alunos, ao término de seu
uso, de acordo com a seguinte sequência de operação.
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20. Trabalho
• De 5-10 slides, apresentação de 20 minutos.
• Deve ser enviado para a professora através do portal da Faculdade Nova
Roma até o dia anterior à apresentação.
C Perl Assembly
Java Ruby Pascal
C++ JavaScript Ada
C# Delphi Fortran
PHP Lisp COBOL
Python Visual Basic .NET Clipper
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21. Blog
• http://programacaoimperativa.blogspot.com.br/
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