2. La Fonoaudiología es una especialidad que se dedica al estudio y
tratamiento de los procesos normales y patológicos de la
comunicación humana, en las áreas de habla, lenguaje, audición y
voz.
3. PERFIL PROFESIONAL
• Ejerce su actividad a nivel de la comunicación humana.
• Detección, evaluación, diagnóstico e intervención
terapéutica de alteraciones de la comunicación.
• Se desempeñas en las áreas de:
Audición
Fonoestomatología
Voz
Habla
Función Vestibular
Lenguaje
Docencia e investigación
4.
5. • Integra equipos multidisciplinarios:
* ( psicomotricistas, psicopedagogos, psicólogos,
* psiquiatras, maestros, odontólogos ), para una
* atención integral del paciente.
*
• Derivación: neuropediatras, oral, psiquiatras.
• En general la detección inicial la realizan los maestros
6. La comunicación es uno de los pilares básicos en los que se apoya
cualquier tipo de relación humana y es provechosa en prácticamente todas las
esferas de la actividad humana.
Los hombres necesitan de formas sociales para informarse mutuamente,
para establecer lazos con sus pares, para asentar relaciones humanas, para
convivir, para funcionar dentro de la trama social que han constituido.
Es por eso que se cree de fundamental importancia favorecer su desarrollo
y abordar adecuadamente su rehabilitación ante la alteración de alguna/as de
las áreas intervinientes en la misma:
- Voz o Fonación.
- Habla
- Lenguaje
*LA
- Audición
COMUNICACIÓN
HUMANA
7. Sonido producido por el ser
humano o los animales
cuando el aire es expulsado a
través de la laringe y hace
que vibren las cuerdas
vocales.
8. DISFONÍA
Es la alteración de la voz más
frecuente que dificulta la
comunicación. Se manifiesta con
esfuerzo para emitir un sonido,
dificultades para mantener la
voz, agotamiento al hablar,
variaciones de la frecuencia
fundamental, falta de volumen.
9. AFONÍA
).
Es la pérdida total
de voz, es decir, se
trata de la
incapacidad de
hablar, resultando
más grave que la
disfonía
10. Facultad o capacidad de
hablar o de comunicarse
con palabras que tienen los
seres humanos.
11. Trastornos del habla
• Dislalia: La articulación del o los sonidos del habla están afectados, es la
ausencia del sonido de una letra o fonema pasado su periodo de adquisición.
• Tartamudez o Espasmofemia: Trastorno de la fluidez caracterizado por un
discurso interrumpido con bloqueos, espasmos y/o repeticiones que suelen
acompañarse de tensión muscular en cara y cuello.
• Disartria: Trastorno del habla causado por la ausencia de control sobre la
musculatura orofacial.
• Disglosia: Defecto o alteración de la articulación de uno o más fonemas
provocado por anomalías, congénitas o adquiridas, de los órganos
fonoarticulatorios.
12. Taquilalia. Alteración del habla que se caracteriza por la rapidez excesiva de la
palabra, la omisión de fonemas y/o sílabas y la distorsión de fonemas.
Inmadurez Articulatoria: Alteración en la articulación de algunos niños que,
después de los 4 años, y pese a que son capaces de emitir todos los fonemas de
forma aislada, cometen errores en su lenguaje espontáneo propios de la dislalia
(sustitución, omisión o distorsión
13.
14. *
Capacidad propia del ser
humano para expresar
pensamientos y
sentimientos por medio de
la palabra.
15. *
Lenguaje oral: Es cualquier forma de comunicación existente,
implica un proceso de transmisión e intercambio de ideas,
simple o complejo.
Lenguaje escrito: Es la representación de una lengua por
medio del Sistema de escritura.
Lenguaje gestual: Cualquier sistema organizado a base de
gestos o signos corporales, aprendidos o somategénicos, no
orales, de percepción auditiva o táctil , empleados por personas
que, o bien no tienen una lengua común para comunicarse, o
bien están discapacitadas física o psíquicamente para usar el
lenguaje oral.
16.
17. CONCEPTO: alteración del lenguaje debido a lesiones
cerebrales producidas después de la adquisición del
lenguaje o en el transcurso del mismo.
CLASIFICACIÓN:
*Afasia sensorial o de Wernicke.
*Afasia acústico-amnésica
*Afasia motora.
*Afasia infantil
18. *CONCEPTO: "se aplica en general a los
niños que presentan un trastorno severo del
lenguaje, y cuyas causas no se deben a
razones obvias como pueden ser: sordera,
retraso mental, alguna dificultad motora,
desórdenes emocionales o alteraciones de
la personalidad".
19. La audición constituye los procesos psico-fisiológicos que
proporcionan al ser humano la capacidad de oír.
20.
21.
22. La intervención fonoaudiológica debe ser temprana y adecuada.
De lo contrario se verá afectada la adquisición de la
lectoescritura y, como consecuencia, todo el proceso de
aprendizaje.
Las alteraciones del lenguaje mencionadas se ven reflejadas a
nivel del lenguaje escrito, en el cual aparecen también los
trastornos mencionados a nivel del lenguaje oral (grafemas,
morfemas, morfosintáxis
