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Tutoría y moderación de
grupos (Moodle)
Alumno:
ALEJANDRO MARTIN BECERRA
26 / 4 / 2013
ÍNDICE
1- E-learning
2- Tutor
3- Grupo
4- Alumnos
5- Conclusión
6- Referencias
1- E-learning
Conectivismo1Web 2.02
Ej: Moodle3
Aprendizaje
colaborativo4
E-learning5,6
2- Tutor
‘Tutor’ lat. ‘tutor-tutoris’, el que defiende,
guarda, preserva, sostiene, sustenta, socorre.
ROLES DEL TUTOR
Pedagógico
SocialTécnico
2-1- Roles
Pedagógico7,8,9 Social Técnico
- Proponer el material y
explicación.
- Diseñar actividades.
- Resolver dudas.
- Mantiene el objetivo.
- Estimula la lectura y el
análisis.
- Encauza las
actividades de
aplicación, reflexión y
evaluación.
- Es el moderador, la
guía y facilitador7-2
educacional.
- Evaluar.
- Conocer al alumno y
sus particularidades.
- Contensión del grupo.
- Promover la
integración.
- Estimular la
interacción10
.
- Fomentar una actitud
positiva.
- Otorgar feedback.
- Organizar cuestiones
relacionadas al grupo11
.
- Elaborar el
cronograma.
- Conocer la plataforma
y herramientas.
- Mantener el aula
virtual12
.
- Establecer tareas,
fechas, etc.
- Organizar la
comunicación entre los
estudiantes.
- Es proactivo y
operativo13
.
3- Grupo
Dialéctica:
Serialidad Grupo
Repetición y
Reproducción14
Transformación y
Creatividad
Aprendizaje
colaborativo15
Heterogeneidad1
6 Construcción
social del
conocimiento
Interactividad
Negociación
Interdependencia
4- Alumnos
ESTILOS DE APRENDIZAJE17
:
PRAGMÁTICO:
- Prueban ideas,
teorías, técnicas.
- Son apegados a
la realidad.
- Les gusta tomar
decisiones y
resolver
problemas.
- Conciben al
problema como
un desafío.
REFLEXIVO:
- Son
observadores.
- Analizan las
cosas desde
muchas
perspectivas.
- Lo más
importante son
los datos y su
análisis.
- Postergan las
conclusiones.
TEÓRICO:
- Integran
observaciones y
teorías
complejas, y
bien
fundamentadas
lógicamente.
- Piensan de
forma
secuencial.
- Rechazan la
subjetividad.
ACTIVO:
- Se involucran
en experiencias
nuevas.
- Entusiastas.
- Les aburren los
plazos largos.
- Les gusta
trabajar rodeados
de gente, pero
siendo el centro.
5- Conclusión
Como reflexión personal, destaco el valor tan
importante del tutor virtual que, a diferencia de
lo que cree la mayoría de la gente, cumple un rol
fundamental en el proceso de aprendizaje. Su rol
pedagógico, social y técnico18
deben confluir para
cumplir los objetivos del curso con la mayor
cantidad de alumnos. En mi caso particular
(prof. de inglés en San Juan) es muy importante
el conocimiento de entornos virtuales, ya que la
sociedad actual19
favorece este tipo de sistemas
de aprendizaje como Moodle20
.
6- Referencias
1- Siemens,G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Traducción:Diego
E. Leal Fonseca (2007). Licencia Creative Commons 2.5.
2- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/67/mod_resource/content/1/MODULO%201%
20Tutoria.pdf cap 2
3- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/790/mod_resource/content/1/MODULO%
204_semana1_moodle.pdf pag. 3.
4- Jonson, David; Jonson, Rogers y Holubec, Edythe (1999); El aprendizaje cooperativo en el aula,
Paidós, Buenos Aires.
5- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf cap 3 pag. 8.
6- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/67/mod_resource/content/1/MODULO%201%
20Tutoria.pdf cap 2.
7- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202%
20Tutoria.pdf cap 3.
6- Referencias
7-2- Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital Dr. Jesús Salinas Universidadde las Islas Baleares
pag. 16.
8- Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital Dr. Jesús Salinas Universidad de las Islas Baleares
pág. 16 y 17-
9- http://es.slideshare.net/Julianalsola/funciones-del-tutor-virtual-4262004
10- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202%
20Tutoria.pdf
11- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202%
20Tutoria.pdf
12- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf cap 3 pag. 9.
13- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202%
20Tutoria.pdf cap. 2.
14- www.terras.edu.ar/aula/cursos/13/biblio/13DEL-CUETO-Ana-Maria-FERNANDEZ-Ana-Maria-
El-dispositivo-grupal.pdf pag.4.
15- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf cap 5 pag. 13.
y
http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf cap 5 pag. 15.
16- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf pag. 3.
17- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20%
20Tutoria.pdf cap 1 pag. 4y5.
18- slide 5.
19- http://en.wikipedia.org/wiki/Information_society
20- https://moodle.org/
6- Referencias

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Para edicion de wiki Alejandro Becerra

  • 1. Tutoría y moderación de grupos (Moodle) Alumno: ALEJANDRO MARTIN BECERRA 26 / 4 / 2013
  • 2. ÍNDICE 1- E-learning 2- Tutor 3- Grupo 4- Alumnos 5- Conclusión 6- Referencias
  • 3. 1- E-learning Conectivismo1Web 2.02 Ej: Moodle3 Aprendizaje colaborativo4 E-learning5,6
  • 4. 2- Tutor ‘Tutor’ lat. ‘tutor-tutoris’, el que defiende, guarda, preserva, sostiene, sustenta, socorre. ROLES DEL TUTOR Pedagógico SocialTécnico
  • 5. 2-1- Roles Pedagógico7,8,9 Social Técnico - Proponer el material y explicación. - Diseñar actividades. - Resolver dudas. - Mantiene el objetivo. - Estimula la lectura y el análisis. - Encauza las actividades de aplicación, reflexión y evaluación. - Es el moderador, la guía y facilitador7-2 educacional. - Evaluar. - Conocer al alumno y sus particularidades. - Contensión del grupo. - Promover la integración. - Estimular la interacción10 . - Fomentar una actitud positiva. - Otorgar feedback. - Organizar cuestiones relacionadas al grupo11 . - Elaborar el cronograma. - Conocer la plataforma y herramientas. - Mantener el aula virtual12 . - Establecer tareas, fechas, etc. - Organizar la comunicación entre los estudiantes. - Es proactivo y operativo13 .
  • 6. 3- Grupo Dialéctica: Serialidad Grupo Repetición y Reproducción14 Transformación y Creatividad Aprendizaje colaborativo15 Heterogeneidad1 6 Construcción social del conocimiento Interactividad Negociación Interdependencia
  • 7. 4- Alumnos ESTILOS DE APRENDIZAJE17 : PRAGMÁTICO: - Prueban ideas, teorías, técnicas. - Son apegados a la realidad. - Les gusta tomar decisiones y resolver problemas. - Conciben al problema como un desafío. REFLEXIVO: - Son observadores. - Analizan las cosas desde muchas perspectivas. - Lo más importante son los datos y su análisis. - Postergan las conclusiones. TEÓRICO: - Integran observaciones y teorías complejas, y bien fundamentadas lógicamente. - Piensan de forma secuencial. - Rechazan la subjetividad. ACTIVO: - Se involucran en experiencias nuevas. - Entusiastas. - Les aburren los plazos largos. - Les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro.
  • 8. 5- Conclusión Como reflexión personal, destaco el valor tan importante del tutor virtual que, a diferencia de lo que cree la mayoría de la gente, cumple un rol fundamental en el proceso de aprendizaje. Su rol pedagógico, social y técnico18 deben confluir para cumplir los objetivos del curso con la mayor cantidad de alumnos. En mi caso particular (prof. de inglés en San Juan) es muy importante el conocimiento de entornos virtuales, ya que la sociedad actual19 favorece este tipo de sistemas de aprendizaje como Moodle20 .
  • 9. 6- Referencias 1- Siemens,G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Traducción:Diego E. Leal Fonseca (2007). Licencia Creative Commons 2.5. 2- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/67/mod_resource/content/1/MODULO%201% 20Tutoria.pdf cap 2 3- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/790/mod_resource/content/1/MODULO% 204_semana1_moodle.pdf pag. 3. 4- Jonson, David; Jonson, Rogers y Holubec, Edythe (1999); El aprendizaje cooperativo en el aula, Paidós, Buenos Aires. 5- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf cap 3 pag. 8. 6- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/67/mod_resource/content/1/MODULO%201% 20Tutoria.pdf cap 2. 7- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202% 20Tutoria.pdf cap 3.
  • 10. 6- Referencias 7-2- Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital Dr. Jesús Salinas Universidadde las Islas Baleares pag. 16. 8- Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital Dr. Jesús Salinas Universidad de las Islas Baleares pág. 16 y 17- 9- http://es.slideshare.net/Julianalsola/funciones-del-tutor-virtual-4262004 10- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202% 20Tutoria.pdf 11- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202% 20Tutoria.pdf 12- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf cap 3 pag. 9. 13- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/69/mod_resource/content/1/MODULO%202% 20Tutoria.pdf cap. 2. 14- www.terras.edu.ar/aula/cursos/13/biblio/13DEL-CUETO-Ana-Maria-FERNANDEZ-Ana-Maria- El-dispositivo-grupal.pdf pag.4.
  • 11. 15- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf cap 5 pag. 13. y http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf cap 5 pag. 15. 16- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf pag. 3. 17- http://educamoodle.educ.ar/pluginfile.php/923/mod_resource/content/2/MODULO%203%20% 20Tutoria.pdf cap 1 pag. 4y5. 18- slide 5. 19- http://en.wikipedia.org/wiki/Information_society 20- https://moodle.org/ 6- Referencias