Diretoria de Ensino – Região Leste 1

Ciências

Dirigente: Reinaldo Inácio de Lima

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Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza

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Quem vocês acreditam que são
seres vivos e não vivos?

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OBSERVE AS
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PARA
RESPONDER O
QUE SE PEDE.

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Liste as figuras 1 e 2 e os elementos
que as compõem.

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...
1- PESQUISA DE CAMPO

Agora todos vão procurar no ambiente externo da escola os
seres vivos e não vivos e anotar em seu ca...
2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A
RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO.

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CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOS
Produção de cartazes

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1- Relacione em seu caderno quais são os seres
vivos que habitam o vaso.

2- Quais são os fatores não vivos essenciais par...
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LEITURA COMPARTILHADA
Texto: Um lugar vivo
Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto

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REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO
NO TEXTO

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Quais sons vocês escutam
quando estão em silêncio?

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Leitura do texto
“Excesso de barulho nas escolas pode gerar
estresse, problemas de aprendizagem e
até danos à audição”

Pe...
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Questionar o educando em relação:
O que é doença?
O portador de deficiência auditiva é um doente?
Estar visualmente bem é ...
Análise das imagens
Elas são saudáveis?

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Produção do fichamento
O registro das hipóteses construídas
por meio do fichamento.

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Construção de uma carta a
um portador de uma
patologia.

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A verdadeira saúde assim como a
verdadeira educação ocorre pela
humanização.

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E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS

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Aplicação das radiações.
Ondas eletromagnéticas e
sistemas de informação e
comunicação.
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Coordenado...
Por que o celular não tem sinal
em alguns lugares?

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Orientações para o experimento.

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Embrulhando o celular em papel
celofane e realizando uma chamada.

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Embrulhando o celular em papel sulfite
e realizando a 2ª chamada.

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Embrulhando o celular em papel
alumínio e realizando a 3ª chamada.

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Resultados
No papel celofane – a chamada foi concluída.
No papel sulfite – a chamada foi concluída.
No papel alumínio – a ...
1. Como você explica o fenômeno?
2. Por que o celular recebe a chamada quando
embrulhado em papel celofane ou sulfite?
3. ...
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AGRADECIMENTOS
• Aos alunos;
• A equipe gestora das escolas envolvidas;
• Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste ...
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  1. 1. Diretoria de Ensino – Região Leste 1 Ciências Dirigente: Reinaldo Inácio de Lima SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 1
  2. 2. E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza E. E. PROF. CAETANO MIELE Prof . Cintia dos Santos E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS Prof. Helena de Barros Miranda Takahashi SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 2
  3. 3. E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 3
  4. 4. Quem vocês acreditam que são seres vivos e não vivos? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 4
  5. 5. OBSERVE AS IMAGENS PARA RESPONDER O QUE SE PEDE. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 5
  6. 6. Liste as figuras 1 e 2 e os elementos que as compõem. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 6
  7. 7. 1- PESQUISA DE CAMPO Agora todos vão procurar no ambiente externo da escola os seres vivos e não vivos e anotar em seu caderno. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 7
  8. 8. 2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 8
  9. 9. CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOS Produção de cartazes SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 9
  10. 10. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 10
  11. 11. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 11
  12. 12. 1- Relacione em seu caderno quais são os seres vivos que habitam o vaso. 2- Quais são os fatores não vivos essenciais para a sobrevivência dos seres que habitam o vaso? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 12
  13. 13. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 13
  14. 14. LEITURA COMPARTILHADA Texto: Um lugar vivo Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 14
  15. 15. REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO NO TEXTO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 15
  16. 16. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 16
  17. 17. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 17
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  19. 19. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 19
  20. 20. E. E. PROF. CAETANO MIELE SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 20
  21. 21. Quais sons vocês escutam quando estão em silêncio? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 21
  22. 22. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 22
  23. 23. Leitura do texto “Excesso de barulho nas escolas pode gerar estresse, problemas de aprendizagem e até danos à audição” Pesquisa Anatomia do ouvido humano. O que é o labirinto e para que serve? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 23
  24. 24. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 24
  25. 25. Questionar o educando em relação: O que é doença? O portador de deficiência auditiva é um doente? Estar visualmente bem é sinal de saúde? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 25
  26. 26. Análise das imagens Elas são saudáveis? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 26
  27. 27. Produção do fichamento O registro das hipóteses construídas por meio do fichamento. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 27
  28. 28. Construção de uma carta a um portador de uma patologia. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 28
  29. 29. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 29
  30. 30. A verdadeira saúde assim como a verdadeira educação ocorre pela humanização. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 30
  31. 31. E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 31
  32. 32. Aplicação das radiações. Ondas eletromagnéticas e sistemas de informação e comunicação. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 32
  33. 33. Por que o celular não tem sinal em alguns lugares? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 33
  34. 34. Orientações para o experimento. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 34
  35. 35. Embrulhando o celular em papel celofane e realizando uma chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 35
  36. 36. Embrulhando o celular em papel sulfite e realizando a 2ª chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 36
  37. 37. Embrulhando o celular em papel alumínio e realizando a 3ª chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 37
  38. 38. Resultados No papel celofane – a chamada foi concluída. No papel sulfite – a chamada foi concluída. No papel alumínio – a chamada não foi concluída. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 38
  39. 39. 1. Como você explica o fenômeno? 2. Por que o celular recebe a chamada quando embrulhado em papel celofane ou sulfite? 3. Por que o celular não recebe a chamada quando embrulhado em papel alumínio? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 39
  40. 40. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 40
  41. 41. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 41
  42. 42. AGRADECIMENTOS • Aos alunos; • A equipe gestora das escolas envolvidas; • Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste 1: Sidney, Elides, Viviane e Márcio. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 42

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