EDUCACION INVESTIGACION SOCIAL METODOLOGIA DE INVESTIGACION PARADIGMAS DE INVESTIGACION METODOS DE INVESTIGACION TECNICAS DE INVESTIGACION

1. Propuesta de contenido programático Métodos, Técnicas e Instrumentos
de Investigación Social. Dr. Williams Pérez Pérez UBV Falcón.
28/05/2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Eje Geopolítico territorial José Leonardo Chirino
Programa de Formación de Grado:
Eje de formación: Epistemológico
Periodo: 2015 –II
Propuesto por: Dr. Williams Pérez Pérez
FECHA: 28/05/15

2. Justificación
Luego de la capacitación al estudiante en el reconocimiento teórico de los
paradigmas, métodos, técnicas e instrumentos de investigación tanto
cuantitativos como cualitativos en la Unidad Curricular Paradigmas y
Métodos de Investigación Social se introducen esta Unidad Curricular
como medio de adiestramiento en el manejo practico de métodos, técnicas
e instrumentos de investigación tanto cualitativa como cualitativa o cuali –
cuantitativa, además de la conducción de los programas informáticos de
análisis de datos cuantitativos (SPSS) y cualitativos (ATLAS.TI) como
herramientas para la sistematización del trabajo investigativo a fin de
darle mayor rigor y tratamiento científico a la información en investigación
social para la formación del estudiante Ubevista quien ha de ser crítico,
reflexivo y además hábil entendido en la investigación sistematizada.

3. Objetivo General: al Terminar el Programa el estudiante
estará en capacidad de:
Comprender, relacionarse y asumir críticamente diferentes
métodos, técnicas e instrumentos de investigación social, como
elementos básicos para la formación de un ciudadano reflexivo,
con responsabilidad social y un sólido adiestramiento técnico –
científico que le sirvan de orientación y aprendizaje básico a fin de
posesionarse de los herramientas de investigación social con
capacitación para el trabajo comunitario efectivo.

4. Objetivo Específico: al Terminar la sesión el estudiante
estará en capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
ESTIMADO
01 Reconocer la
superación de la
dicotomía cuali –
cuantitativa
• Combinación de Paradigmas, Métodos,
técnicas e instrumentos de investigación,
• Caracterización de la Investigación
Cualitativa y cuantitativa.
• Métodos de Investigación Cualitativa y
cualitativa.
• Combinación de investigadores,
Triangulación de métodos, técnicas e
instrumentos de investigación
• Fases de la investigación trasformadora:
diagnostico, intervención interpretación y
formulación de proyectos.
2 Horas
académicas
teóricas

5. Objetivo Específico: al Terminar la sesión el estudiante
estará en capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
02 Analizar
Métodos
técnicas e
instrumentos
de
Investigación
Cuantitativa
• Paradigma Positivista Hipotético – Deductivo
• Diseños de investigación cuantitativo: experimentales,
cuasi experimentales, no experimentales.
• Niveles de métodos de investigación cuantitativa.
• Técnicas e Instrumentos de investigación cuantitativa:
Criterios de validez y confiabilidad.
• Población y Muestra: Criterios de Selección de muestras
representativas (técnica encuestas e instrumento
cuestionario).
• Escalas de medición de actitudes. (tipos)
codificación de respuestas
• Métodos estadísticos de análisis de datos en la
Investigación social (estadística descriptiva, Inferencial y
Multivariables.
• Análisis de datos, redacción de informes de
interpretación de datos cuantitativos.
4 horas
académicas
teóricas

6. Objetivo Específico: al Terminar la sesión el estudiante
estará en capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
ESTIMADO
03 Aplicar
Métodos y
técnicas de
investigación
cualitativa
desde el
paradigma
hermenéutico
interpretativo
• Investigación Hermenéutica Interpretativa:
Métodos: Etnográfico, fenomenológico, biográficos, análisis
de textos, análisis de discurso, teoría Fundamentada
(pasos: codificación abierta, axial y selectiva, proceso de
categorización).
• Criterios de confiabilidad de la investigación:
triangulación, constatación con sujetos investigados,
saturación.
• Análisis de datos: categorización, estructuración,
contratación, teorización
• Técnicas de investigación cualitativa: entrevista a
profundidad, grupo focal, observación participante y
no participante, análisis de comportamiento grupal y
lenguaje gestual.
4 horas
académicas
teóricas.

7. Objetivo Específico: al Terminar la sesión el estudiante
estarán en capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
ESTIMADO
04 Diferenciar lo
Métodos y
técnicas de
investigación
desde el
paradigma
Sociocritico
• Método materialista dialectico
• Enfoque geo histórico de Ramón Tovar análisis
de la perspectiva de Punto y Circulo de Hugo
Chávez)
• Investigación Acción Participativa y
Transformadora (Fases)
• Sistematización de Experiencias de Oscar Jara
Holliday (pasos).
• Métodos de Investigación Transformadora en
general.
4 horas
académicas
teóricas.

8. Objetivo Específico: al Terminar la sesión el estudiante estarán en
capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
ESTIMADO
05 Exploración
y y Uso del
Programa
Estadístico
Informático
para
investigació
n
cuantitativa
SPSS
(Statistical
Package for
the Social
Sciences
• La Estadística como ciencia de organización e interpretación
de datos numéricos
• Reconocimiento de las Herramientas de Estadística
Descriptiva:
• Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana, Moda.
• Medidas de posición no central: percentiles, deciles cuartiles
• Medidas de Dispersión o de Variabilidad: Rango, Varianza,
desviación media, desviación típica, coeficiente de correlación
de Pearson.
• Parámetros Estadísticos: medidas de posición, Medidas de
dispersión.
• Análisis de estadísticas Multivariantes
• Graficación de Datos (tipos de Gráficos).
• Descripción del Programa Informático SPSS
• Manejo del Programa Informático SPSS.
6 horas
académicas
prácticas.

9. Objetivo Específico: al Terminar la sesión los estudiante
estarán en capacidad de:
N° OBJETIVO DESCRIPCION TIEMPO
ESTIMADO
06 Reconocimiento
y uso del
Programa
Informático
para
investigación
cualitativa
Atlas. Ti
• Descripción del Programa Informático de
Investigación Cualitativa Atlas. Ti
• Aprendizaje del uso del Programa informático de
investigación cualitativa Atlas. Ti
• Proceso de Transcripción de datos, Categorización,
generación de redes, Graficación y formulación de
la Teoría Fundamentada
6 horas
prácticas
26 horas
académicas
• Total horas académicas en el programa

10. Bibliografía Básica
ANDER Egg. E. (2000) Guía para Diseñar Proyectos Sociales. (PDF)
Ander Egg., E. (2000). Repensando la Investigación Acción Participativa. PDF
Ander Egg, E. (2007) Acción Municipal, Desarrollo local y Trabajo comunitario. Caracas: Imprenta UBV.
Aponte, E. (2006)- LA GEOHISTORIA, UN ENFOQUE PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO VENEZOLANO
DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA. (En Línea). Disponible. www.ub.edu/geocrit/sn/sn-218-08.htm
Briones, G. (1998). Métodos y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. México: Edit. Trillas.
Camacho, H y otros (2011). El enfoque geo histórico: Una mirada desde la Comunidad. (En Línea). Disponible:
servidor-opsu.tach.ula.ve/7jornadas_i_h/paginas/.../JIHE-2011-PN30.pdf
Campbell D. y Stanley J. (1970). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la Investigación Social.
Buenos Aires: Amorrortu editores
Cook, T. y Reichardt, Ch. (2000). Métodos Cuantitativos y Cualitativos de Investigación Evaluativa. Madrid
Edit. Morata.
Cuadernos de Extensión (2006). Metodología materialista para el análisis social. (En Línea). Disponible:
www.extension.edu.uy/system/files_force/cuaderno-metodologia_0.pd
Goetz, J. y Lecompte. M. ( ). Etnografía y Diseño Cualitativo en investigación Educativa. Madrid: Edit.
Morata

11. Bibliografía Básica
Hamdan, N. (1994). Métodos Estadísticos en Educación. Caracas: UCV Ediciones de la Biblioteca.
Hernández S. y otros (1995). Metodología de la Investigación. México: Editorial McGraw - Hill
Jara O. (2012).Sistematización de Experiencias, Investigación y Evaluación: Aproximaciones desde tres
ángulos. (En línea): Disponible: educacionglobalresearch.net/wp-content/.../02A-Jara-Castellano.pdf
Kerlinger, F. (1988). Investigación del Comportamiento. México: Editorial McGraw – Hill
Marti, J. ( 2010 ). La investigación Acción Participativa: Estructuras y Fases. (En Línea). Disponible;
www.redcimas.org/wordpress/wp-content/.../m_JMarti_IAPFASES.pdf
Pérez, G. (1998) Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes: II Técnicas y Análisis de datos. Madrid: Edit. La
Muralla.
Runyon, Haber. (1974) Estadísticas para las Ciencias Sociales. México: Impresora Azteca.
Sayago, A. y León E. (2005) . El Enfoque Geo histórico: una experiencia desde la praxis educativa. (en línea)
PDFDisponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36050206> ISSN 1316-6077
Salkind, N. (1997). Métodos de Investigación. México: Prentice Hall
Strauss A. y Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Colombia. Edit. Universidad de Antioquia.
Taylor, S. y Bogdan R. (1987) Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Barcelona: Edit. Paidos
Universidad Nacional Abierta. (1995). Estadística Aplicada a la Educación. Caracas: Publicaciones Monfort
Walker, R. (1997). Métodos de Investigación para el Profesorado. Madrid. Edit. Morata