1. ENTREVISTAM PERSONATGES
 Justificació
L’escola treballa per racons intracicle i un dels racons del tercer cicle és
el de periodistes. Aquest fet, junt amb la visita del directora de l’Institut de
referència a l’escola, ha motivat que es proposés als alumnes la possibilitat de
dedicar dos sessions del racó a resoldre dubtes relacionades amb la seva
futura incorporació a l’ensenyança secundària. La resposta de l’alumnat ha set
molt favorable i s’ha escollit l’entrevista com el format més adient per resoldre
aquests dubtes. Una vegada feta, l’entrevista s’inclourà a la revista i el blog de
l’escola.
 Competències
- Competència en comunicació lingüística
- Tractament de la informació i competència digital
- Competència per aprendre a aprendre
- Autonomia i iniciativa personal
 Objectius
- Aprendre a formular preguntes pertinents en relació amb un propòsit
determinat.
- Treballar de forma cooperativa per a la planificació i desenvolupament
de les entrevistes.
- Parlar i escoltar tenint en compte les pautes socials que regeixen la
comunicació, interactuant de forma positiva amb la persona entrevistada.
- Reconèixer l’entrevista com una eina útil per a l’obtenció d’informació.
- Aprendre a sintetitzar la informació i a organitzar-la de forma adient
segons el mitjà.

2.  Continguts
Conceptuals
- L’entrevista.
- La comunicació.
- Mitjans de comunicació i difusió: revista i blog. Característiques i
estructura.
Procedimentals
- Planificació de l’entrevista.
- Seqüenciació de les preguntes.
- Realització grupal de l’entrevista.
- Organització i sintetització de la informació obtinguda a partir de
l’entrevista.
- Treball cooperatiu i col·laboratiu.
- Trascripció informàtica i publicació de l’entrevista.
Actitudinals
- Participació activa en el desenvolupament de l’activitat.
- Respecte per les normes de comunicació social.
- Correcte utilització dels materials.
 Materials
- Paper i llapis
- Gravadora
- Càmara de fotos
- Ordinador
Utilitzam aquestes eines pel desenvolupament del racó perquè els alumnes es
familiaritzin amb instruments propis de la professió periodística, sent aquests
els més habituals. A més, són recursos dels quals disposa el centre.

3.  Metodologia
Es farà un grup de màxim 12 alumnes de tercer cicle, coincidint amb els que
han triat el racó de periodistes aquella setmana.
Els alumnes que faran l’entrevista demanaran a la resta de companys del cicle
els dubtes i preguntes que tenen relacionades amb el pas a l’intitut. Després
faran una selecció de les preguntes recollides i la seqüenciació de les mateixes
per l’entrevista. A continuació, en petit grup, es repartiran les diferents tasques
relacionades tant en la realització de l’entrevista com en la posterior
organització de la informació.
El paper del mestre serà acompanyar i orientar als alumnes durant la realització
de tota l’activitat, resolent el dubtes que puguin sorgir.
 Activitat
Primera sessió:
- Planificiació (45 minuts)
Arrel de la visita de la directora de l’institut de referència de l’escola, es proposa
fer-li una entrevista. Els alumnes hauran de planificar-la, triant aquelles
preguntes més significatives i rellevants amb l’objectiu d’aconseguir la
informació que els orienti en el seu futur educatiu. A més, hauran de repartir-se
les tasques relacionades amb el reportatge: qui farà les preguntes, les fotos, la
transcripció, pensar el títol, els peus de foto, redactar una introducció, etc.
- Entrevista (45 minuts)
Un dels alumnes presentarà la persona convidada fent una petita introducció.
Després la resta farà les preguntes de forma ordenada i tenint en compte els
torns de paraula i el contingut de les respostes.
Segona sessió:
- Dividir el grup en dos. Cada grup s’encarregà de transcriure i organitzar la
informació, seleccionar les fotografies, els peus de foto, el títol, etc. tenint en
compte el mitjà on es publicarà: la revista o el blog.

4. - Cada grup haurà de fer una introducció amb dades de la persona
entrevistada. Així mateix, hauran d’extreure una conclusió.
 Temporalització
Dos sessions d’una hora i mitja cadascuna.
 Avaluació
L’avaluació de l’activitat serà continua, a través de l’observació, mitjançant
una graella on es valoraran els següents ítems:
- Formula preguntes pertinents.
- Treballa de forma cooperativa i col·laborativa.
- Participa activament en l’entrevista
- Respecta les normes de comunicació social.
- Elabora la informació i l’organitza de forma adient segons el mitjà.
- Utilitza correctament els materials.