Este documento describe las etapas de un proyecto de aprendizaje basado en problemas realizado por estudiantes de segundo grado. Los estudiantes identificaron problemas en el aula, priorizaron problemas de lectura y escritura, analizaron las causas y posibles soluciones, y propusieron alternativas como mejorar la infraestructura y concentrarse más en clase.
3. El Docente reunido con
los estudiantes realizo un
conversatorio sobre la
importancia del ABP
para solucionar
problemas, seguido les
socializo el trabajo que se
realizara con ellos.
4. Etapa 2
Trabajo en equipo
Los estudiantes del
grado segundo se
organizaron en grupos
de cuatro, para discutir
sobre los problemas que
ellos observan dentro
del salón de clases e
hicieron un listado de
los problemas
observados.
7. Etapa 4: Priorización
Se les explicó que por el
momento solo se podía
trabajar con un solo
problema y mas
adelante se van
trabajando en orden de
importancia. Siendo
escogido por votación el
de lectura y escritura.
10. Etapa 2.
Análisis situacional
Analizando el problema los estudiantes efectuaron una lluvia de ideas de
las posibles causas que lo generan, realizando un listado de ellas y dando
sus opiniones acerca de las posibles soluciones.
Ellos saben que tiene mala escritura, que desconoce algunos sonidos y
esto dificulta su lectura.
Que el desorden dificulta su concentración y por ende la atención.
Que tiene mala pronunciación.
Ellos desconocen que no todos tienen el mismo ritmo de aprendizaje.
Ellos creen que deben conocer vocales, consonantes y formación de
sonidos para así formar palabras, oraciones y textos.
11.
12. Etapa 3
Análisis diagnóstico
FORTALEZAS
El buen uso de los
computadores
La colección semilla
Libros de Escuela
Nueva
Profesores dinámicos
OPORTUNIDADES
Útiles escolares
Dotación por parte del
Gobierno
Programas de
Gobierno (Comedores
escolares,
capacitaciones)
13. DEBILIDADES
Mal comportamiento
dentro del salón de
clases
Practica de juegos en el
aula
Poca concentración
durante las actividades
Salones inadecuados
Mucha atención al
recreo
AMENAZAS
Poca colaboración de
padres de familias o
acudientes
Falta de dedicación al
estudio
Se dedican mucho a
estar fuera de la casa
Mala alimentación
Estar al cuidado de
personas diferentes a los
padres
14. Etapa 4:
Planteamiento de alternativas
de solución
Se realizó un conversatorio donde cada estudiante de
forma dinámica y participativa dio su punto de
vista sobre las distintas alternativas de solución al
problema presentado.
1. ¿Cómo podemos explotar cada fortaleza?
2. ¿Cómo podemos aprovechar cada oportunidad?
3. ¿Cómo podemos detener cada debilidad?
4. ¿Cómo podemos defendernos de cada amenaza?
15. 1. Utilizar de manera adecuada y responsable los computadores y
los libros que están a nuestra disposición.
2. Aprovechar al máximo todas los programas que brinda el
gobierno y cuidar los materiales y equipos.
3. Mejorar la infraestructura, desarrollar el sentido de pertenencia,
tener buen comportamiento dentro y fuera del aula, evitar el
desorden, no jugar en horas de clase, estar atentos y concentrados
a las actividades que se realizan.
4. Activar la escuela de padres para involucrarlos en el proceso de
aprendizaje y formación de sus hijos o en su defecto realizar
reuniones formativas, no andar en la calle, estudiar mas en la casa.
