El documento describe las competencias que se desarrollarán en un programa de historia, incluyendo la comprensión del tiempo y espacio históricos, el manejo de información histórica y la formación de una conciencia histórica. También presenta los temas a cubrir en el segundo bloque desde mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX, enfocándose en las transformaciones revolucionarias a nivel político, económico, social y cultural durante ese periodo. Finalmente, enumera los aprendizajes esperados como identificar los siglos cubiertos

1. Competencias a desarrollar en el
programa de historia
• COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL
ESPACIO HISTÓRICOS.
• TIEMPO HISTÓRICO.
• ESPACIO HISTÓRICO.
• MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA.
• FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA
HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA.

2. TRES APARTADOS
Panorama del periodo.
Temas para comprender el periodo.
Temas para analizar y reflexionar.

3. 2DO BLOQUE. DESDE MEDIADOS DEL
SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.
Secuencia 5: EN NOMBRE DE LA IGUALDAD Y LA LIBERTAD.
Transformaciones revolucionarias a nivel político, económico,
social y cultural. El triunfo del racionalismo, las revoluciones
políticas y la aparición de estados nacionales.

4. APRENDIZAJES ESPERADOS.
IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO.
ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE Y LOCALIZA LOS LUGARES DE
LOS SUCESOS Y PROCESOS RELEVANTES DE MEDIADOS DEL
SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLOS XIX.
RECONOCE LAS IDEAS ILUSTRADAS EN LA DIFUSION DEL
CONOCIMIENTO.
ANALIZA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS REVOLUCIONES
LIBERALES.