El documento presenta una evaluación para estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja en la modalidad abierta y a distancia. La evaluación contiene 40 preguntas sobre temas como características de la educación a distancia, la filosofía y valores de la universidad, y conceptos relacionados al aprendizaje de adultos. Se instruye a los estudiantes a responder las preguntas en la hoja de respuestas y no comunicarse con otros durante la evaluación.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Versión
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
METODOLOGÍA DE ESTUDIO 1-ECTS (EB; FM; QB; LL; EC;
AT; AE; CA; BF; CH; CS; II; GA; PS; EI; AG; CJ; GP; IN)
PRIMERA EVALUACIÓN PRESENCIAL
1ABRIL - AGOSTO/2013
Elaborada por: Mgs. Gioconda Riofrío Calderón
IMPORTANTE:
• En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos menos errores, por lo tanto, le
recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en
blanco.
• No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
• Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS_
INSTRUCCIÓN:
Lea detenidamente cada uno de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que
corresponda al literal de la alternativa correcta en la hoja de respuestas.
1 El rasgo más notable en el campo de la educación y la formación de los últimos años a nivel mundial es:
a. la incorporación de las nuevas tecnologías de la información.
b. el creciente interés por la educación abierta y a distancia.
c. el desarrollo de los pueblos y de las personas.
2 La Modalidad Abierta y a Distancia engloba dos términos con sus características específicas que la
definen de modo más concreto, así el término abierta está en estrecha relación con la:
a. educación virtual y en línea.
b. separación entre el alumno y el profesor.
c. flexibilidad en el tiempo y el espacio.
3 Señale a qué tipo de Modalidad pertenece el alumno del siguiente ejemplo: Juan vive en Canadá y está
matriculado en una universidad española en donde se imparte clases a través de la plataforma educativa,
rinde exámenes a través de esa misma vía, realiza las consultas en el EVA y todo el material se
encuentra online:
a. Educación Virtual.
b. Semi presencial.
c. Abierta y a Distancia.
4 Se afirma que la enseñanza abierta y a distancia, tanto por su método como por su flexibilidad para
facilitar cualquier tipo de aprendizaje y responder a las demandas más variadas, tiene un carácter:
a. tradicionalista
b. innovador.
c. conservador
5 La institución que hace un llamado a los gobiernos para que reconozcan a la educación a distancia como
la vía real para enfrentarse a los desafíos que plantea la sociedad en el siglo XXI, es la:
a. ONU.
b. OEA.
c. UNESCO.
6 La necesidad de una formación continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente; y en el amplio
campo de los adultos, la alternativa valiosa y posible es la educación:
a. presencial.
b. semi presencial.
c. a distancia.
7 El principio de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos nacionales e internacionales en
relación con la educación se refiere a:
a. el acceso real a la educación superior a todas las personas que lo deseen.
b. la formación continua para los alumnos que asisten a las aulas universitarias.
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2. c. la necesidad de lograr una segunda carrera para completar la formación inicial.
8 ¿Cuál de las siguientes opciones, corresponde a una característica de la población estudiantil en
Educación a Distancia?
a. dispersión geográfica.
b. promoción de la formación de habilidades.
c. atención a la diversidad cultural.
9 La expectativa por un ascenso laboral al tener titulación superior, las posibilidades de promocionarse en
su trabajo donde ha venido desempeñándose durante años, constituyen características en el alumno a
distancia que guardan relación con:
a. el aislamiento y la deserción.
b. los intereses profesionales.
c. la edad y estado.
10 La UTPL en sus inicios (1976) se dedicó exclusivamente en su tarea de formación a un amplio sector que
necesitaba profesionalizarse, el cual fue:
a. los adultos mayores.
b. el magisterio.
c. las congregaciones religiosas.
11 El gran objetivo de las universidades en relación con los valores y principios es:
a. ser instrumento de cambio en el ámbito investigativo.
b. instruir a la juventud sobre las tendencias mundiales.
c. formar ciudadanos capaces de construir una sociedad justa.
12 A la educación permanente se la considera como el recurso más propicio para la formación actual,
porque:
a. cualquier aprendizaje o formación queda rápidamente desfasado por los cambios que se producen.
b. se debe responder al cambio vertiginoso y a la mundialización de la vida y la cultura de los jóvenes.
c. es preciso la apertura y valoración de otras culturas para conocer más sobre otras formas de vida.
13 La UTPL desde los principios del humanismo cristiano que la mueven y que pretende poner en marcha
en todas las circunstancias invita a sus estudiantes a:
a. ser económicamente independientes en su vida.
b. una actitud ética basada en el esfuerzo personal.
c. vivir la visión institucional con un sentido liberal.
14 Es condición para que todo mensaje pueda ser aprendido, hay que desprenderse de los conocimientos
anteriores, de los esquemas antiguos que pueden impedir adquirir conocimientos nuevos, corresponde a
la definición del valor de:
a. la capacidad de innovación.
b. la superación de los propios límites.
c. el desprendimiento intelectual.
15 En Educación a Distancia al valor de la generosidad se refiere a:
a. superar el sentido de apertura a todas las ideologías.
b. conseguir la máxima expresión de nosotros mismos.
c. actuar por el bien del otro, en beneficio de los demás.
16 La Universidad Técnica Particular de Loja, fue creada el 03 de mayo de 1971 por:
a. los Misioneros Franciscanos.
b. la Comunidad de padres escolapios.
c. la Comunidad Marista Ecuatoriana.
17 Ofrecer una igualdad de oportunidades o democratización de la educación posibilitando la formación
universitaria a quien no puede o no pudo obtenerla de otra forma, es:
a. un objetivo de la modalidad abierta y a distancia.
b. una característica del sistema presencial.
c. una justificación de la modalidad semi presencial.
18 La instancia imprescindible que constituye el nexo académico y administrativo entre la universidad y los
estudiantes, que está junto con la sede central, en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL se
denomina:
a. balcón de servicios.
b. plataforma educativa.
c. centros universitarios.
19 El demostrar una gran fuerza de voluntad, disciplina y ética, el esfuerzo personal, la motivación para el
estudio se los reconoce en el alumno de Educación a Distancia como:
a. ventajas.
b. valores.
c. oportunidades.
20 La definición: “Es el actor central del proceso educativo en función de quién y para quién se planifica todo
el proceso de enseñanza aprendizaje”, corresponde al:
a. alumno.
b. docente.
c. tutor.
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3. 21 En la UTPL el Humanismo Cristiano, se corresponde con la:
a. misión.
b. visión.
c. filosofía.
22 El deseo de superación venciendo, tanto los límites que personalmente le acompañan, como los que la
sociedad le crea, son objetivos que se exige al:
a. docente.
b. alumno.
c. director.
23 El material didáctico en donde el profesor indica las competencias de la materia, guía, motiva, orienta
en el desarrollo del estudio, plantea autoevaluaciones, entre otros, corresponde a:
a. el texto básico.
b. la guía didáctica.
c. la evaluación a distancia.
24 El proceso que permite al alumno despejar las dudas e inquietudes en el plano académico, además de
recibir orientación y apoyo de parte del profesor y se imparte a través de los diferentes medios de
comunicación, corresponde a la definición de:
a. evaluación.
b. tutoría.
c. matrícula.
25 La jornada pedagógica que Ud. realizó a inicios del ciclo en donde se impartieron conocimientos para su
correcta familiarización con la UTPL y su filosofía institucional, con la metodología del sistema a
distancia y técnicas de estudio, corresponde a la jornada:
a. de investigación temática.
b. de asesoría de sistema.
c. técnico profesional.
26 Se las considera como estrategias de aprendizaje, además tienen la característica de realizarlas y
entregarlas en fechas concretas, enseñan al alumno la constancia del estudio, la necesidad de programar
su tiempo y el esfuerzo personal, corresponde a la definición de las:
a. evaluaciones a distancia.
b. evaluaciones presenciales.
c. jornadas pedagógicas.
27 La UTPL ha emprendido la tarea de formar profesionales de calidad, desde un modelo educativo por
competencias profesionales, operativizado a través de créditos académicos (ECTS). Indique la alternativa
que define a las competencias:
a. capacidades o destrezas para ejecutar con éxito tareas en la práctica.
b. predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.
c. conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que el alumno adquiere.
28 Las competencias genéricas, también denominadas transversales, son elementos compartidos que se
requieren en cualquier área profesional. No son, por tanto, específicas de una titulación determinada,
bajo este concepto ¿cuál de la siguientes competencias no es genérica?
a. orientación a la innovación y a la investigación.
b. pensamiento crítico y reflexivo.
c. análisis de la situación socio-educativa.
29 Si un crédito académico es la unidad de medida del trabajo del estudiante e implica 32 horas del trabajo
del alumno. En Metodología de Estudio, que tiene 4 créditos, ¿cuántas horas de trabajo debe cumplir el
alumno durante el ciclo?
a. 64 horas
b. 96 horas
c. 128 horas
30 El bloque de materias que la UTPL considera fundamental para todo profesional y que deben ser
aprobadas por todos los alumnos de la universidad, se denomina:
a. formación básica.
b. genéricas de carrera.
c. libre configuración.
31 Si el componente académico de inglés se imparte en todas las titulaciones de la UTPL porque contribuye
a la formación de competencias, además constituye en los momentos actuales una herramienta de
estudio e investigación indispensable en los ambientes laborales de empresas e instituciones en un
entorno globalizado. A qué bloque de materias corresponde:
a. formación básica.
b. troncales de carrera.
c. complementarias.
32 Al tipo de evaluación que pretende que los estudiantes asuman la responsabilidad de llevar el control y
mejora de su propio aprendizaje, mediante el reconocimiento de sus progresos, la reflexión del proceso y
su correspondiente retroalimentación, se lo denomina:
a. autoevaluación.
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4. b. heteroevaluación.
c. coevaluación.
33 La andragogía es la ciencia que se ocupa de:
a. conducir o formar al niño.
b. educar o formar al adulto.
c. atender trastornos del aprendizaje.
34 Elija la opción que correspondería en el espacio en blanco para completar la siguiente expresión
relacionada con el aprendizaje adulto. ”______________________ que tiene el adulto, es como un
depósito de conocimientos que se tiene en reserva y lejos de acabarse por el uso, se incrementa cada
día”:
a. La autodirección
b. El conocimiento sustantivo
c. El cúmulo de experiencias
35 La ciencia que ha hecho aportaciones muy valiosas acerca del aprendizaje adulto, es la:
a. Sociología.
b. Psicología.
c. Antropología.
36 Es un proceso de recuerdo que requiere la participación activa del sujeto y está en relación directa con
otros procesos como la atención y la comprensión, corresponde a la definición de la:
a. memoria.
b. inteligencia.
c. personalidad.
37 Las nuevas tecnologías síncronas son aquellas que permiten interactuar en tiempo real, bajo este criterio
¿cuál de los siguientes medios es síncrono?
a. correo electrónico.
b. videoconferencia.
c. grabaciones en youtube.
38 Dentro de la enseñanza individualizada, se insiste en lo que se conoce como “el alumno independiente”.
Esto significa que el alumno:
a. es un simple receptor pasivo.
b. tiene la capacidad de autoestudio.
c. sigue su propio ritmo de estudio.
39 Al hablar de cómo mejorar el rendimiento académico se encuentra a los avances pedagógicos y
científicos y tecnológicos, que pertenecen a las estrategias:
a. institucionales.
b. personales.
c. socioambientales.
40 ¿A cuál de los factores que influyen en el rendimiento académico pertenecen la inteligencia, memoria, los
procesos perceptivos y atencionales?
a. cognoscitivos.
b. motivacionales.
c. metodológicos.
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