Este documento describe un proyecto mínimo viable para estudiantes de 4° año del Profesorado de Geografía. El proyecto involucra el desarrollo de una secuencia didáctica utilizando un videojuego y material sobre refugiados. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, desarrollar la secuencia didáctica y presentarla, con el objetivo de prepararlos para incorporar estos contenidos en sus futuras prácticas docentes de manera inclusiva e innovadora.
5. Se ofrecen situaciones de enseñanza que
promuevan la adquisición de algunas herramientas
para mejorar las prácticas áulicas de los docentes
en formación. Por un lado, el marco teórico referido
a los refugiados como minorías; y por otro, el marco teórico y la
práctica del videojuego como herramienta para sostener
estrategias de aprendizaje inclusivas e innovadoras dentro del
aula de secundaria. Así los futuros docentes se prepararán para
lograr la transposición didáctica de los contenidos vinculados al
4° año de la Escuela Secundaria.
Relación con diseño curricular
6. Jugar el videojuego en grupos de a dos. Realizar las críticas al mismo, buscando
ventajas y desventajas. Investigar y buscar material sobre el concepto de
refugiados; y por otra parte, sobre el uso de videojuegos en el aula.
Trabajar con los interrogantes. Compartir bibliografía de la cátedra y de los
docentes en formación, que harán sus respectivos aportes a través del Aula
virtual de la plataforma que provee el ISFD.
Organizarse en grupos: Los 16 docentes en formación se organizarán en grupos
de a pares (dos) para los trabajos posteriores.
-El docente presentará los criterios de evaluación del proyecto, dichos criterios
(y las rubricas correspondientes) serán consensuadas con los docentes en
formación.
Fases del proyecto-1°momento
7. Realizar la investigación correspondiente, apropiándose de la bibliografía
seleccionada.
Fases del proyecto-2°momento
8. Presentación de la secuencia didáctica elaborada por los grupos de pares, el
modo de apoyatura de la presentación se dejará a elección del grupo. Deberán
subir la misma a un documento de Google Drive
Debate y discusión
de las mismas, en el
foro abierto para tal
fin por los docentes
responsables del
proyecto.
Fases del proyecto-3°momento
10. Dentro del aula: aprendizaje cooperativo.
Fuera del aula:en sus prácticas docentes
hacia toda la unidad académica.
Hacia dentro del aula:comunidad de
aprendizaje.
Sumate! TE ESPERO
Socialización Rica