SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS<br />CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA<br />INTEGRANTES:<br />AURA JESENIA ARDILA  TAMARA<br />MARTIN CUESTA DURAN <br />JOSE ALFREDO LADINO ARCHILA<br />2011<br />ACTIVIDAD<br />Una vez realizado el análisis del Programa de Formación responda las siguientes preguntas:<br />¿Cuál es el Nombre a la red a la cual Pertenece?<br />RTA: RED TECNOLOGICA AGRICOLA<br />Escriba el nombre completo del programa de formación en el cual usted se encuentra matriculados.<br />RTA TECNOLOGOS  EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS<br />Mencione las cuatro fuentes de información para construir el conocimiento.<br />RTA:<br />INSTRUTOR<br />ENTORNO<br />TRABAJO EN EQUIPO<br />LAS TIC (tecnología de la informática y comunicación)<br />¿Cuál es la duración máxima del programa de formación?<br />RTA: 18 MESES LETIVA Y 6 PRACTICA<br />¿Cuántas y cuales son la etapas de su proceso de formación?<br />RTA:<br />PRODUCTIVA Y LETIVA<br />¿Cuántas competencias contiene el programa de Formación?<br />14 COMPETENCIAS <br />¿Cuántos resultados de aprendizaje contiene el Programa de Formación?<br />RTA: CONTIENES 76 RESULTADOS<br />¿Cuáles son las ocupaciones que podría ejecutar una vez termine su formación?<br />TECNOLOGO PARA MANEJAR LA PARTE  PECUARIA, AGRICOLA TANTO TECNICA Y COMO ADMINISTRATIVA DE LA EMPRESA<br />Actividad N º3<br />Adjuntar documento que contenga imágenes relacionadas con diferentes contenidos que se relacionan en el programa de Formación, por ejemplo: Una Imagen de un Cuerpo de Agua el cual podemos relacionar con las competencias Agrícolas y pecuarias como insumo indispensable para la producción.<br />RTA: PECUARIA<br />ESPECIES MAYORES<br />Escogimos esta imagen porque en ella se representan toda la producción pecuaria que se relaciona con nuestro ambiente de aprendizaje, en ella también se representa  la producción agrícola.<br />Actividad N º4<br />Adjuntar al documento las conclusiones referidas a la relación entre los objetos estudiados y los programas de formación a los que se matricularon.<br />escojimos esta imagen porque esta relacionada con el ambiente de formacion en el que nos estamos preparando,  y para asi fomentar empleo en el futuro a las personas de nuestro entorno y del pais.<br />ACTIVIDAD N°5<br />Adjuntar al Documento las conclusiones conjuntas sobre el perfil de salida esperado para el programa de formación.<br /> <br />RTA:Al terminar mi formación como administrador de empresas agropecuarias mi competencia o rendimiendo a una empresa es dando resultados y fomentando mis conocimientos adquiridos en esta formación.<br />Tambien saldria con la capacidad de manejar la parte pecuaria,agricola tanto tecnica y como administrativa de la empresa.<br />
AdminAgropecuarias
AdminAgropecuarias
AdminAgropecuarias
AdminAgropecuarias

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Guía de aprendizaje inducción adriana palacios moreno
Guía de aprendizaje inducción    adriana palacios morenoGuía de aprendizaje inducción    adriana palacios moreno
Guía de aprendizaje inducción adriana palacios morenococonu
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo finalAndrés
 
Fatla - BLOQUE 0 - PACIE
Fatla - BLOQUE 0 - PACIEFatla - BLOQUE 0 - PACIE
Fatla - BLOQUE 0 - PACIEjose gil
 
Educanet plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...
Educanet   plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...Educanet   plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...
Educanet plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...Cesar Arturo Capitaine Diaz
 
Selección de rea
Selección de reaSelección de rea
Selección de reamaegarcia
 
Proyecto final del diplomado iava
Proyecto final del diplomado iavaProyecto final del diplomado iava
Proyecto final del diplomado iavaAurora Rico
 
Fase 2 plan de planeacion miguel muñoz
Fase 2 plan de planeacion  miguel muñozFase 2 plan de planeacion  miguel muñoz
Fase 2 plan de planeacion miguel muñozMigue Angel Muñoz
 
Bienvenida a instructores sena
Bienvenida a instructores senaBienvenida a instructores sena
Bienvenida a instructores senakavabra
 
Presentacion institucional actividad 2 oscar
Presentacion institucional actividad 2 oscarPresentacion institucional actividad 2 oscar
Presentacion institucional actividad 2 oscaroscarbenitez94
 
Deber Bloque Academico
Deber Bloque AcademicoDeber Bloque Academico
Deber Bloque AcademicoMayrajannet
 
Beneficios de estudiar en la UTB
Beneficios de estudiar en la UTBBeneficios de estudiar en la UTB
Beneficios de estudiar en la UTBMashe Morante
 

Mais procurados (14)

Guía de aprendizaje inducción adriana palacios moreno
Guía de aprendizaje inducción    adriana palacios morenoGuía de aprendizaje inducción    adriana palacios moreno
Guía de aprendizaje inducción adriana palacios moreno
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Fatla - BLOQUE 0 - PACIE
Fatla - BLOQUE 0 - PACIEFatla - BLOQUE 0 - PACIE
Fatla - BLOQUE 0 - PACIE
 
Semana tres PLE
Semana tres PLESemana tres PLE
Semana tres PLE
 
Educanet plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...
Educanet   plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...Educanet   plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...
Educanet plan de gestion tecnoeducativo para los docentes del iufront sede ...
 
Selección de rea
Selección de reaSelección de rea
Selección de rea
 
Proyecto final del diplomado iava
Proyecto final del diplomado iavaProyecto final del diplomado iava
Proyecto final del diplomado iava
 
Fase 2 plan de planeacion miguel muñoz
Fase 2 plan de planeacion  miguel muñozFase 2 plan de planeacion  miguel muñoz
Fase 2 plan de planeacion miguel muñoz
 
Traabajjoo abstrac
Traabajjoo abstracTraabajjoo abstrac
Traabajjoo abstrac
 
Bienvenida a instructores sena
Bienvenida a instructores senaBienvenida a instructores sena
Bienvenida a instructores sena
 
Presentacion institucional actividad 2 oscar
Presentacion institucional actividad 2 oscarPresentacion institucional actividad 2 oscar
Presentacion institucional actividad 2 oscar
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Deber Bloque Academico
Deber Bloque AcademicoDeber Bloque Academico
Deber Bloque Academico
 
Beneficios de estudiar en la UTB
Beneficios de estudiar en la UTBBeneficios de estudiar en la UTB
Beneficios de estudiar en la UTB
 

Destaque

Ultimate Punctuation Cheat Sheet
Ultimate Punctuation Cheat SheetUltimate Punctuation Cheat Sheet
Ultimate Punctuation Cheat SheetInklyo.com
 
How to (Correctly) Use a Semicolon
How to (Correctly) Use a SemicolonHow to (Correctly) Use a Semicolon
How to (Correctly) Use a SemicolonInklyo.com
 
Deficiência e Transição para a Vida Adulta
Deficiência e Transição para a Vida AdultaDeficiência e Transição para a Vida Adulta
Deficiência e Transição para a Vida AdultaJoaquim Colôa
 
DB relacionales vs DB documentales
DB relacionales vs DB documentalesDB relacionales vs DB documentales
DB relacionales vs DB documentalesRefresh Maracaibo
 
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...Joaquim Colôa
 
Arte gótico 2º ESO
Arte gótico 2º ESOArte gótico 2º ESO
Arte gótico 2º ESOpalomaromero
 
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенствavtatuzova
 
10 things you didn’t know about pétrus
10 things you didn’t know about pétrus10 things you didn’t know about pétrus
10 things you didn’t know about pétrusCharles Agutter
 
Market Research Report
Market Research ReportMarket Research Report
Market Research ReportJohn Spencer
 
Class of 2017 Inductee Press Release
Class of 2017 Inductee Press ReleaseClass of 2017 Inductee Press Release
Class of 2017 Inductee Press ReleaseChelsea Crouch
 

Destaque (14)

Ultimate Punctuation Cheat Sheet
Ultimate Punctuation Cheat SheetUltimate Punctuation Cheat Sheet
Ultimate Punctuation Cheat Sheet
 
How to (Correctly) Use a Semicolon
How to (Correctly) Use a SemicolonHow to (Correctly) Use a Semicolon
How to (Correctly) Use a Semicolon
 
EL BULLYING
EL BULLYINGEL BULLYING
EL BULLYING
 
Deficiência e Transição para a Vida Adulta
Deficiência e Transição para a Vida AdultaDeficiência e Transição para a Vida Adulta
Deficiência e Transição para a Vida Adulta
 
Temari història universal
Temari història universalTemari història universal
Temari història universal
 
DB relacionales vs DB documentales
DB relacionales vs DB documentalesDB relacionales vs DB documentales
DB relacionales vs DB documentales
 
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...
A Medida Educativa Adequações Curriculares Individuais e Diferenciação Pedagó...
 
Arte gótico 2º ESO
Arte gótico 2º ESOArte gótico 2º ESO
Arte gótico 2º ESO
 
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств
2100. 3 класс. Урок 2.29 Решение неравенств
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
10 things you didn’t know about pétrus
10 things you didn’t know about pétrus10 things you didn’t know about pétrus
10 things you didn’t know about pétrus
 
Market Research Report
Market Research ReportMarket Research Report
Market Research Report
 
Class of 2017 Inductee Press Release
Class of 2017 Inductee Press ReleaseClass of 2017 Inductee Press Release
Class of 2017 Inductee Press Release
 
Paginas Web
Paginas WebPaginas Web
Paginas Web
 

Semelhante a AdminAgropecuarias

Guia del programa de formacion
Guia del programa de formacionGuia del programa de formacion
Guia del programa de formacionmandre516
 
Guia del programa de formacion
Guia del programa de formacionGuia del programa de formacion
Guia del programa de formacionmoni2482
 
Trabajo de logros de aprendizaje
Trabajo de logros de aprendizajeTrabajo de logros de aprendizaje
Trabajo de logros de aprendizajenormajaimes2
 
Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizajeResultados de aprendizaje
Resultados de aprendizajeWolfercito
 
Evidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupoEvidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupowilmerleonneira
 
Evidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupoEvidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de gruposergiomalaver
 
Portafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezPortafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezYesmin Sanchez
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1sena
 
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010I jornadas tecnicas 2 de junio 2010
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010Manuel Alonso Rosa
 
PROGAMAS DE FORMACION ADSI
PROGAMAS DE FORMACION ADSIPROGAMAS DE FORMACION ADSI
PROGAMAS DE FORMACION ADSIdiegoeste
 
Portafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezPortafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezYesmin Sanchez
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizajeagarcia161
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizajejhonpa048
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizajejosenel
 
El sena y su lenguaje tecnológico
El sena y su lenguaje tecnológicoEl sena y su lenguaje tecnológico
El sena y su lenguaje tecnológicoGustavo Martinez
 
Plan De Marketing De La Empresa Xyz
Plan De Marketing De La Empresa XyzPlan De Marketing De La Empresa Xyz
Plan De Marketing De La Empresa XyzCol N.A
 

Semelhante a AdminAgropecuarias (20)

Guia del programa de formacion
Guia del programa de formacionGuia del programa de formacion
Guia del programa de formacion
 
Guia del programa de formacion
Guia del programa de formacionGuia del programa de formacion
Guia del programa de formacion
 
Javier
JavierJavier
Javier
 
Trabajo de logros de aprendizaje
Trabajo de logros de aprendizajeTrabajo de logros de aprendizaje
Trabajo de logros de aprendizaje
 
Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizajeResultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje
 
Evidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupoEvidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupo
 
Evidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupoEvidencia guia conformacion de grupo
Evidencia guia conformacion de grupo
 
Portafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezPortafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchez
 
Guia 26 enero
Guia 26 eneroGuia 26 enero
Guia 26 enero
 
Evidencia guia 26 enero
Evidencia guia 26 eneroEvidencia guia 26 enero
Evidencia guia 26 enero
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010I jornadas tecnicas 2 de junio 2010
I jornadas tecnicas 2 de junio 2010
 
PROGAMAS DE FORMACION ADSI
PROGAMAS DE FORMACION ADSIPROGAMAS DE FORMACION ADSI
PROGAMAS DE FORMACION ADSI
 
Portafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchezPortafolio 4 yesmin sánchez
Portafolio 4 yesmin sánchez
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizaje
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizaje
 
Guia de aprendizaje
Guia de aprendizajeGuia de aprendizaje
Guia de aprendizaje
 
El sena y su lenguaje tecnológico
El sena y su lenguaje tecnológicoEl sena y su lenguaje tecnológico
El sena y su lenguaje tecnológico
 
Plan De Marketing De La Empresa Xyz
Plan De Marketing De La Empresa XyzPlan De Marketing De La Empresa Xyz
Plan De Marketing De La Empresa Xyz
 

Último

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

AdminAgropecuarias

  • 1. TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS<br />CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA<br />INTEGRANTES:<br />AURA JESENIA ARDILA TAMARA<br />MARTIN CUESTA DURAN <br />JOSE ALFREDO LADINO ARCHILA<br />2011<br />ACTIVIDAD<br />Una vez realizado el análisis del Programa de Formación responda las siguientes preguntas:<br />¿Cuál es el Nombre a la red a la cual Pertenece?<br />RTA: RED TECNOLOGICA AGRICOLA<br />Escriba el nombre completo del programa de formación en el cual usted se encuentra matriculados.<br />RTA TECNOLOGOS EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS<br />Mencione las cuatro fuentes de información para construir el conocimiento.<br />RTA:<br />INSTRUTOR<br />ENTORNO<br />TRABAJO EN EQUIPO<br />LAS TIC (tecnología de la informática y comunicación)<br />¿Cuál es la duración máxima del programa de formación?<br />RTA: 18 MESES LETIVA Y 6 PRACTICA<br />¿Cuántas y cuales son la etapas de su proceso de formación?<br />RTA:<br />PRODUCTIVA Y LETIVA<br />¿Cuántas competencias contiene el programa de Formación?<br />14 COMPETENCIAS <br />¿Cuántos resultados de aprendizaje contiene el Programa de Formación?<br />RTA: CONTIENES 76 RESULTADOS<br />¿Cuáles son las ocupaciones que podría ejecutar una vez termine su formación?<br />TECNOLOGO PARA MANEJAR LA PARTE PECUARIA, AGRICOLA TANTO TECNICA Y COMO ADMINISTRATIVA DE LA EMPRESA<br />Actividad N º3<br />Adjuntar documento que contenga imágenes relacionadas con diferentes contenidos que se relacionan en el programa de Formación, por ejemplo: Una Imagen de un Cuerpo de Agua el cual podemos relacionar con las competencias Agrícolas y pecuarias como insumo indispensable para la producción.<br />RTA: PECUARIA<br />ESPECIES MAYORES<br />Escogimos esta imagen porque en ella se representan toda la producción pecuaria que se relaciona con nuestro ambiente de aprendizaje, en ella también se representa la producción agrícola.<br />Actividad N º4<br />Adjuntar al documento las conclusiones referidas a la relación entre los objetos estudiados y los programas de formación a los que se matricularon.<br />escojimos esta imagen porque esta relacionada con el ambiente de formacion en el que nos estamos preparando, y para asi fomentar empleo en el futuro a las personas de nuestro entorno y del pais.<br />ACTIVIDAD N°5<br />Adjuntar al Documento las conclusiones conjuntas sobre el perfil de salida esperado para el programa de formación.<br /> <br />RTA:Al terminar mi formación como administrador de empresas agropecuarias mi competencia o rendimiendo a una empresa es dando resultados y fomentando mis conocimientos adquiridos en esta formación.<br />Tambien saldria con la capacidad de manejar la parte pecuaria,agricola tanto tecnica y como administrativa de la empresa.<br />