1. Reflexionando
sobre la
evaluación
Evaluar …y después?

2. No es, ni puede ser…
 “La evaluación no es ni puede ser un
apéndice de la enseñanza ni del
aprendizaje(…) En la medida en que un
sujeto aprende, simultáneamente
evalúa, discrimina, valora, critica, opina, r
azona, fundamenta, decide, enjuicia, opt
a … entre lo que considera que tiene un
valor en sí y aquello que carece de él.”
Álvarez Méndez , 1996

3. ¿Es posible mejorar la
evaluación y transformarla en
herramienta de conocimiento?

4. Pensando…
 ¿Para qué voy a evaluar…?
 ¿Qué deseo evaluar…?
 ¿Qué evalúo en realidad?
 ¿Cómo evaluar lo que deseo…?
 ¿Cómo leo la información que obtengo…?
 ¿Qué decisiones posteriores dependen de
los resultados obtenidos…?

5. Evaluación y propuesta
¿ Cómo se integra o debería
integrarse la evaluación en línea a
la evaluación institucional y a la
propuesta pedagógica?

6. EVALUAR APRENDIZAJES
 “… es el eslabón más débil del conjunto
de decisiones que toma un docente y es
el constituyente de todos los planteos
posteriores.”
Alicia Camillioni. Montevideo 2003