Innovación educativa con Recursos abiertos

1. Innovación educativa con
recursos abiertos
Practica 2. Portafolio de Trabajo
ALONSO DIAZ PARRA
09 SEPTIEMBRE 2014

2. CONTEXTO
• Los Recursos Educativos Abiertos son una tendencia nueva de la
sociedad del conocimiento, que permite que el conocimiento
transcienda con el uso de internet y las TICs garantizando así mejorar
los proceso de aprendizaje.
• La institución donde laboro es la Corporación Escuela Superior de
Administración y Estudios Tecnológicos (EAE), la cual está
localizado en Cali, País. Colombia
• Esta es una Institución de Educación Superior privada, cuyo carácter
académico es el de Institución Tecnológica. Desde su fundación
en 1968 se ha consolidado como una de las primeras instituciones
de formación tecnológica del sur occidente Colombiano. Sus más de
8.000 egresados dan cuenta de su historia académica.
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3. CONTEXTO
• Actualmente en la institución se ofrecen cuatro
(4) programas de Tecnología a nivel de
pregrado en: Gestión de Empresas, Gestión
en la Producción Industrial, Investigación
Judicial y Criminalística y Diseño Gráfico y
Multimedia.
• En la institución se esta aplicando la
metodología basada en el enfoque por
competencias.
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4. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• De acuerdo al contexto expuesto , la mayoría de docentes donde
laboro , desconocen el usa de las herramientas informáticas y
siguen empleando herramientas tradicionales, no hay motivación
ni apropiación de las tecnologías de la información por parte del
grupo docente.
• Esto se debe a la falta de motivación y apropiación de la
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre el
profesorado propiciada por la poca capacitación y formación
docente en este ámbito.
• Uno de los aspectos que limita es el uso de los Recursos
Educativos Abiertos ( REA) en los procesos de enseñanza , se
creara una iniciativa para el uso de las herramientas TICS y los
REA.
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5. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• El proceso de incursión de los docentes en las
tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) de la institución educativa donde laboro,
actualmente se encuentra en su etapa inicial.
• Se deben de crear estrategias donde primero se
reflexione sobre la verdadera necesidad de esta
competencia entre los docentes para que se
acerquen al uso de las herramientas Tics.
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6. OBJETIVO GENERAL
Identificar estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis
de su contexto, las aportaciones de la temática
en el ámbito teórico teórico y las experiencias
que se han suscitado en el ámbito académico.
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7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Brindar información seleccionada y especializada
y adaptada para el docente.
• Contar con recursos que brindan información
amplia y sustentada a ser utilizada por los
docentes sobre los aprendizajes colaborativos.
• Desarrollar los equipos de trabajo docente
comprometidos.
• Estimular a los alumnos de mi institución en la
búsqueda de información en los REA.
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8. ESTRATEGIAS DE LAS 4Rs
1. Reutilización. Principalmente la información encontrada se utilizara para
contextualizar a los docentes sobre el uso de las TIC y REA en la practica docente
( se utilizara información de otros docentes o autores para lo cual se citaran
adecuadamente respectando derechos de autor)
2. Adaptación. La información encontrada se debe de adaptar al contexto y a la
población, en este caso será a docentes de programas de tecnología(Se Reviso la
documentación se clasifico por áreas para compartir a través de un blog de en la
plataforma de la institución
3. Modificación. Se requiere modificar la información para que los docentes la asimilen
y lleguen a las competencias en el uso y apropiación de las TIC en el aula de clases.
4. Redistribución. Con la información proporcionada, los docentes serán
multiplicadores de ella entre otros docentes por diferentes medios Tics, para lograr un
mayor intercambio de experiencias en este ámbito. (aumentar la calidad de la
información) asignándolo en la plataforma moodle de la institución.
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9. FUENTES DE INFORMACIÓN
En la búsqueda de información se consideraron los repositorios REA: scielo, redalyc y
latindex, donde no se encontraron recursos apropiados al nivel educativo objetivo , así
mismo se consideraron los siguientes:
Portal Eduteka. Es un portal que provee en forma gratuita materiales de calidad para
docentes
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
Temoa. Repositorios de recursos abiertos para la comunidad educativa.
http://www.temoa.info/
Portal Colombia Aprende. Es el principal punto de acceso y encuentro virtual de la
comunidad educativa colombiana.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
Se tomo como ejemplo de implementación la siguiente web
http://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v3n5/art03.pdf
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10. FUENTES DE INFORMACIÓN
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11. FUENTES DE INFORMACIÓN
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12. FUENTES DE INFORMACIÓN
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13. FUENTES DE INFORMACIÓN
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14. EXPLORACIÓN DE
ESTRATEGIAS DE USO DE
LOS REA
Metas a lograr: Obtener de REA información calificada
calificada para desarrollar sobre temas específicos o
correspondientes a cada asignatura dada por el docente.
Para esto usaremos usaremos el portal TEMOA,
específicamente como buscador de temas de las
asignaturas como por ejemplo salud ocupacional y gestión
de la calidad , que nos permitan obtener ideas para
adaptarlas a cada clase.
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15. RESULTADOS ESPERADOS
• Apropiación y uso de los REA y las herramientas WEB
2.0 en la practica docente en La institución educativa
como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Compartir experiencias significativas entre los
miembros de la comunidad educativa frente al uso de
las TIC, los REA y las herramientas WEB 2.0.
• Crear ambientes virtuales de aprendizaje basados en
los REA como apoyo a las clases de los estudiantes.
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16. EVALUACIÓN DE
RESULTADOS
La información encontrada es acorde con la temática planteada. Con ello puede observar
que existen diversos sitios a los cuales podemos acceder y encontrar varios recursos
pero debemos de tener ciertos criterios presentes para su implementación como por
ejemplo temática a trabajar, calidad del recurso, idioma, contexto, población, entre otros.
• Efectivamente se selecciono la información requerida y con fuentes confiables en lo
que corresponde al enfoque por competencias y aprendizajes colaborativos.
• Se encontró y se utilizó no sólo publicaciones sino también investigaciones y revistas
especializadas sobre educación y en especial sobre aprendizaje colaborativo.
• Permitió contar con la información fiable para compartir con los docentes sobre el
tema en una primera etapa
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17. MUCHAS GRACIAS POR TU EVALUACIÓN Y
VALORACIÓN DE MI TRABAJO
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