La web 2.0 y el aprendizaje constructivo
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El modelo constructivista se centra en que el conocimiento es una construcción activa del sujeto basada en sus experiencias y conocimientos previos. La web 2.0 facilita la interacción y construcción colaborativa del conocimiento. En este modelo, el docente guía el aprendizaje actuando como mediador, y el estudiante aprende de forma significativa participando y trabajando de manera cooperativa.
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- 1. La web 2.0 y el Constructivismo http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0+para+docentes&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=SCHoHmY_8wc0BM:&imgrefurl=http://milagrosrp.wordpress.com/&docid=0uOnxyR e- SOpWM&imgurl=http://milagrosrp.files.wordpress.com/2011/10/web2_0.jpg&w=300&h=300&ei=IPjFUK7RCpLm8wTuwIDgCg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=109&dur=865&hovh=225&hovw=225&tx=104&ty=1 20&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=139&tbnw=139&start=0&ndsp=26&ved=1t:429,r:0,s:0,i:78 http://www.google.com.co/imgres?q=constructivismo&um=1&hl=es&sa=N&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=uHhUexiKBnjz8M:&imgrefurl=http://etic- grupo5.wikispaces.com/Constructivismoap&docid=Q2jOSlZCmi9ATM&imgurl=http://etic- grupo5.wikispaces.com/file/view/ConstructivismoED.jpg/73560003/ConstructivismoED.jpg&w=237&h=244&ei=QPLFUMDqMZPY8gTmw4GAAg&zoom=1&iact=hc&vpx=197&vpy=346&dur=1496&hovh=195&hov w=189&tx=108&ty=211&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=137&tbnw=141&start=18&ndsp=26&ved=1t:429,r:32,s:0,i:248
- 2. Definición de constructivismo Es el modelo que sostiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. http://www.gestionparticipativa.coop/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=255:el-modelo-pedagogico-constructivista&catid=38:travel-tips&Itemid=489
- 3. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. Esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. http://www.google.com.co/imgres?q=conocimientos+previos&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=vsxtEouDSvITrM:&imgrefurl=http://alexduve.blogspot.com/2012/06/conocimient os-previos-investigacion.html&docid=GbGZBJf7UIVGyM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/- ecc_ryvzDDk/T9gaHyY0DYI/AAAAAAAAA68/2KYnFOtSQ70/s1600/conocimiento.jpg&w=283&h=400&ei=rfjFUO7WH4iQ9QTxz4DwAQ&zoom=1&iact=rc&dur=322&sig=118401614111430646399&page=1&tbn h=147&tbnw=103&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:2,s:0,i:86&tx=39&ty=65
- 4. Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos: De la representación inicial que se tiene de la nueva información. De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto. Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. http://www.google.com.co/imgres?q=proceso+mental&start=83&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=pXbTaZ_syCgg2M:&imgrefurl=http://cogno- cimiento.blogspot.com/2010_08_01_archive.html&docid=iij2GVeM_2zV0M&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_uOFQ0dLNVds/TIAfsgYnpEI/AAAAAAAAAAw/lBkwdBs3k14/S748/procesos%252Bmentales. bmp&w=748&h=392&ei=xfnFUPbZLYfa9ASOkYHYDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=484&vpy=134&dur=957&hovh=162&hovw=310&tx=79&ty=33&sig=118401614111430646399&page=4&tbnh=127&tbnw=243 &ndsp=28&ved=1t:429,r:0,s:100,i:4
- 5. El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce: Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget). Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky). Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel). http://www.google.com.co/imgres?q=objeto+de+conocimiento&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=M2pT9IraO87QiM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/general/conocimiento&docid =W0pH8eqTumVNTM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/09/conocimiento.gif&w=320&h=270&ei=- vXFUObOLoik8ASI9oCIDg&zoom=1&iact=rc&dur=244&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=137&tbnw=162&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:15,s:0,i:123&tx=127&ty=74
- 7. La web 2.0 facilita El conocimiento humano no se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente. La función cognoscitiva está al servicio de la vida, es una función adaptativa, y por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial. http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=IlxXhKALFtjCCM:&imgrefurl=http://portal-web20.webcindario.com/&docid=pZGhVObIk- xw4M&imgurl=http://portal- web20.webcindario.com/images/web20.png&w=600&h=291&ei=bPzFUJLAPIWC9QSDtICYAg&zoom=1&iact=hc&vpx=914&vpy=345&dur=2727&hovh=156&hovw=323&tx=162&ty=137&sig=11840161411 1430646399&page=2&tbnh=136&tbnw=272&start=26&ndsp=25&ved=1t:429,r:38,s:0,i:196
- 8. Todo conocimiento es una interpretación, una construcción mental, de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado. El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior y subjetiva. Lo que el ser humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir conocimientos. http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=77RUrs3FZWMSvM:&imgrefurl=http://www.e-aula.cl/2011/04/la-web-2-0-la-web-de-las-redes- sociales/&docid=okNjb2kf6IpBuM&imgurl=http://www.e-aula.cl/wp-content/uploads/2011/04/web20-web- social.png&w=600&h=450&ei=bPzFUJLAPIWC9QSDtICYAg&zoom=1&iact=hc&vpx=536&vpy=173&dur=1540&hovh=194&hovw=259&tx=169&ty=136&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=146&tbnw =195&start=26&ndsp=25&ved=1t:429,r:29,s:0,i:169
- 9. Papel Docente Es moderador, coordinador, facilitador, mediador y también un participante más. Propicia un clima afectivo, armónico, de mutua confianza, ayudando a que los alumnos y alumnas se vinculen positivamente con el conocimiento y con su proceso de adquisición. Es “puente” o “mediador para el logro de una alianza con el estudio, que implica un vínculo y un compromiso con su realidad. http://www.google.com.co/imgres?q=papel+del+docente&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=xyWcQ_OtrfcEPM:&imgrefurl=http://herramientascolaborativasulib.wikispaces.com/ &docid=wgbD86b5WST_KM&imgurl=http://herramientascolaborativasulib.wikispaces.com/file/view/web2.jpg/156492071/web2.jpg&w=473&h=441&ei=EP7FUIPeDoqQ8wTR7oHABQ&zoom=1&iact=hc&vp x=2&vpy=308&dur=2695&hovh=217&hovw=233&tx=104&ty=113&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=143&tbnw=153&start=27&ndsp=28&ved=1t:429,r:34,s:0,i:184
- 10. Papel del Estudiante Es necesario que participe en la creación de conflictos cognitivos que causen un cambio conceptual en él. Valora la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Aprende mas eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa. Trabajar con independencia y a su propio ritmo sin descuidar el trabajo grupal. http://www.google.com.co/imgres?q=papel+del+estudiante&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=w0gTaDwVjQtgPM:&imgrefurl=http://blogticpaula.blogspot.com/2011/05/rol- docente-y-rol-del-estudiante-en.html&docid=mQ11thdeOwDB5M&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/- c4UvSafOTr8/Tc3o1gLS1jI/AAAAAAAAAAg/Dti2BnKsUZw/s1600/MAPA%252BMENTAL.jpg&w=640&h=480&ei=u_7FUMrGCYGA9gSHp4CoBA&zoom=1&iact=hc&vpx=594&vpy=125&dur=91&hovh=194&hovw= 259&tx=137&ty=116&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=140&tbnw=187&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:4,s:0,i:90