SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
saludables i dietasaludables i dieta
equilibradaequilibrada
Aprenem JuntsAprenem Junts
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 És la que aporta tots elsÉs la que aporta tots els nutrientsnutrients que elque el
nostre cos necessitanostre cos necessita
 Proteïnes, hidrats de carboni, greixos,Proteïnes, hidrats de carboni, greixos,
vitamines i mineralsvitamines i minerals
 Necessita que l’Necessita que l’alimentacióalimentació sigui variadasigui variada
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 És basa enÉs basa en tres principistres principis::
 Cobrir les necessitats calòriques deCobrir les necessitats calòriques de
l’organismel’organisme
 Aportar els requeriments nutricionalsAportar els requeriments nutricionals
necessarisnecessaris
 Fer una alimentació variada (de tots elsFer una alimentació variada (de tots els
grups d’aliments)grups d’aliments)
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 Necessitats calòriquesNecessitats calòriques
 depenen de la composició corporal, edat,depenen de la composició corporal, edat,
sexe i activitat física.sexe i activitat física.
 Poden ser de 2.600 a 3.000 kilocalories oPoden ser de 2.600 a 3.000 kilocalories o
més en cas d’adolescentsmés en cas d’adolescents
 Hidrats carboni: 4 kilocalories per gramHidrats carboni: 4 kilocalories per gram
 Proteïnes: 4 kilocalories per gramProteïnes: 4 kilocalories per gram
 Greixos: 9 kilocalories per gramGreixos: 9 kilocalories per gram
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 RequerimentsRequeriments nutricionalsnutricionals::
 Les necessitats poden variar d’una personaLes necessitats poden variar d’una persona
a una altraa una altra
 Hidrats de carboni: entre 50-60%Hidrats de carboni: entre 50-60%
 Greixos: entre 30-35%Greixos: entre 30-35%
 Proteïnes: entre 10-15%Proteïnes: entre 10-15%
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 Varietat alimentàriaVarietat alimentària::
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 Varietat alimentàriaVarietat alimentària::
 25% per l’esmorzar ( pot fer-se en dos25% per l’esmorzar ( pot fer-se en dos
àpats)àpats)
 35% per al dinar35% per al dinar
 15% per al berenar15% per al berenar
 25% per al sopar25% per al sopar
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:
 Fruites: sucre, aigua, vitamines, minerals,Fruites: sucre, aigua, vitamines, minerals,
fibra..fibra..
 Verdures i hortalises: vitamines, minerals,Verdures i hortalises: vitamines, minerals,
fibra,fibra,
 Llet i derivats: proteïnes, vitamines i calci.Llet i derivats: proteïnes, vitamines i calci.
 Carns: proteïnes biològiques, vitamina B12,Carns: proteïnes biològiques, vitamina B12,
ferro, potassi, fòsfor i zinc. Greixos saturats.ferro, potassi, fòsfor i zinc. Greixos saturats.
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:
 Peixos i marisc: proteïnes de qualitat,Peixos i marisc: proteïnes de qualitat,
vitamina D i iode (peix blau omega 3)vitamina D i iode (peix blau omega 3)
 Ous: proteïnes de qualitat, vitamines,Ous: proteïnes de qualitat, vitamines,
minerals.minerals.
 Llegums: hidrats de carboni, fibra, vitamines,Llegums: hidrats de carboni, fibra, vitamines,
minerals i proteïnesminerals i proteïnes
 Cereals (pa, pasta, arròs, cereals): fibra,Cereals (pa, pasta, arròs, cereals): fibra,
vitamines, minerals.vitamines, minerals.
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:
 Fruita seca: omega 3 i omega 6 i fibra.Fruita seca: omega 3 i omega 6 i fibra.
Contingut energètic.Contingut energètic.
 Sucres, dolços i begudes ensucrades:Sucres, dolços i begudes ensucrades:
energia. Grup superflu. Millor simples queenergia. Grup superflu. Millor simples que
preparats.preparats.
 Olis i greixos: essencials però ambOlis i greixos: essencials però amb
moderació. Millor vegetals. Antioxidants.moderació. Millor vegetals. Antioxidants.
Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada
 Índex de Masa CorporalÍndex de Masa Corporal
 Pes en Kg / Altura x Altura en metresPes en Kg / Altura x Altura en metres
 Entre 18,5 i 24,9 pes adequatEntre 18,5 i 24,9 pes adequat
 Només per adults!Només per adults!
 Reduir la dieta sense control pot provocarReduir la dieta sense control pot provocar
un desequilibri nutricional important iun desequilibri nutricional important i
trastorns del comportament alimentari.trastorns del comportament alimentari.
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
 Com instaurem aquest hàbit?Com instaurem aquest hàbit?
 Establint un horariEstablint un horari
 Rentarse les mans abans de menjar i lesRentarse les mans abans de menjar i les
dents desprésdents després
 Tenir un lloc fix per menjarTenir un lloc fix per menjar
 Parar taula, recollir-laParar taula, recollir-la
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
 Dificultats que poden sorgir, com lesDificultats que poden sorgir, com les
solucionem? Menjar ha de ser un actesolucionem? Menjar ha de ser un acte
agradable i positiuagradable i positiu
 No menja sòlidNo menja sòlid
 Ens demana que li donem el menjarEns demana que li donem el menjar
 Triga molt menjantTriga molt menjant
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
 Dificultats que poden sorgir, com lesDificultats que poden sorgir, com les
solucionem? Menjar ha de ser un actesolucionem? Menjar ha de ser un acte
agradable i positiuagradable i positiu
 Menja poc o no vol menjarMenja poc o no vol menjar
 No vol provar coses novesNo vol provar coses noves
 No menja alguns aliments perquè no li agradenNo menja alguns aliments perquè no li agraden
 No està assegut mentre menjaNo està assegut mentre menja
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
 A més a més, altres aspectes importantsA més a més, altres aspectes importants
 Millor si no menja sol i podem menjar juntsMillor si no menja sol i podem menjar junts
 Procurar no menjar amb la televisió posadaProcurar no menjar amb la televisió posada
 Si no ha menjat quan devia no se li dónaSi no ha menjat quan devia no se li dóna
menjar fins que li torni a tocar menjarmenjar fins que li torni a tocar menjar
 No podem exigir el que no femNo podem exigir el que no fem
Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació
 PaciènciaPaciència
 No desesperarNo desesperar
 Reforçar les coses que fa béReforçar les coses que fa bé

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

La transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosLa transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosCRP Sant Martí
 
Hàbits de l’aparell digestiu
Hàbits de l’aparell digestiuHàbits de l’aparell digestiu
Hàbits de l’aparell digestiuAilumon
 
alimentació i salut
alimentació i salutalimentació i salut
alimentació i salutAinhoa
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4Cristina Capdevila
 
L\'alimentació i la salut
L\'alimentació i la salutL\'alimentació i la salut
L\'alimentació i la salut4tb
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2Cristina Capdevila
 
Alimentació equilibrada 3r eso 2011
Alimentació equilibrada 3r eso 2011Alimentació equilibrada 3r eso 2011
Alimentació equilibrada 3r eso 2011Wisley Mcfly
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7Cristina Capdevila
 
La Nutrició
La NutricióLa Nutrició
La Nutricióruben629
 
Tema 1 (projecte)
Tema 1 (projecte)Tema 1 (projecte)
Tema 1 (projecte)mgrichart
 
Els hàbits saludables
Els hàbits saludablesEls hàbits saludables
Els hàbits saludablesmarialopeztena
 
Quins hàbits saludables hem de tenir?
Quins hàbits saludables hem de tenir?Quins hàbits saludables hem de tenir?
Quins hàbits saludables hem de tenir?guerau
 
Transtorns alimentaris
Transtorns alimentarisTranstorns alimentaris
Transtorns alimentarisMargaret Creus
 
Alteracions de la conducta alimentària
Alteracions de la conducta alimentàriaAlteracions de la conducta alimentària
Alteracions de la conducta alimentàriamamacal
 
Trastorns mals hàbits alimentaris
Trastorns mals hàbits alimentarisTrastorns mals hàbits alimentaris
Trastorns mals hàbits alimentarismariadm1
 

Mais procurados (20)

La transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosLa transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cos
 
Hàbits de l’aparell digestiu
Hàbits de l’aparell digestiuHàbits de l’aparell digestiu
Hàbits de l’aparell digestiu
 
alimentació i salut
alimentació i salutalimentació i salut
alimentació i salut
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 4
 
L\'alimentació i la salut
L\'alimentació i la salutL\'alimentació i la salut
L\'alimentació i la salut
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 2
 
Alimentació equilibrada 3r eso 2011
Alimentació equilibrada 3r eso 2011Alimentació equilibrada 3r eso 2011
Alimentació equilibrada 3r eso 2011
 
Alimentació saludable
Alimentació saludableAlimentació saludable
Alimentació saludable
 
Glucids
GlucidsGlucids
Glucids
 
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7
L'alimentació humana 3r d'ESO Grup 7
 
La Nutrició
La NutricióLa Nutrició
La Nutrició
 
Unitat didàctica
Unitat didàcticaUnitat didàctica
Unitat didàctica
 
Tema 1 (projecte)
Tema 1 (projecte)Tema 1 (projecte)
Tema 1 (projecte)
 
Els hàbits saludables
Els hàbits saludablesEls hàbits saludables
Els hàbits saludables
 
La importancia de la varietat i la quantitat
La importancia de la varietat i la quantitatLa importancia de la varietat i la quantitat
La importancia de la varietat i la quantitat
 
Quins hàbits saludables hem de tenir?
Quins hàbits saludables hem de tenir?Quins hàbits saludables hem de tenir?
Quins hàbits saludables hem de tenir?
 
L'alimentació humana
L'alimentació humanaL'alimentació humana
L'alimentació humana
 
Transtorns alimentaris
Transtorns alimentarisTranstorns alimentaris
Transtorns alimentaris
 
Alteracions de la conducta alimentària
Alteracions de la conducta alimentàriaAlteracions de la conducta alimentària
Alteracions de la conducta alimentària
 
Trastorns mals hàbits alimentaris
Trastorns mals hàbits alimentarisTrastorns mals hàbits alimentaris
Trastorns mals hàbits alimentaris
 

Destaque

Rutines un dia a dia d'un nen p3
Rutines un dia a dia d'un nen p3Rutines un dia a dia d'un nen p3
Rutines un dia a dia d'un nen p3Nur Al
 
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)Eduardo779
 
Treballem els aliments
Treballem els alimentsTreballem els aliments
Treballem els alimentsJuliaAlberola
 
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentits
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentitsEls receptors sensorials i els òrgans dels sentits
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentitsbertachico
 
Els Cinc Sentits
Els Cinc SentitsEls Cinc Sentits
Els Cinc Sentitsvictorva
 

Destaque (15)

Hàbits saludables
Hàbits saludablesHàbits saludables
Hàbits saludables
 
Rutines un dia a dia d'un nen p3
Rutines un dia a dia d'un nen p3Rutines un dia a dia d'un nen p3
Rutines un dia a dia d'un nen p3
 
Salut 1batx
Salut 1batxSalut 1batx
Salut 1batx
 
Teoria sentits
Teoria sentits Teoria sentits
Teoria sentits
 
Viure més, viure millor per Mireia
Viure més, viure millor per MireiaViure més, viure millor per Mireia
Viure més, viure millor per Mireia
 
U.d alimentacio[1]
U.d alimentacio[1]U.d alimentacio[1]
U.d alimentacio[1]
 
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)
Modelo ficha de planificación del discurso expositivo (3)
 
Treballem els aliments
Treballem els alimentsTreballem els aliments
Treballem els aliments
 
Projecte dels aliments
Projecte dels alimentsProjecte dels aliments
Projecte dels aliments
 
Els Aliments
Els AlimentsEls Aliments
Els Aliments
 
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentits
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentitsEls receptors sensorials i els òrgans dels sentits
Els receptors sensorials i els òrgans dels sentits
 
Primers auxilis
Primers auxilisPrimers auxilis
Primers auxilis
 
Primers auxilis
Primers auxilisPrimers auxilis
Primers auxilis
 
Els Cinc Sentits
Els Cinc SentitsEls Cinc Sentits
Els Cinc Sentits
 
Els sentits
Els sentitsEls sentits
Els sentits
 

Semelhante a Hàbits d’alimentació saludables i dieta equilibrada

Alimentació saludable
Alimentació saludableAlimentació saludable
Alimentació saludablepepet2006
 
Alimentacio treball batx
Alimentacio treball batxAlimentacio treball batx
Alimentacio treball batxBiel Mascaro
 
Alimentación en la escuela
Alimentación en la escuelaAlimentación en la escuela
Alimentación en la escuelavickysimonet
 
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?M .
 
Estefania Fueres 1
Estefania  Fueres 1Estefania  Fueres 1
Estefania Fueres 1EEstefania
 
L'alimentació
L'alimentacióL'alimentació
L'alimentacióvedrita
 
Transtorns alimentaris
Transtorns alimentarisTranstorns alimentaris
Transtorns alimentariscasa meva
 
Vaca al tetrabrick
Vaca al tetrabrickVaca al tetrabrick
Vaca al tetrabrickkriun
 
8. Metabilsme I Alimentació.Toni
8. Metabilsme I Alimentació.Toni8. Metabilsme I Alimentació.Toni
8. Metabilsme I Alimentació.ToniToni Gordillo
 
Presentació Toni Solà
Presentació Toni SolàPresentació Toni Solà
Presentació Toni SolàToniSola
 
Act2 Aymerich Aldea
Act2 Aymerich AldeaAct2 Aymerich Aldea
Act2 Aymerich AldeaUOC
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els alimentsZhiria87
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els alimentsZhiria87
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els alimentsZhiria87
 

Semelhante a Hàbits d’alimentació saludables i dieta equilibrada (20)

Alimentació saludable
Alimentació saludableAlimentació saludable
Alimentació saludable
 
Alimentacio treball batx
Alimentacio treball batxAlimentacio treball batx
Alimentacio treball batx
 
Educació FíSica
Educació FíSicaEducació FíSica
Educació FíSica
 
Alimentació saludable
Alimentació saludableAlimentació saludable
Alimentació saludable
 
Alimentación en la escuela
Alimentación en la escuelaAlimentación en la escuela
Alimentación en la escuela
 
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?
La Nutrició - Com mantenir una dieta saludable?
 
Estefania Fueres 1
Estefania  Fueres 1Estefania  Fueres 1
Estefania Fueres 1
 
L'alimentació
L'alimentacióL'alimentació
L'alimentació
 
Alimentació saludable
Alimentació saludableAlimentació saludable
Alimentació saludable
 
Transtorns alimentaris
Transtorns alimentarisTranstorns alimentaris
Transtorns alimentaris
 
Alimentació
AlimentacióAlimentació
Alimentació
 
Vaca al tetrabrick
Vaca al tetrabrickVaca al tetrabrick
Vaca al tetrabrick
 
8. Metabilsme I Alimentació.Toni
8. Metabilsme I Alimentació.Toni8. Metabilsme I Alimentació.Toni
8. Metabilsme I Alimentació.Toni
 
Presentació Toni Solà
Presentació Toni SolàPresentació Toni Solà
Presentació Toni Solà
 
Nutr5bn
Nutr5bnNutr5bn
Nutr5bn
 
Act2 Aymerich Aldea
Act2 Aymerich AldeaAct2 Aymerich Aldea
Act2 Aymerich Aldea
 
Alimentació Saludable
Alimentació SaludableAlimentació Saludable
Alimentació Saludable
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els aliments
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els aliments
 
Els aliments
Els alimentsEls aliments
Els aliments
 

Mais de Sylvie Pérez

II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva
II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva
II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva Sylvie Pérez
 
Programa Jornada Orientació Educativa 2016
Programa Jornada Orientació Educativa  2016Programa Jornada Orientació Educativa  2016
Programa Jornada Orientació Educativa 2016Sylvie Pérez
 
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...Sylvie Pérez
 
Presentació de l'ACPO a Lleida
Presentació de l'ACPO a LleidaPresentació de l'ACPO a Lleida
Presentació de l'ACPO a LleidaSylvie Pérez
 
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...Sylvie Pérez
 
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...Sylvie Pérez
 
Assemblea ACPO i Taula Debat
Assemblea ACPO i Taula DebatAssemblea ACPO i Taula Debat
Assemblea ACPO i Taula DebatSylvie Pérez
 
Gestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarGestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarSylvie Pérez
 
ACPO: Taula experts 16 juny 2015
ACPO: Taula experts 16 juny 2015ACPO: Taula experts 16 juny 2015
ACPO: Taula experts 16 juny 2015Sylvie Pérez
 
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?Sylvie Pérez
 
Jornada ACPO 19 novembre 2014
Jornada ACPO 19 novembre 2014Jornada ACPO 19 novembre 2014
Jornada ACPO 19 novembre 2014Sylvie Pérez
 
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyament
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyamentPla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyament
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyamentSylvie Pérez
 
Com cercar feina a Internet
Com cercar feina a InternetCom cercar feina a Internet
Com cercar feina a InternetSylvie Pérez
 
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014Sylvie Pérez
 
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...Sylvie Pérez
 
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.Sylvie Pérez
 
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral Sylvie Pérez
 

Mais de Sylvie Pérez (20)

Competencias PISA
Competencias PISACompetencias PISA
Competencias PISA
 
II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva
II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva
II Congreso Internacional Barcelona Inclusiva
 
Programa Jornada Orientació Educativa 2016
Programa Jornada Orientació Educativa  2016Programa Jornada Orientació Educativa  2016
Programa Jornada Orientació Educativa 2016
 
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...
III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Educación : La orientación edu...
 
Presentació de l'ACPO a Lleida
Presentació de l'ACPO a LleidaPresentació de l'ACPO a Lleida
Presentació de l'ACPO a Lleida
 
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...
Orientacions per a la planificació d'adaptacions del Curriculum (Onrubia, Lla...
 
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...
Protocol aplicació mesures en l'arribada de menors procedents de països en co...
 
Assemblea ACPO i Taula Debat
Assemblea ACPO i Taula DebatAssemblea ACPO i Taula Debat
Assemblea ACPO i Taula Debat
 
Gestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarGestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiar
 
Hàbits alimentacio
Hàbits alimentacioHàbits alimentacio
Hàbits alimentacio
 
ACPO: Taula experts 16 juny 2015
ACPO: Taula experts 16 juny 2015ACPO: Taula experts 16 juny 2015
ACPO: Taula experts 16 juny 2015
 
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?
ACPO organitza una Taula d'experts el 19 març 2105: Avaluar o Examinar?
 
Cerca de feina_2
Cerca de feina_2Cerca de feina_2
Cerca de feina_2
 
Jornada ACPO 19 novembre 2014
Jornada ACPO 19 novembre 2014Jornada ACPO 19 novembre 2014
Jornada ACPO 19 novembre 2014
 
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyament
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyamentPla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyament
Pla d'acció 2008 2015 educacio-inclusiva_dep.ensenyament
 
Com cercar feina a Internet
Com cercar feina a InternetCom cercar feina a Internet
Com cercar feina a Internet
 
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014
I Congres Internacional d'Orientació per una Societat Inclusiva Barcelona 2014
 
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...
 
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.
Alta al correu electrònic de Gmail. Conceptes bàsics.
 
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral
Què és i com descarregar-se l'històric de vida laboral
 

Último

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 

Último (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 

Hàbits d’alimentació saludables i dieta equilibrada

  • 1. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació saludables i dietasaludables i dieta equilibradaequilibrada Aprenem JuntsAprenem Junts
  • 2. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  És la que aporta tots elsÉs la que aporta tots els nutrientsnutrients que elque el nostre cos necessitanostre cos necessita  Proteïnes, hidrats de carboni, greixos,Proteïnes, hidrats de carboni, greixos, vitamines i mineralsvitamines i minerals  Necessita que l’Necessita que l’alimentacióalimentació sigui variadasigui variada
  • 3. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  És basa enÉs basa en tres principistres principis::  Cobrir les necessitats calòriques deCobrir les necessitats calòriques de l’organismel’organisme  Aportar els requeriments nutricionalsAportar els requeriments nutricionals necessarisnecessaris  Fer una alimentació variada (de tots elsFer una alimentació variada (de tots els grups d’aliments)grups d’aliments)
  • 4. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  Necessitats calòriquesNecessitats calòriques  depenen de la composició corporal, edat,depenen de la composició corporal, edat, sexe i activitat física.sexe i activitat física.  Poden ser de 2.600 a 3.000 kilocalories oPoden ser de 2.600 a 3.000 kilocalories o més en cas d’adolescentsmés en cas d’adolescents  Hidrats carboni: 4 kilocalories per gramHidrats carboni: 4 kilocalories per gram  Proteïnes: 4 kilocalories per gramProteïnes: 4 kilocalories per gram  Greixos: 9 kilocalories per gramGreixos: 9 kilocalories per gram
  • 5. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  RequerimentsRequeriments nutricionalsnutricionals::  Les necessitats poden variar d’una personaLes necessitats poden variar d’una persona a una altraa una altra  Hidrats de carboni: entre 50-60%Hidrats de carboni: entre 50-60%  Greixos: entre 30-35%Greixos: entre 30-35%  Proteïnes: entre 10-15%Proteïnes: entre 10-15%
  • 6. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  Varietat alimentàriaVarietat alimentària::
  • 7. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  Varietat alimentàriaVarietat alimentària::  25% per l’esmorzar ( pot fer-se en dos25% per l’esmorzar ( pot fer-se en dos àpats)àpats)  35% per al dinar35% per al dinar  15% per al berenar15% per al berenar  25% per al sopar25% per al sopar
  • 8. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:  Fruites: sucre, aigua, vitamines, minerals,Fruites: sucre, aigua, vitamines, minerals, fibra..fibra..  Verdures i hortalises: vitamines, minerals,Verdures i hortalises: vitamines, minerals, fibra,fibra,  Llet i derivats: proteïnes, vitamines i calci.Llet i derivats: proteïnes, vitamines i calci.  Carns: proteïnes biològiques, vitamina B12,Carns: proteïnes biològiques, vitamina B12, ferro, potassi, fòsfor i zinc. Greixos saturats.ferro, potassi, fòsfor i zinc. Greixos saturats.
  • 9. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:  Peixos i marisc: proteïnes de qualitat,Peixos i marisc: proteïnes de qualitat, vitamina D i iode (peix blau omega 3)vitamina D i iode (peix blau omega 3)  Ous: proteïnes de qualitat, vitamines,Ous: proteïnes de qualitat, vitamines, minerals.minerals.  Llegums: hidrats de carboni, fibra, vitamines,Llegums: hidrats de carboni, fibra, vitamines, minerals i proteïnesminerals i proteïnes  Cereals (pa, pasta, arròs, cereals): fibra,Cereals (pa, pasta, arròs, cereals): fibra, vitamines, minerals.vitamines, minerals.
  • 10. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  GRUPS D’ALIMENTS:GRUPS D’ALIMENTS:  Fruita seca: omega 3 i omega 6 i fibra.Fruita seca: omega 3 i omega 6 i fibra. Contingut energètic.Contingut energètic.  Sucres, dolços i begudes ensucrades:Sucres, dolços i begudes ensucrades: energia. Grup superflu. Millor simples queenergia. Grup superflu. Millor simples que preparats.preparats.  Olis i greixos: essencials però ambOlis i greixos: essencials però amb moderació. Millor vegetals. Antioxidants.moderació. Millor vegetals. Antioxidants.
  • 11. Alimentació equilibradaAlimentació equilibrada  Índex de Masa CorporalÍndex de Masa Corporal  Pes en Kg / Altura x Altura en metresPes en Kg / Altura x Altura en metres  Entre 18,5 i 24,9 pes adequatEntre 18,5 i 24,9 pes adequat  Només per adults!Només per adults!  Reduir la dieta sense control pot provocarReduir la dieta sense control pot provocar un desequilibri nutricional important iun desequilibri nutricional important i trastorns del comportament alimentari.trastorns del comportament alimentari.
  • 12. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació  Com instaurem aquest hàbit?Com instaurem aquest hàbit?  Establint un horariEstablint un horari  Rentarse les mans abans de menjar i lesRentarse les mans abans de menjar i les dents desprésdents després  Tenir un lloc fix per menjarTenir un lloc fix per menjar  Parar taula, recollir-laParar taula, recollir-la
  • 13. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació  Dificultats que poden sorgir, com lesDificultats que poden sorgir, com les solucionem? Menjar ha de ser un actesolucionem? Menjar ha de ser un acte agradable i positiuagradable i positiu  No menja sòlidNo menja sòlid  Ens demana que li donem el menjarEns demana que li donem el menjar  Triga molt menjantTriga molt menjant
  • 14. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació  Dificultats que poden sorgir, com lesDificultats que poden sorgir, com les solucionem? Menjar ha de ser un actesolucionem? Menjar ha de ser un acte agradable i positiuagradable i positiu  Menja poc o no vol menjarMenja poc o no vol menjar  No vol provar coses novesNo vol provar coses noves  No menja alguns aliments perquè no li agradenNo menja alguns aliments perquè no li agraden  No està assegut mentre menjaNo està assegut mentre menja
  • 15. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació  A més a més, altres aspectes importantsA més a més, altres aspectes importants  Millor si no menja sol i podem menjar juntsMillor si no menja sol i podem menjar junts  Procurar no menjar amb la televisió posadaProcurar no menjar amb la televisió posada  Si no ha menjat quan devia no se li dónaSi no ha menjat quan devia no se li dóna menjar fins que li torni a tocar menjarmenjar fins que li torni a tocar menjar  No podem exigir el que no femNo podem exigir el que no fem
  • 16. Hàbits d’alimentacióHàbits d’alimentació  PaciènciaPaciència  No desesperarNo desesperar  Reforçar les coses que fa béReforçar les coses que fa bé