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CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
SAMUEL BECKETT                    TEATRO DEL ABSURDO

   Irlandés (1906-1989)
   Vivió las dos Guerras
    Mundiales.
   En su obra plantea la
    insignificancia del ser, el
    dilema de la guerra, la
    libertad, relación dios-
    humano, ateísmo,
    pesimismo, etc.
                                  • Acción nula, espera
                                    interminable de dos
                                    vagabundos.
                                  • No tiene hechos relevantes,
EJEMPLOS                            simboliza el tedio, la carencia
                                    de sentido.
SHAKESPEARE                      ROMEO Y JULIETA

   S. XVI y XVII                   Valores de la época
   Reinado de Isabel I             Lenguaje y estilo
   Época de oro de Inglaterra      Creencias
   Auge cultural y económico
   La naval crece y trae
    productos de todas partes.
   Gran intercambio cultural
   Renacimiento



EJEMPLO
CONTEXTO DE RECEPCIÓN

 El lector usa los elementos propios para
  decodificar el mensaje.
 Es la interpretación, de acuerdo al mensaje
  de producción, pero con las herramientas del
  receptor.
 ¿Cuál es la diferencia entre contexto de
  producción y de recepción?
 ¿Cómo se refleja el contexto de producción
  en este fragmento?
 ¿Qué propósito persiguió el autor en este
  fragmento?
 ¿Qué efecto causó en ti?

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Contexto de producción y recepción

  • 1.
  • 3. SAMUEL BECKETT TEATRO DEL ABSURDO  Irlandés (1906-1989)  Vivió las dos Guerras Mundiales.  En su obra plantea la insignificancia del ser, el dilema de la guerra, la libertad, relación dios- humano, ateísmo, pesimismo, etc. • Acción nula, espera interminable de dos vagabundos. • No tiene hechos relevantes, EJEMPLOS simboliza el tedio, la carencia de sentido.
  • 4. SHAKESPEARE ROMEO Y JULIETA  S. XVI y XVII  Valores de la época  Reinado de Isabel I  Lenguaje y estilo  Época de oro de Inglaterra  Creencias  Auge cultural y económico  La naval crece y trae productos de todas partes.  Gran intercambio cultural  Renacimiento EJEMPLO
  • 5. CONTEXTO DE RECEPCIÓN  El lector usa los elementos propios para decodificar el mensaje.  Es la interpretación, de acuerdo al mensaje de producción, pero con las herramientas del receptor.
  • 6.  ¿Cuál es la diferencia entre contexto de producción y de recepción?  ¿Cómo se refleja el contexto de producción en este fragmento?  ¿Qué propósito persiguió el autor en este fragmento?  ¿Qué efecto causó en ti?