Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Destaque
Semelhante a Guia didàctica de japó. projecte
Semelhante a Guia didàctica de japó. projecte (20)
Guia didàctica de japó. projecte
- 1. Guia Didàctica de Japó Margarita Bauçà Cerro 19/11/2012
- 2. Fitxa tècnica Títol Projecte Japó Autor Margarita Bauçà Cerro, del grup “La volta al món” Url http://www.symbaloo.com/mix/japo Any 2012 Idioma En llengua catalana, encara que els alumnes també podran veure i aprendre un poc sobre l’idioma del país, el japonès. Temàtica Conèixer Japó i la seva manera de viure, com les costums i tradicions. A més de reflexionar sobre la multiculturalitat i el respecte als altres. Tipologia Explicació de diferents aspectes de Japó amb exercicis. Requeriments tècnics Amb qualsevol navegador amb accés a Internet, com són exemples Google Chrome o Internet Explorer, es pot accedir al recurs. A més, amb una Pissarra Digital es poden fer les activitats entre tots junts.
- 3. A més, els alumnes s’haurien d’enregistrar en Glogster per poder fer l’activitat del mural virtual i en Batalugu per poder realitzar l’activitat de la creació d’un conte. Descripció breu En el programa Symbaloo els alumnes podran veure un camí de diferents blocs, cada un d’ells posa quin ordre han de seguir els alumnes per poder anar avançant fins arribar a l’activitat final. Els alumnes podran llegir informació de diferents aspectes sobre aquest país i després hauran de fer una sèrie d’activitats de manera intercalada per repasar el que han llegit amb anterioritat i comprovar que lo han entès. És a dir, gràcies a aquest recurs els alumnes podran aprendre sobre una realitat que és molt diferent a la seva però que igualment han de respectar, però per poder-la respectar primer han de saber sobre les seves costums i formes de vida. A més, podran conèixer aquesta realitat a partir de diferents recursos que es troben a Internet i que ells també podran elaborar i compartir amb els seus companys, i així aprendre a compartir informació creada per ells i respectar les opinions i les informacions dels altres. Justificació i aportacions Cada vegada és més important tractar el tema de la multiculturalitat, i sobretot fer conèixer aquesta realitat als infants des de ben petits ja que cada vegada hi ha una major globalització, i en conseqüència, un major canvi de cultures. Cada vegada és major el nombre de persones que emigren a altres països, i actualment ens trobam amb una societat on conflueixen diferentes cultures i els alumnes han d’aprendre a respectar aquesta multiculturalitat. Però nosaltres pensam que per poder respectar primer hem de conèixer, per això hem elaborat una sèrie d’activitats relacionades amb aquesta temàtica estudiant diferents països, on els alumnes coneixeran com a mínim un país de cada continent.
- 4. En aquest cas, els alumnes treballaran la realitat de Japó per després poder-la comparar amb la nostra realitat, societat, costums, tradicions, entre altres. Àrees curriculars - Coneixement del medi. - Educació musical. - Llengua catalana. - Educació plàstica. Objectius - Conèixer i respectar altres cultures. - Conèixer la realitat de Japó. - Comparar diferentes cultures. - Respectar la opinió dels companys. - Utilitzar les eines i els recursos de manera correcta. - Elegir la informació adequada. - Saber extreure la idea principal del tema. Continguts Els continguts que es treballen són els següents: - Identificació i descripció d’emocions i sentiments, i respecte pels altres. - Planificació i participació de manera autònoma, creativa i responsable. - Valoració de la diversitat cultural com una font d’enriquiment personal i social. - Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i de fonts documentals i audiovisuals per a la recerca d’informació, valorant els continguts obtinguts. Competències Les competències bàsiques que es treballen són les següents: -Competència en coneixement i interacció amb el món físic -Competència social i ciutadana -Competència en aprendre a aprendre
- 5. -Competència en comunicació lingüística -Competència digital i en el tractament de la informació -Competència cultural i artística Temporalització La durada aproximada són de 5 hores aproximadament, encara que també depèn de cada alumne i de cada classe. Destinataris Els destinataris seran els alumnes de 2n cicle encara que també es podria fer servir en altres cicles com primer o tercer amb les seves adaptacions i modificacions pertinents ja que hi ha activitats difícils per a nins de primer cicle, i hi ha activitats massa fàcils per a alumnes de tercer cicle. Descripció detallada Aquest recurs que podem trobar a la plataforma Symbaloo es divideix en diferents parts, és a dir, hi ha 11 links o pàgines web diferents però a la vegada interrelacionades entre elles, per poder entendre millor el material el dividirem en 11 parts diferents cada una relacionada amb un bloc del Symbaloo: 1. El primer és una presentació que trobam a Slideshare. Els alumnes hauran de llegir la informació per poder tenir una idea general del país ja que poden trobar informació sobre el clima, la geografia, la religió o la moneda. 2. A partir de la informació que han llegit a la presentació anterior hauran de fer un mural virtual a partir de Glogster, on cada alumne farà el mural depenent de la informació que és més rellevant per a ell o ella. 3. Els alumnes seguiran coneixement més Japó amb una presentació a GoogleDrive, on s’explica la cultura musical, els proverbis i els origamis. A més, hi ha una dispositiva on explica com fer una grulla de paper amb origami per a que els alumnes ho intentin fer.
- 6. 4. Els alumnes hauran d’omplir uns mots encreuats a partir de la informació que han llegit anteriorment a partir de Kubbu. 5. Els alumnes llegiran més informació sobre Japó en una presentació en Sliderocket, on podran aprendre els diferents tipus de teatre tradicional de Japó, els esports més importants i els tipus d’escriptura. A més, podran aprendre algunes frases amb japonés. 6. Els alumnes hauran de fer un mapa conceptual a partir del programa Kubbu sobre la informació anterior. A més, es proporciona un exemple de mapa conceptual per a que vegin com s’ha de fer i poder tenir una idea general. 7. Llegiran en un document en Scribd la vestimenta, la vivenda i la educació que es dóna a Japó i així poder comparar amb la nostra cultura. 8. Hauran de fer una activitat que ja hem elaborat en Educaplay. En concret, els alumnes hauran de completar una Sopa de Lletres. 9. En la pàgina de Calaméo podran llegir un llibre fet per nosaltres sobre els diferents jocs tradicionals que es juga a Japó. 10. Es mostra un exemple de llibre que es pot fer en Batalugu, i després els alumnes hauran de fer el seu propi llibre de com integrarien a un alumne nouvingut japonés a la nostra societat. 11. Finalment, tots els alumnes escriurien en un GoogleDrive de tota la classe les seves reflexions sobre el tema, i sobretot, què han après i que pensen de la diversitat i de la multiculturalitat, concretament de Japó, en aquest cas. I així,
- 7. els alumnes podran llegir els comentaris dels seus companys i que els altres puguin llegir les seves reflexions. Formes d’ús Aquest material es pot utilitzar de moltes maneres diferents: Es pot fer de manera individual a on cada alumne accediria de manera individual al Symbaloo i seguiria les passes i el camí indicat fins arribar al final. Es pot fer de manera col·lectiva en petits grups a on els alumnes es dividirien en petits grups i s’ajudarien mútuament per arribar al final. I finalment, també es pot fer de manera grupal entre la mestra fent de guia i tots els alumnes utilitzant la pissarra digital. A més, una cosa positiva d’aquest recurs és que els alumnes també poden continuar o poden fer el camí totes les vegades que vulguin fomentant l’autoaprenentatge. Orientacions per al desenvolupament: abans, durant i després de l’activitat. Abans de realitzar aquestes activitats els alumnes hauran feta una activitat inicial on els presentarem el tema de la multiculturalitat per a que comprenguin la importància de treballar-la. A més, després d’aquesta presentació els alumnes veuran una presentació sobre un conte on s’explica la història d’unes plantetes que, encara que siguin diferentes unes a les altres s’ajuden mútuament per poder sobreviure. Així, els alumnes podran veure i interactuar en un conte sobre el respecte i la importància de que tothom s’ajudi per poder seguir endavant. Després d’aquesta presentació general i el conte, començaran a treballar els diferents països, i un d’ells és Japó. Els alumnes podran anar llegint i aprenent sobre els diferents països que hem proposat d’una manera divertida ja que també tindran la oportunitat de fer jocs relacionats amb aquest tema. Finalment, quan els alumnes hagin acabat de fer tots els països hauran de respondre a una webquest on seguiran aprenent sobre els països anterios,
- 8. però aquesta vegada només d’un aspecte específic de cada país, per exemple, de Japó aprendran sobre la Cerimonia del Té. A més, faran un programa de ràdio entre tots els alumnes per explicar el que han après i que pensen ells de la multiculturalitat i el respecte. Avaluació Per la avaluació el que principalment es valorarà que els alumnes hagin entès la necessitat de respectar als altres i de conèixer altres cultures. A més de que facin correctament les diferents activitats ja que és com un resum del que han llegit anteriorment i ens serveix com a orientació de si els alumnes ho fan bé o que, realment, no han entès la explicació. Bibliografia i webgrafia www.symbaloo.com/mix/japo www.slidshare.net/MargaBauCerro/benvinguts-a-jap-15140603 www.glogster.com/margabaucerro/japo-classe-/g-6l65ihk7gio639hdcmbpfa0 https://docs.google.com/presentation/d/1pl5BfO2Ssx8fX27rfiM51KccFp5zPmUl m98L5GMGw/edit#slide=id.p www.kubbu.com/student/?i=1&a=32672_ja http://portal.sliderocket.com/CONTB/90EBF97A-0206-4039-A956- B003FEFF619B https://bubbl.us/ https://docs.google.com/document/d/1hZHlA7S3xcefDyGKpxHvlh0zP- YgMDEP7jMGhP-9cmg/edit http://es.scribd.com/doc/112973999/Seguim-aprenent http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/725604/japo__sopa_de_lletre s.htm http://es.calameo.com/read/0017857372cb72c514bd9 http://batalugu.com/ver2/viewer.php?bid=6571 https://docs.google.com/document/d/1tqYdVS8WEU1H- 0TQ45mpSXDguxsm4_-0V3MGRgoQ0E0/edit http://www.aprenderjapones.com/index.php?content=geogra&lang=es