2. Fitxa tècnica
Títol
Projecte Japó
Autor
Margarita Bauçà Cerro, del grup “La volta al món”
Url
http://www.symbaloo.com/mix/japo
Any
2012
Idioma
En llengua catalana, encara que els alumnes també podran veure i aprendre un
poc sobre l’idioma del país, el japonès.
Temàtica
Conèixer Japó i la seva manera de viure, com les costums i tradicions. A més
de reflexionar sobre la multiculturalitat i el respecte als altres.
Tipologia
Explicació de diferents aspectes de Japó amb exercicis.
Requeriments tècnics
Amb qualsevol navegador amb accés a Internet, com són exemples Google
Chrome o Internet Explorer, es pot accedir al recurs. A més, amb una Pissarra
Digital es poden fer les activitats entre tots junts.
3. A més, els alumnes s’haurien d’enregistrar en Glogster per poder fer l’activitat
del mural virtual i en Batalugu per poder realitzar l’activitat de la creació d’un
conte.
Descripció breu
En el programa Symbaloo els alumnes podran veure un camí de diferents blocs,
cada un d’ells posa quin ordre han de seguir els alumnes per poder anar
avançant fins arribar a l’activitat final.
Els alumnes podran llegir informació de diferents aspectes sobre aquest país i
després hauran de fer una sèrie d’activitats de manera intercalada per repasar
el que han llegit amb anterioritat i comprovar que lo han entès.
És a dir, gràcies a aquest recurs els alumnes podran aprendre sobre una
realitat que és molt diferent a la seva però que igualment han de respectar,
però per poder-la respectar primer han de saber sobre les seves costums i
formes de vida. A més, podran conèixer aquesta realitat a partir de diferents
recursos que es troben a Internet i que ells també podran elaborar i compartir
amb els seus companys, i així aprendre a compartir informació creada per ells i
respectar les opinions i les informacions dels altres.
Justificació i aportacions
Cada vegada és més important tractar el tema de la multiculturalitat, i sobretot
fer conèixer aquesta realitat als infants des de ben petits ja que cada vegada hi
ha una major globalització, i en conseqüència, un major canvi de cultures.
Cada vegada és major el nombre de persones que emigren a altres països, i
actualment ens trobam amb una societat on conflueixen diferentes cultures i els
alumnes han d’aprendre a respectar aquesta multiculturalitat. Però nosaltres
pensam que per poder respectar primer hem de conèixer, per això hem
elaborat una sèrie d’activitats relacionades amb aquesta temàtica estudiant
diferents països, on els alumnes coneixeran com a mínim un país de cada
continent.
4. En aquest cas, els alumnes treballaran la realitat de Japó per després poder-la
comparar amb la nostra realitat, societat, costums, tradicions, entre altres.
Àrees curriculars
- Coneixement del medi.
- Educació musical.
- Llengua catalana.
- Educació plàstica.
Objectius
- Conèixer i respectar altres cultures.
- Conèixer la realitat de Japó.
- Comparar diferentes cultures.
- Respectar la opinió dels companys.
- Utilitzar les eines i els recursos de manera correcta.
- Elegir la informació adequada.
- Saber extreure la idea principal del tema.
Continguts
Els continguts que es treballen són els següents:
- Identificació i descripció d’emocions i sentiments, i respecte pels altres.
- Planificació i participació de manera autònoma, creativa i responsable.
- Valoració de la diversitat cultural com una font d’enriquiment personal i social.
- Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i de fonts documentals i
audiovisuals per a la recerca d’informació, valorant els continguts obtinguts.
Competències
Les competències bàsiques que es treballen són les següents:
-Competència en coneixement i interacció amb el món físic
-Competència social i ciutadana
-Competència en aprendre a aprendre
5. -Competència en comunicació lingüística
-Competència digital i en el tractament de la informació
-Competència cultural i artística
Temporalització
La durada aproximada són de 5 hores aproximadament, encara que també
depèn de cada alumne i de cada classe.
Destinataris
Els destinataris seran els alumnes de 2n cicle encara que també es podria fer
servir en altres cicles com primer o tercer amb les seves adaptacions i
modificacions pertinents ja que hi ha activitats difícils per a nins de primer cicle,
i hi ha activitats massa fàcils per a alumnes de tercer cicle.
Descripció detallada
Aquest recurs que podem trobar a la plataforma Symbaloo es divideix en
diferents parts, és a dir, hi ha 11 links o pàgines web diferents però a la vegada
interrelacionades entre elles, per poder entendre millor el material el dividirem
en 11 parts diferents cada una relacionada amb un bloc del Symbaloo:
1. El primer és una presentació que trobam a Slideshare. Els alumnes hauran
de llegir la informació per poder tenir una idea general del país ja que poden
trobar informació sobre el clima, la geografia, la religió o la moneda.
2. A partir de la informació que han llegit a la presentació anterior hauran de fer
un mural virtual a partir de Glogster, on cada alumne farà el mural depenent de
la informació que és més rellevant per a ell o ella.
3. Els alumnes seguiran coneixement més Japó amb una presentació a
GoogleDrive, on s’explica la cultura musical, els proverbis i els origamis. A més,
hi ha una dispositiva on explica com fer una grulla de paper amb origami per a
que els alumnes ho intentin fer.
6. 4. Els alumnes hauran d’omplir uns mots encreuats a partir de la informació que
han llegit anteriorment a partir de Kubbu.
5. Els alumnes llegiran més informació sobre Japó en una presentació en
Sliderocket, on podran aprendre els diferents tipus de teatre tradicional de Japó,
els esports més importants i els tipus d’escriptura. A més, podran aprendre
algunes frases amb japonés.
6. Els alumnes hauran de fer un mapa conceptual a partir del programa Kubbu
sobre la informació anterior. A més, es proporciona un exemple de mapa
conceptual per a que vegin com s’ha de fer i poder tenir una idea general.
7. Llegiran en un document en Scribd la vestimenta, la vivenda i la educació
que es dóna a Japó i així poder comparar amb la nostra cultura.
8. Hauran de fer una activitat que ja hem elaborat en Educaplay. En concret,
els alumnes hauran de completar una Sopa de Lletres.
9. En la pàgina de Calaméo podran llegir un llibre fet per nosaltres sobre els
diferents jocs tradicionals que es juga a Japó.
10. Es mostra un exemple de llibre que es pot fer en Batalugu, i després els
alumnes hauran de fer el seu propi llibre de com integrarien a un alumne
nouvingut japonés a la nostra societat.
11. Finalment, tots els alumnes escriurien en un GoogleDrive de tota la classe
les seves reflexions sobre el tema, i sobretot, què han après i que pensen de la
diversitat i de la multiculturalitat, concretament de Japó, en aquest cas. I així,
7. els alumnes podran llegir els comentaris dels seus companys i que els altres
puguin llegir les seves reflexions.
Formes d’ús
Aquest material es pot utilitzar de moltes maneres diferents:
Es pot fer de manera individual a on cada alumne accediria de manera
individual al Symbaloo i seguiria les passes i el camí indicat fins arribar al final.
Es pot fer de manera col·lectiva en petits grups a on els alumnes es dividirien
en petits grups i s’ajudarien mútuament per arribar al final.
I finalment, també es pot fer de manera grupal entre la mestra fent de guia i tots
els alumnes utilitzant la pissarra digital.
A més, una cosa positiva d’aquest recurs és que els alumnes també poden
continuar o poden fer el camí totes les vegades que vulguin fomentant
l’autoaprenentatge.
Orientacions per al desenvolupament: abans, durant i després de
l’activitat.
Abans de realitzar aquestes activitats els alumnes hauran feta una activitat
inicial on els presentarem el tema de la multiculturalitat per a que comprenguin
la importància de treballar-la.
A més, després d’aquesta presentació els alumnes veuran una presentació
sobre un conte on s’explica la història d’unes plantetes que, encara que siguin
diferentes unes a les altres s’ajuden mútuament per poder sobreviure. Així, els
alumnes podran veure i interactuar en un conte sobre el respecte i la
importància de que tothom s’ajudi per poder seguir endavant.
Després d’aquesta presentació general i el conte, començaran a treballar els
diferents països, i un d’ells és Japó. Els alumnes podran anar llegint i aprenent
sobre els diferents països que hem proposat d’una manera divertida ja que
també tindran la oportunitat de fer jocs relacionats amb aquest tema.
Finalment, quan els alumnes hagin acabat de fer tots els països hauran de
respondre a una webquest on seguiran aprenent sobre els països anterios,
8. però aquesta vegada només d’un aspecte específic de cada país, per exemple,
de Japó aprendran sobre la Cerimonia del Té.
A més, faran un programa de ràdio entre tots els alumnes per explicar el que
han après i que pensen ells de la multiculturalitat i el respecte.
Avaluació
Per la avaluació el que principalment es valorarà que els alumnes hagin entès
la necessitat de respectar als altres i de conèixer altres cultures.
A més de que facin correctament les diferents activitats ja que és com un
resum del que han llegit anteriorment i ens serveix com a orientació de si els
alumnes ho fan bé o que, realment, no han entès la explicació.
Bibliografia i webgrafia
www.symbaloo.com/mix/japo
www.slidshare.net/MargaBauCerro/benvinguts-a-jap-15140603
www.glogster.com/margabaucerro/japo-classe-/g-6l65ihk7gio639hdcmbpfa0
https://docs.google.com/presentation/d/1pl5BfO2Ssx8fX27rfiM51KccFp5zPmUl
m98L5GMGw/edit#slide=id.p
www.kubbu.com/student/?i=1&a=32672_ja
http://portal.sliderocket.com/CONTB/90EBF97A-0206-4039-A956-
B003FEFF619B
https://bubbl.us/
https://docs.google.com/document/d/1hZHlA7S3xcefDyGKpxHvlh0zP-
YgMDEP7jMGhP-9cmg/edit
http://es.scribd.com/doc/112973999/Seguim-aprenent
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/725604/japo__sopa_de_lletre
s.htm
http://es.calameo.com/read/0017857372cb72c514bd9
http://batalugu.com/ver2/viewer.php?bid=6571
https://docs.google.com/document/d/1tqYdVS8WEU1H-
0TQ45mpSXDguxsm4_-0V3MGRgoQ0E0/edit
http://www.aprenderjapones.com/index.php?content=geogra&lang=es
