🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
T3 tec
1.
2. “Si tu hijo vive al borde de un océano mas vale enseñarlo a nadar, que a
construir un muro alrededor del mar”
3. Adultos, jóvenes y niños cuestionamos la computadora, la
televisión, el internet, o algunos otros medio tecnológicos
Conocerlos e intentar aprender de ellos y darles un juicio de
valoración personal.
Profesor: Antes de decidir como será la interacción con las
tecnologías en la practica educativa Explorar e Investigar
5. Años 50’s Cursos para militares Instrumentos audiovisuales
Materia curricular, universidad de India 1946, asignatura de
educación audiovisual.
Años 60’s Revolución electrónica.
6. 70’s Ordenadores, enseñanza asistida por computadora. Influencia
en educación con el concepto de enseñanza individualizada
80’s Desarrollo de máquinas y dispositivos diseñados para
almacenar, procesar y transmitir información de modo flexible
grandes cantidades de información.
8. Clasificación de términos
Materiales: Medio que con su manipulación, uso o lectura,
ofrece una oportunidad para aprender algo es decir estimular
un proceso.
Materiales Didácticos: Herramientas o utensilios que utilizan
los profesores y alumnos en el desarrollo de conocimiento.
(articulantes o de carácter auxiliar)
9. Recurso: Útil para lograr un objetivo en educación Incorporarse al PEA
Recursos didácticos o instructivos (Revistas, Fichas…)
Material de soporte (Colores, Cuaderno, Mesa de trabajo, etc.)
Los resultados que se logran con el uso de recursos didácticos dependen,
de la metodología y la habituación que tengan los docentes y alumnos.
10. Medio: Tener en cuenta el origen comunicativo que posee, ya
que este proceso exige la presencia de información que se
quiere transmitir y un entorno físico que permita la transmisión
(mensaje-canal).
El PEA no dependerá únicamente del medio en si mismo, si no de
la relación que establezca con otros elementos curriculares
11. Nuevas tecnologías
La mejora de la comunicación y el tratamiento de la información.
Potencia las posibilidades comunicativas de los medios.
Medio (programación) Nueva tecnología (Televisión HD)
Medio (información transmitida) Nueva tecnología (Satélite o Fibra óptica)
12. Tres innovaciones tecnológicas:
Microelectrónica: Circuitos electrónicos con gran
capacidad de transmitir y codificar información.
Informática: La anterior se extiende a el uso de
software y ordenadores.
Telecomunicaciones: Potencia la comunicación vía
satélite, rápidos y avanzados, comunicación casi
simultanea.
13. Funciones de los profesores de la era tecnológica.
Educar a un numero cada vez mayor de personas
Educar mejor y con mayor eficacia
Educar con menor cantidad de recursos
Superar el concepto del docente como mero ejecutor de planes
elaborados y en ocasiones ajenos a al Contexto escolar y
contemplarle como un profesional que juega el papel activo en el
diseño de situaciones especificas de enseñanza. Es decir capaz de
retomar estrategias cognoscitivas que permitan transformar la
información que rodea a los alumnos en conocimiento
14. Funciones de los profesores en la era tecnológica.
Favorecer el aprendizaje de los alumnos como principal objetivo
Utilizar los recursos psicológicos de aprendizaje
Estar predispuesto a la innovación
Poseer una actitud positiva ante la integración de nuevos medios tecnológicos en el PEA
Integrar los medios tecnológicos como un elemento mas del diseño curricular
Aplicar los medios didácticamente
Aprovechar el valor de los medios. Para favorecer la transmisión de comunicación
Adoptar una postura análisis y de adaptación al contexto escolar de los medios.
Valorar la tecnología por si misma de la técnica
Poseer las destrezas técnicas necesarias
Diseñar y producir medios tecnológicos (materiales didácticos, manuales)
Selecciona y evaluar recursos tecnológicos
Organizar los medios
Investigar con medios y sobre medios de comunicación
Notas do Editor
profesor antes de tomar una postura, es decidir como ser la interacción con las tecnologías en la practica educativa (explorar o investigar).
Años 50´s la psicología del aprendizaje se va inorporando como campo de estudio de la curricula de tecnología educativa
capacidad para influir en millones de personas generando cambios en costumbres, politca sociedad, economía, marketin, información, educacion, etc.
articulantes: materiales curriculares, practicas, libros de texto) o de carácter auxiliar (computadoras, material de laboratorio, proyectores)
Un papel copac disc USB o video, no tienen sentido como medio si no contienen un elemento significativo ya sea audio o impresión.
Un texto será un medio idóneo para transmitir información y un video para mostrar una situación dinámica
(contenidos, métodos, estrategias docente, contexto de aprendizaje, criterios e instrumentos de evaluación)
Microelectrónica: Integración de circuitos electrónicos con gran capacidad de transmitir y codificar información
Informática: la anterior se extiende a el uso de software y ordenadores
Telecomunicaciones: potencia la comunicación vía satélite, rápidos y avanzados con comunicación casi simultanea.