El documento presenta 6 actitudes pedagógicas diferentes (consejera, calificadora, permisiva, interpoladora, interpretadora y analítica) y varios maestros brindan reflexiones sobre cada una. Cada maestro analiza los pros y los contras de cada actitud, así como ejemplos y sugerencias para mejorar la práctica pedagógica. El objetivo general es promover el diálogo y la reflexión sobre diferentes enfoques de enseñanza.

1. UNA DE ACTITUDES
Un talento se forma en
la calma; un carácter,
en el torrente del
mundo…
J.W. Goethe
mariopootpech@hotmail.com Ago/15

2. ¿Quién
dinamiza?
MARTHA
YARA
JUSTINO
MANUEL
PABLO
DORIS
TOMÁS
MARIO
mariopootpech@hotmail.com Ago/15

3. mariopootpech@hotmail.com Ago/15

4. Actitudes
pedagógicas

5. Tabla de respuestaUsted debe
recorrer la galería
de casos y
responder en la
tabla de
respuesta, no
importa el orden
siga sus instintos...
Al finalizar se
reflexionará sobre
sus resultados.
A B C D E F G H I J
mariopootpech@hotmail.com Ago/15

18. ¿Este?
A B C D E F G H I J
3 6 3 2 4 1 2 5 6 4

19. ¿Este?
A B C D E F G H I J
2 1 4 5 6 2 5 3 4 3

20. ¿Este?
A B C D E F G H I J
6 5 5 1 5 4 3 6 1 5

21. ¿Este?
A B C D E F G H I J
1 4 2 3 2 5 6 1 5 6

22. ¿Este?
A B C D E F G H I J
4 2 6 6 1 3 1 4 2 2

23. o ¿Este?
A B C D E F G H I J
5 3 1 4 3 6 4 2 3 1

24. Reflexiones
A B C D E F G H I J
3 6 3 2 4 1 2 5 6 4
2 1 4 5 6 2 5 3 4 3
6 5 5 1 5 4 3 6 1 5
1 4 2 3 2 5 6 1 5 6
4 2 6 6 1 3 1 4 2 2
5 3 1 4 3 6 4 2 3 1
Actitud No. 1:
CONSEJERA
Actitud No. 2:
CALIFICADORA
Actitud No. 3:
PERMISIVA
Actitud No. 4:
INTERPOLADORA
Actitud No. 5:
INTERPRETADORA
Actitud No. 6:
ANALÍTICA

25. Consejero
La Biblia dice: “No des consejo a nadie, porque
el sabio no los necesita y el insensato no las va
a tener en cuenta”. Un adagio popular
enuncia: “No pidas consejo porque corres el
riesgo de que te lo den”. En nuestra cultura
hay la doble tendencia de pedir consejos y
darlos. Sin embargo vale la pena reflexionar
sobre esa actitud. ¿Qué tan válida es en este
tiempo?, ¿Hasta qué punto, desde una visión
académica, se limita la iniciativa personal, la
creatividad y la capacidad de riesgo al
aconsejar? En educación un consejo es como
una pauta de acción, una indicación, una
recomendación. Al hablar sobre esta actitud,
mirar los pro y los contra y referir anécdotas y
sugerencias.
Yune

26. Calificador
Calificar es poner un sello, una marca al estudiante. Y ya sabes muy bien las
consecuencias de esa actitud. El subconsciente capta todo y después dirige
acciones inconscientes en la persona. Decir a un niño “¡Tú no sirves para
matemáticas!” es grave. Por consiguiente el resultado es obvio, el niño no va
a dar buenos resultados en matemáticas.. Atención a esta actitud,
apreciados maestros. Si se han de poner sellos a los estudiantes, que éstos
sean positivos, como por ejemplo “¡Tú sí puedes con las matemáticas, seguro
la puedes dominar. La matemática está entre tus manos!”
Katiana

27. Permisiva
Esto es dar el visto bueno al estudiante de lo que está
haciendo, con base en una información incompleta y
parcializada: ¿será conveniente esta actitud? ¿resultará
contraproducente dar apoyo parcializado? ¿Será que es
correcto apoyar a un estudiante diciéndole: “No te
preocupes por lo que dice el director del programa de ti,
tú eres un buen estudiante”? ¿Será que al proceder de
esta manera se le está autorizando tácitamente para que
continúe con el comportamiento que trae? Reflexione.
Jaime

28. Interpoladora
Esto es preguntar y preguntar. Una actitud recomendable para inquietar,
cuestionar, poner a pensar. Interpelar lleva a buscar respuestas y nuevas preguntas,
y también a no culminar la clase, los temas no se concluyen, se dejan abiertos con
muchas interrogantes. Profundizar.
Orlando.

29. Interpretadora
En este caso se están sacando conclusiones sin tener elementos
suficientes. La interpretación es una actitud que debe asumirse
después de un análisis apoyado en suficiente información.
Verónica

30. Analítica
Esta es una actitud por excelencia de esta época. Es la actitud del
diálogo, de la conversación, de la reflexión, del discernimiento y
la profundización; es también una actitud de acompañamiento.
El análisis se apoya en una completa información y sirve para una
interpretación, si no es la más acertada, por lo menos correcta,
sincera y juiciosa.
Salim