SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
TEMA: “Redes Sociales”
OBJETIVO GENERAL: - Reconocer los diferentes tipos de redes sociales y su utilidad
en la vida cotidiana de los estudiantes y trabajadores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Conocer las diferentes redes de comunicación que existen en la actualidad.
-Identificar las características de las redes sociales.
-Descubrir los beneficios que traen las redes sociales a la comunicación.
CONTENIDO:
FACEBOOK Red social más utilizada por el público porque es como un espacio personal donde puedes
conectar con tus amigos, conocidos y compartir cualquier cosa con ellos, además de crear
grupos, hacer video llamadas, jugar a juegos, etc.
YOUTUBE No solo puedes ver los vídeos que antes solo tenías la posibilidad de ver en la televisión,
sino que puedes subir tú mismo un vídeo propio, además de comentar cualquier vídeo de
cualquier.
TWITTER Es muy fácil de usar y es la red social más usada porque puedes estar al día sobre lo que
ocurre en el mundo, tanto a tus conocidos, como a tus ídolos y marcas favoritas.
GOOGLE+ Red social es muy utilizada para crear eventos y círculos entre las personas. Es parecida a
Facebook pero, a pesar de ser de Google, no ha logrado conseguir el éxito que tienen otras
redes sociales.
LINKEDIN Es la red más usada entre profesionales. Se centra más que nada en personas que buscan
trabajos, en el mercado B2B, en la comunicación con expertos de un sector determinado,
etc. Está red social es de las más utilizadas porque puedes tener un círculo de contactos de
calidad y, además, tus contactos pueden valorar las habilidades y capacidades que
incluyas en tu descripción yCV.
REDES SOCIALES
FACEBOOK 37.4
YOUTUBE 32.1
TWITTER 15.5
GOOGLE+ 8.9
LINKEDIN 6.1
CONCLUSIÓN:
- Las redes sociales son importantes tanto en el campo estudiantil,
laboral y social de las personas por sus diferentes beneficios.
- El uso del internet se ha convertido en una herramienta que goza
de una estupenda acogida entre los estudiantes. Puede y debe ser
utilizada para sacar al máximo partido en estas nuevas formas de
aprender e interactuar, siempre que se use de manera adecuada y
nunca lleguen a sustituir a las formas tradicionales de interacción
entre las personas.
BIOGRAFÍA:
- https://www.google.com.ec/search?q=facebook&espv=2&biw=1360&bih
=662&so
- urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjo8s68w7LQAhVI6CYKHWJ
sBjQQ_
- AUIBygC#tbm=isch&q=LINKEDIN&imgrc=DC1vsd6M5S1ZPM%3A
- http://www.multiplicalia.com/las-redes-sociales-mas-usadas/

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pechacucha expo
Pechacucha expoPechacucha expo
Pechacucha expo
latoju
 
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
jpsfunk
 
Uso del facebook con fines educativos
Uso del facebook con fines educativosUso del facebook con fines educativos
Uso del facebook con fines educativos
lcardenas
 

Mais procurados (17)

Actividad 15 Redes sociales
Actividad 15 Redes socialesActividad 15 Redes sociales
Actividad 15 Redes sociales
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Pechacucha expo
Pechacucha expoPechacucha expo
Pechacucha expo
 
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
Actividad 5 del modulo I (José Pérez)
 
Aplicaciones educativas en Facebook
Aplicaciones educativas en FacebookAplicaciones educativas en Facebook
Aplicaciones educativas en Facebook
 
Guia Web 2.0
Guia Web 2.0Guia Web 2.0
Guia Web 2.0
 
Guía práctica formación redes sociales
Guía práctica formación redes socialesGuía práctica formación redes sociales
Guía práctica formación redes sociales
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Uso del facebook con fines educativos
Uso del facebook con fines educativosUso del facebook con fines educativos
Uso del facebook con fines educativos
 
Redes sociales1
Redes sociales1Redes sociales1
Redes sociales1
 
Bryan
BryanBryan
Bryan
 
Usos pedagógicos de linkedin
Usos pedagógicos de linkedinUsos pedagógicos de linkedin
Usos pedagógicos de linkedin
 
redes sociales
 redes sociales  redes sociales
redes sociales
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Presentación gluc
Presentación glucPresentación gluc
Presentación gluc
 
Herramientas de la Web 2.0
Herramientas de la Web 2.0Herramientas de la Web 2.0
Herramientas de la Web 2.0
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 

Destaque

Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
krasimr
 
Redes inalámbricas y sus tipos
Redes inalámbricas y sus tiposRedes inalámbricas y sus tipos
Redes inalámbricas y sus tipos
karolsevi
 
La educación de las mujeres en la historia
La educación de las mujeres en la historiaLa educación de las mujeres en la historia
La educación de las mujeres en la historia
rcandel
 

Destaque (17)

Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
Формирование единого социо-культурного пространства для малых городов (Дивног...
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersión
 
Exclusion social
Exclusion socialExclusion social
Exclusion social
 
Redes inalámbricas y sus tipos
Redes inalámbricas y sus tiposRedes inalámbricas y sus tipos
Redes inalámbricas y sus tipos
 
Practica 21
Practica 21Practica 21
Practica 21
 
Karakteristik transistor_fajar priyambada
Karakteristik transistor_fajar priyambadaKarakteristik transistor_fajar priyambada
Karakteristik transistor_fajar priyambada
 
Ius 4163 (tasawuf perbandingan)
Ius 4163 (tasawuf perbandingan)Ius 4163 (tasawuf perbandingan)
Ius 4163 (tasawuf perbandingan)
 
Nata padat hbhe 3203
Nata padat hbhe 3203Nata padat hbhe 3203
Nata padat hbhe 3203
 
Skincare Experts Core Idea
Skincare Experts Core IdeaSkincare Experts Core Idea
Skincare Experts Core Idea
 
Placa madre 3° tipp
Placa madre 3° tippPlaca madre 3° tipp
Placa madre 3° tipp
 
Charoensansuay T
Charoensansuay TCharoensansuay T
Charoensansuay T
 
Early buddhist doctrine
Early buddhist doctrineEarly buddhist doctrine
Early buddhist doctrine
 
Social Media for Insurance Companies
Social Media for Insurance CompaniesSocial Media for Insurance Companies
Social Media for Insurance Companies
 
La educación de las mujeres en la historia
La educación de las mujeres en la historiaLa educación de las mujeres en la historia
La educación de las mujeres en la historia
 
El aparato digestivo.01
El aparato digestivo.01El aparato digestivo.01
El aparato digestivo.01
 
Introdução às ferramentas cat por onde começar
Introdução às ferramentas cat   por onde começarIntrodução às ferramentas cat   por onde começar
Introdução às ferramentas cat por onde começar
 
Phil Koopman's ISSRE 2016 Keynote
Phil Koopman's ISSRE 2016 KeynotePhil Koopman's ISSRE 2016 Keynote
Phil Koopman's ISSRE 2016 Keynote
 

Semelhante a Evaluacion Informatica

Trabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes socialesTrabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes sociales
marililatorre
 
Trabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes socialesTrabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes sociales
RJ Manayay Chavez
 

Semelhante a Evaluacion Informatica (20)

Deber redes sociales
Deber redes socialesDeber redes sociales
Deber redes sociales
 
Deber redes-sociales
Deber redes-socialesDeber redes-sociales
Deber redes-sociales
 
A7.Guarderas.Gissela. aula invertida y las tics.
A7.Guarderas.Gissela. aula invertida y las tics.A7.Guarderas.Gissela. aula invertida y las tics.
A7.Guarderas.Gissela. aula invertida y las tics.
 
Aprendiendo a emprender con las redes sociales
Aprendiendo a emprender con las redes socialesAprendiendo a emprender con las redes sociales
Aprendiendo a emprender con las redes sociales
 
Aprendiendo a emprender con las redes sociales
Aprendiendo a emprender con las redes socialesAprendiendo a emprender con las redes sociales
Aprendiendo a emprender con las redes sociales
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Trabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes socialesTrabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes sociales
 
Redes sociales
Redes sociales Redes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales en power point (1)
Redes sociales en power point (1)Redes sociales en power point (1)
Redes sociales en power point (1)
 
Trabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes socialesTrabajos sobre redes sociales
Trabajos sobre redes sociales
 
Actividad 11
Actividad 11Actividad 11
Actividad 11
 
Grupo x
Grupo xGrupo x
Grupo x
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Red social
Red socialRed social
Red social
 
TEORÍA DE REDES SOCIALES
TEORÍA DE REDES SOCIALESTEORÍA DE REDES SOCIALES
TEORÍA DE REDES SOCIALES
 
Estudiantes
EstudiantesEstudiantes
Estudiantes
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

Evaluacion Informatica

  • 1.
  • 2. TEMA: “Redes Sociales” OBJETIVO GENERAL: - Reconocer los diferentes tipos de redes sociales y su utilidad en la vida cotidiana de los estudiantes y trabajadores. OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Conocer las diferentes redes de comunicación que existen en la actualidad. -Identificar las características de las redes sociales. -Descubrir los beneficios que traen las redes sociales a la comunicación. CONTENIDO: FACEBOOK Red social más utilizada por el público porque es como un espacio personal donde puedes conectar con tus amigos, conocidos y compartir cualquier cosa con ellos, además de crear grupos, hacer video llamadas, jugar a juegos, etc. YOUTUBE No solo puedes ver los vídeos que antes solo tenías la posibilidad de ver en la televisión, sino que puedes subir tú mismo un vídeo propio, además de comentar cualquier vídeo de cualquier. TWITTER Es muy fácil de usar y es la red social más usada porque puedes estar al día sobre lo que ocurre en el mundo, tanto a tus conocidos, como a tus ídolos y marcas favoritas. GOOGLE+ Red social es muy utilizada para crear eventos y círculos entre las personas. Es parecida a Facebook pero, a pesar de ser de Google, no ha logrado conseguir el éxito que tienen otras redes sociales. LINKEDIN Es la red más usada entre profesionales. Se centra más que nada en personas que buscan trabajos, en el mercado B2B, en la comunicación con expertos de un sector determinado, etc. Está red social es de las más utilizadas porque puedes tener un círculo de contactos de calidad y, además, tus contactos pueden valorar las habilidades y capacidades que incluyas en tu descripción yCV. REDES SOCIALES FACEBOOK 37.4 YOUTUBE 32.1 TWITTER 15.5 GOOGLE+ 8.9 LINKEDIN 6.1
  • 3. CONCLUSIÓN: - Las redes sociales son importantes tanto en el campo estudiantil, laboral y social de las personas por sus diferentes beneficios. - El uso del internet se ha convertido en una herramienta que goza de una estupenda acogida entre los estudiantes. Puede y debe ser utilizada para sacar al máximo partido en estas nuevas formas de aprender e interactuar, siempre que se use de manera adecuada y nunca lleguen a sustituir a las formas tradicionales de interacción entre las personas. BIOGRAFÍA: - https://www.google.com.ec/search?q=facebook&espv=2&biw=1360&bih =662&so - urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjo8s68w7LQAhVI6CYKHWJ sBjQQ_ - AUIBygC#tbm=isch&q=LINKEDIN&imgrc=DC1vsd6M5S1ZPM%3A - http://www.multiplicalia.com/las-redes-sociales-mas-usadas/