El documento habla sobre el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como la televisión, videojuegos, móviles e internet por parte de los niños. Explica tanto los beneficios como los posibles efectos negativos de un uso excesivo o inadecuado de estas tecnologías. También ofrece consejos a los padres sobre cómo educar a sus hijos en el uso responsable de las TIC.

1. XARRADES
Gabinet Psicopedagògic Municipal
Ajuntament de Sagunt
Qué son las TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación.
Como educar a niñ@s en el uso adecuado.
AMPA FUNDACIÓN EDUCACIÓN CATÓLICA MARIA INMACULADA

2. Presentación
•Ordenador, TV, consola, móvil…, (TIC) se han
convertido en algo habitual en el día a día de los
menores, cambiado la manera en que la gente joven
aprende, juega y se prepara para su vida laboral.
•El 96,8 % de los estudiantes españoles dispone de, al
menos, un ordenador en su hogar.
•Conviven con ellas desde que nacen, convirtiéndose en
algo natural en sus vidas.

3. LA RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
Presentación
Están saturados de información y tecnología
 Saben más que los padres y profesores sobre
computadoras e Internet
 en contrapartida, la mayoría de los padres o tutores
carecen de la información que les permita enseñar a
sus hijos el uso de la tecnología con responsabilidad.
SON LA PRIMERA GENERACIÓN
DE LA CULTURA DIGITAL
SON LA GENERACIÓN DEL MILENIO

4. EDUCAR EN VALORES
Una educación en valores en el uso de las TIC
es fundamental para que nuestros hij@s realicen un
acceso responsable a estos medios.

5. TODO SOBRE LA COMUNICACIÓN DIGITAL
¿MÁS COMUNICADOS? O… INCOMUNICADOS

6. Objetivos
 Aclarar ideas sobre el uso de las TIC
 Ventajas
 Inconvenientes
 Aconsejar sobre cómo hemos de afrontar este reto.
 Como educar en su uso
 Informar de la posición del colegio respecto a las TIC

7. TV
• Importancia como medio de difusión de valores y
hábitos y su utilización como elemento lúdico.
• Existen problemas derivados del abuso y mal uso.
• La TV tiene muchísimas posibilidades y es un
instrumento estupendo de diversión e información.
Eso no lo duda nadie.
•¿Cuántas horas dedica a la TV?

8. Tv: Problemas Visuales
Como Evitarlos
•Verla poco, como mucho, dos horas y media al día.
•Descansar la mirada y parpadear varias veces de
vez en cuando
•Evitar reflejos en la pantalla
•Punto de luz Nunca a oscuras y ésta debe situarse
a uno de los lados de la pantalla.
•Mantener la distancia mínima saludable para mirar
las pantallas.

9. Efectos de la Tv: El Sedentarismo
•El abuso lleva también consigo otros problemas de
salud derivados del sedentarismo.
•Debemos evitar riesgos peligrosos, como los
trastornos vasculares y óseos.
•Por eso, estar demasiadas horas sentado delante
de una pantalla o con la "play" puede resultar muy
perjudicial para su salud.

10. Videoconsolas
• Videojuegos actividad de ocio preferida por niños y
adolescentes.
• Los padres tienen la incertidumbre de no saber
qué es mejor; si dejar jugar o no.
RECUERDA: No deben ser excluyentes, no tienen
que ser incompatibles con otras actividades, que les
van a enriquecer y ayudar a crecer como persona.

11. Clasificación código PEGI (Pan European
Game Information) de los Juegos

12. Efectos nocivos de los Juegos
• Las nuevas tecnologías han pasado a formar parte
de las denominadas adicciones psicológicas o
adicciones sin sustancia.
• El uso abusivo de los videojuegos, los teléfonos
móviles e Internet ha hecho que muchos jóvenes
establezcan una relación de dependencia con estas
herramientas.

13. Cuando son nocivos los Juegos
Para que se puedan considerar nocivos deben
darse algunas circunstancias:
• Abuso del tiempo de exposición al juego.
• Situaciones de conflicto, tanto personales como
familiares o sociales.
• Una personalidad pre-adictiva que en unas
condiciones determinadas dan paso a una
actividad descontrolada y compulsiva.

14. Inconvenientes de jugar con videojuegos
• Pueden producir nerviosismo y ansiedad.
• Pueden transmitir valores inadecuados. Generando
una insensibilización ante comportamientos
violentos.
• La exposición a videojuegos muy violentos tiene
muchas probabilidades de manifestarse como una
sensación de «normalidad».

15. Inconvenientes de jugar con videojuegos
1. Pueden provocar un cierto retraso en el proceso
de socialización e incluso aislamiento.
2. La excesiva estimulación y concentración puede
llegar a provocar falta de atención hacia su
entorno.
3. Adicción.

16. Posibles efectos exceso de horas de juego
La práctica excesiva puede producir:
2. Cansancio y agotamiento del sistema nervioso.
3. Desequilibrio del sistema nervioso con "depresiones,
ansiedad, tensión y agresividad".
4. El cuerpo se prepara generando liberación de
adrenalina, aumento del ritmo respiratorio y
cardíaco, ojos extremadamente abiertos, sin
parpadear y músculos en tensión.

17. Posibles efectos exceso de horas de juego
La práctica excesiva de jugar en los videojuegos
puede producir:
2. Tras varias horas de juego, puedes empezar a sentir
dolor en los músculos, en las articulaciones o en la
piel.
3. Fomento de actitudes narcisistas y disminución de la
sociabilidad.

18. Potencial adictivo de los juegos
Los videojuegos sirven a las personas como
refuerzo de su personalidad.
2. Destreza personal como valor subjetivo.
3. Brevedad entre la apuesta y el resultado.
4. Aceptación social.
5. Accesibilidad.
6. Elevada tensión que genera
7. Procurar placer a corto plazo con el mínimo coste

19. Beneficios derivados del buen uso
A Nivel Intelectual
2. Los usuarios disfrutan de una mejor comunicación
óculo-manual, capacidad perceptiva y deductiva.
3. Mejoran la resolución de problemas y la planificación
estratégica.
4. Estimulan la memoria a corto y largo plazo.
5. Favorecen un mejor rendimiento en el razonamiento
abstracto.

20. Beneficios derivados del buen uso
Sobre el carácter y la autoestima.
• Son más extrovertidos que los que no están
interesados en estas actividades.
• Son más sociables y tienen mayor flexibilidad a la
hora de emitir juicios sobre la propia persona.
• El entrenamiento puede considerarse como un
mecanismo para mejorar el autoconcepto.
• Estimulan la concentración, son muy adecuados para
niños hiperactivos o con déficit de atención.

21. Presentación Teléfono Móvil
•Es un hito tecnológico un hito social, sobrepasando
ya en número a las instalaciones de teléfonos fijos.
•La gran proliferación de móviles ha hecho que Su
uso se está convirtiendo en abuso en muchos casos.
•Su utilización debe estar limitada a la frontera con
el respeto a los demás.

22. Móvil: Comunicación y Entretenimiento
•El móvil está modificando nuestra forma de
relacionarnos, de trabajar, de disfrutar nuestro tiempo
de ocio, de vivir en familia.
•En la actualidad se han convertido en auténticos
ordenadores de bolsillo con multitud de funciones.

23. Móvil: Beneficios derivados de su uso
•Conexión permanente con el mundo que nos rodea,
en cualquier momento y en cualquier lugar.
•Enormes posibilidades a la ayuda humanitaria,
enfermedades, catástrofes, guerras o accidentes.
•Nos aporta seguridad y protección, especialmente en
momentos de urgencia o de necesidad.
•Ya no solo es posible enviar y recibir fotos a través del
móvil: el vídeo en directo es una realidad.

24. Móvil: Problemas de un mal uso
•Si no lo usamos adecuadamente se puede convertir
en un problema o agudizar otro previo que tuviéramos.
•Uno de los problemas más claros y patentes es la
adicción, hay chic@s que se pasan "pegados" al móvil
todo el tiempo, están obsesionados con los SMS.
•Posiblemente que la mayoría de estos jóvenes que
están obsesionados tengan algún problema previo
(falta de comunicación, falta de autoestima,...).

25. Móvil: Problemas de un mal uso
•En la adicción al móvil subyace: un carácter inmaduro,
inseguridad en uno mismo, inestabilidad y dificultades
de comunicación.
•El objeto, el móvil en este caso, es un sustituto de las
carencias que puedas tener.
•La adicción es más frecuente en familias
desestructuradas lo que lleva a una privación de afecto,
también está ligada al fracaso escolar o amoroso.

26. Móvil: Consejos Saludables
1. Dejar el móvil en casa entre semana.
2. Utilizar una vez finalizada la jornada escolar,
controlando el tiempo.
3. No permitir el móvil durante las comidas.
4. No utilizar el móvil al realizar otras actividades y
utilizar el silenciador en todos los lugares públicos.
5. Cuando se acueste debe apagarlo.
6. Para hablar por la calle hay que parar.

27. Internet y Refexiones Paternas
Internet parece un nuevo reto al que se enfrentan los padres.
 Para muchos, representa un territorio desconocido, que
mezclado con la rapidez con la que avanza la tecnología, hace
difícil mantenerse al día sobre como educar al respecto.
¿Cómo puede enseñar un padre cuando hay tanto por
aprender?
¿Cuándo está preparado su hijo?

28. Consejo y Reflexión Psicopedagogica
 La actitud de “no saber que hacer”, desemboca en la
actitud de “dejar hacer”
 La educación familiar y el conocimiento que reciban serán
decisivos para el uso adecuado y responsable de las TIC.
 Los niños deben aprender a protegerse, necesitan de
explicaciones, guías, reglas y limites.

29. Las Tecnologías digitales
les sirven para ...
 acceder a información para realizar trabajos escolares
 invertir su tiempo de ocio y divertirse
 socializarse y comunicarse con compañeros y amigos
 adquirir habilidades y competencias para la actividad
laboral futura

30. Canal de comunicación
Herramienta: INTERNET: Una Revolución
 Comunicación en tiempo real
 Control a distancia de tecnología
 Negocios: Compra/Venta, publicidad
 Creación y búsqueda de información
Presente y futuro:
 Medios de Comunicación
 Educación
 Trabajo

31. Podemos Beneficiarnos…
 Página web del colegio.
 Blogs, correo electrónico, chat, videoconferencia…
 Plataformas de trabajo, declaración Renta…
 Compras y acceso a cuentas bancarias
 Sanidad y Educación
 Acceso a un mundo de conocimiento total
 Compartir experiencias

32. Podemos Salir Perjudicados…
 Mal uso de la información recibida o proporcionada
 Acoso, Pornografía, violencia
 Pishing o suplantación de identidad
 Spam
 Malas prácticas para la salud o la vida
 Fraudes, estafas, información falsa…
 Adicción

33. Nuestras Carencias
 Los niños son nativos digitales. Nosotros no.
 Transmisión del conocimiento a través de
canales distintos a nosotros.
 Ignorancia casi total de las actividades que ellos
realizan a través del ordenador.
 Ignorancia total de cómo funcionan las redes
sociales donde ellos se comunican.

34. REFLEXIÓN
Ellos acabarán usando
las nuevas tecnologías,
tarde ó temprano,
queramos ó no

35. Algunos Datos
 80% de jóvenes que navegan lo hacen solos, sin control
parental.
 50% menores de 18 años, pertenecen a redes sociales.
 90% padres les preocupa el contacto con desconocidos.
 80% de padres no sabe qué hace su hijo en internet.

36. ¿Por Qué Les Interesa Tanto?
 son protagonistas de su comentario, foto, vídeo …
 Por la seguridad que aporta su habitación
 Sus acciones acaparan el interés del resto del grupo.
 pierden la timidez y la vergüenza
 existe una complicidad con los demás
 Se comunican a su manera, con sus reglas y sin
complejos.

37. ¿Dónde Está El Problema?
El problema está en la privacidad y
confidencialidad de la información que
compartimos con los demás

38. ¿QUÉ USO DE INTERNET Y REDES SOCIALES
REALIZAN LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES?

39. Conversar y comunicarse con amigos
Expresarse a través de webs personales

40. Acceder a películas, música, juegos,...
J
Jugar a través del ordenador

41. E
Escribir y comunicarse a través de cartas
Buscar información para trabajos escolares

42. Ver videoclips, películas, TV on line
Archivos
multimedia
Participar y tener pandillas virtuales

43. Para los adolescentes las nuevas
tecnologías TIC (Internet, móvil,
videojuegos ... )
SON UNA SEÑA DE IDENTIDAD
GENERACIONAL

44. ALGUNAS PRÁCTICAS
PERVERSAS DE USO
DE LAS TIC

45. PELIGROS!!!!!!!!
- Exposición a imágenes pornográficas y de prácticas
sexuales explícitas
- Contacto con personas con perversiones y patologías
sexuales
- Adquisición de valores sexistas y machistas (la mujer
c
como objeto)
- Visión de la sexualidad como consumo de placer
(
(mercancía)

46. CONSUMO DE PROGRAMAS TELEVISION,
VIDEOJUEGOS O SITIOS WEB DE INTERNET CON
CONTENIDOS VIOLENTOS

47. UTILIZACIÓN DE LAS CÁMARAS DIGITALES
(móviles, video digital) para grabar escenas violentas o
de violación de la intimidad/vida privada

48. USO DESMEDIDO DE LA TECNOLOGÍA (TV., Internet,
videojuegos...) EN EL TIEMPO DE OCIO
Esto implica al adolescente
problemas de:
- aislamiento y falta de
socialización (problemas de
desarrollo social y personal)
- ausencia de ejercicio físico
(
(problemas de salud)

49. Ciberadicción
SINTOMAS:
no controla el tiempo de conexión,
desatiende su vida …
si no se conecta va a estar nervioso, unos síntomas
propios de la abstinencia.
Internet no crea adicción por su uso. La adicción es
síntoma de otros problemas personales

50. Sobre Videojuegos e Internet
• Establecer normas y reglas de tiempo de acceso
a Internet y de uso de videojuegos
• Incorporar en el ordenador software de control
parental de acceso a sitios pornográficos y
violentos

51. EFECTOS SOBRE JÓVENES
A
American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP)
Volverse "inmunes" al horror de la violencia;
• Gradualmente aceptar la violencia como un modo de
resolver problemas;
• Imitar la violencia que observan en la televisión o en
Internet;
• Identificarse con ciertos caracteres, ya sean víctimas o
agresores

52. OBJETIVO Y PRINCIPALES
REDES SOCIALES

53. Las Redes Sociales
 El objetivo principal de las redes sociales es
fomentar y fortalecer las relaciones interpersonales,
es decir, el estar en contacto permanente con
otras personas.

54. Cómo Funcionan
De forma muy sencilla:
Nos damos de alta con un nombre, una dirección de
correo electrónico y una contraseña.
Solicitamos ser amigos de otros integrantes de la red.
Comenzamos a distribuir información:
Comentarios, fotos, vídeos, juegos…

55. Redes sociales actuales
• Facebook: Es la red social generalista
más importante del mundo.
• Tuenti: Quiere ser la extensión en
Internet de la vida real y fortalecer los
lazos que tienes con tu comunidad de
contactos. Tuenti nació a finales de 2006
en España.
• You Tube: La gente comparte sus
videos con el resto usuarios de Internet.

56. Perfiles de Privacidad Tuenti
Desde este apartado de privacidad podemos decidir quien tiene acceso a
nuestros datos,a nuestras imágenes y quien puede comunicarse con nosotros.
Podemos elegir entre Todo Tuenti, Mis amigos, Amigos de mis amigos, Nadie

57. LEGALIDAD: INTERNET Y
REDES SOCIALES

58. Reflexión Legal y Derechos que Vulneran
 Suele decir una clásica reflexión sobre la ley,
que "el desconocimiento de la ley, no exime
de su cumplimiento".
 Intimidad y a la propia imagen
 ¿Qué ocurre cuando quienes vierten ese
material son menores de edad?
La responsabilidad es de los padres.

59. Seguridad e Internet
Alfabetización Informática
Para una navegación
productiva y divertida

60. Objetivo Seguridad
„ Seguridad sin tecnofobia
„ Información breve, clara y directa
„ Destinatarios: adultos, padres y Maestros

61. Confusión medio/contenido
Falacia metonímica
Hay contenidos peligrosos en internet
Hay videojuegos violentos
Hay contactos inconvenientes
Hay contenidos excelentes en internet
Hay videojuegos maravillosos
Se pueden hacer contactos muy productivos
NO ES EL MEDIO, ES EL CONTENIDO

62. Alfabetización a cargo de:
Debe estar a cargo de
„ padres,
„ maestros,
„ directivos escolares,
„ expertos, técnicos,
„ bibliotecarios,
„ personal de cibercafés,
„ autoridades
„ y empresas

63. Principales Riesgos
¿Cuáles son los principales riesgos de los
chicos en internet?
Contenidos
Contactos

64. Ante Contenidos Inadecuados
Reglas claras
Acompañamiento
Control gradual y circunstancial

65. Sobre los contactos inconvenientes
 Leer los síntomas
 Llamadas extrañas
 Tapar la pantalla
 Comportamiento antisocial
 Flujo de dinero
 Inestabilidad emocional
 Aislamiento
 Borrar contenidos de la computadora

66. Recomendaciones Contactos
En Internet todo no es como parece:
„ No brindar información personal
„ Pensar antes de publicar
„ Responsable con la publicación
„ Cuidado con las citas
NO SER DAÑADO
NO DAÑAR A OTROS

67. ¿QUÉ HACER?
RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD
PARA PADRES, MADRES, HIJOS Y
CENTROS ESCOLARES

68. Consejos Para Los Padres
 Use el sentido común
 Compruebe sus actividades
 Establezca límites
 Use software de filtración
 Póngase de acuerdo en algunas reglas con sus hijos

69. Consejos De Seguridad Para Padres
 No obsesionarse con Internet. (Tampoco les
prohibimos salir o ir a una discoteca, aún sabiendo los
peligros que les esperan allí.)
 Hablar con sus hijos sobre el contenido web
inadecuado y enseñarles cómo actuar ante dichos
contenidos. Fomentar la confianza.
 Controlar, al igual que hacemos con la TV, tiempos
de conexión a internet y horarios de uso.

70. Consejos De Seguridad Para Padres
 Acostumbrarles a navegar en un entorno familiar,
(evitando cuando son pequeños que puedan hacerlo
solos y sin vigilancia. Zonas comunes).
 Enseñarles dónde encontrar la información que
buscan y cómo acceder, aprovechar esos momentos
para aconsejarles sobre cómo han de usarla.
 Instalar software específico para evitar ataques no
deseados y el acceso a contenidos para adultos o
perjudiciales. Filtros y seguridad en navegadores.

71. Consejos De Seguridad Para Padres
 Hacer que nos enseñen de vez en cuando su perfil.
 Enseñarles que la diferencia entre lo que está bien y
lo que está mal, es la misma en Internet que en la
vida real.
 Asegurarse de respetar a los demás en línea.
 Evitar que jueguen en páginas no comprobadas
anteriormente. La mayoría incluyen publicidad
perjudicial y virus.

72. Consejos De Seguridad Los Padres
 Que nos presenten o nos enseñen a sus “ciberamigos”.
 Hacerles comprender que no deben revelar información
personal, ni dar pistas de su vida diaria o vacacional.
 Enseñarles que no pueden compartir sus contraseñas.
 Insistir en la temática de las fotografías e imágenes.
 Enseñarles a tener activadas las opciones de privacidad

73. Consejos De Seguridad Para Padres
 Enseñarles a emplear la opción de abusos para que
sean ellos mismos quienes aprendan a denunciar
 Chatear sólo con la mensajería instantánea interna
de la red y con personas que conozca, es decir, con
su grupo de amigos
 Hacerles ver que todo lo que se sube a Internet ya
no lo podemos controlar.

74. CONSEJOS PARA PROTEGER A LOS MENORES
Consejos De Seguridad Para Padres
Enseñarles a pensar para
Autoprotegerse
El mejor guía y la mejor protección
de su hijo es siempre usted

75. Consejos De Seguridad Para Padres
 Instalar software específico para evitar ataques
no deseados y el acceso a contenidos para adultos o
perjudiciales. Filtros y seguridad en navegadores.
 Configurar Asesor de Contenidos: IE
 Activar Filtro de Navegación : Google
 Spam: Correo no deseado, no contestar nunca
 Acordar un código familiar de uso de las TIC

76. ¿COMO HACER?
HERRAMIENTAS DE CONTROL
PARENTAL

77. Herramientas de Control Parental
 Herramienta incluida en W Vista y W 7

78. Programas de Control Parental
 Google Desktop (Es una solución buena para
controlar todo lo que pasa en el ordenador)

79. Control Parental (Claves, Chat, Correo...)
 Revealer Keylogger (Es un capturador que graba todo
lo que se escribe, debemos de encender el ordenador y
activarlo dejándolo en modo invisible)
 Nos puede servir para averiguar las
contraseñas del WebMail, Messenger ...
(Un pequeño truco es ir a estas aplicaciones y junto al nombre
de usuario de su hijo escribir una clave cualquiera y pedirle que
la guarde, de esta forma cuando vaya a conectarse no le
funcionara y tendrán que teclear la suya correctamente)

80. Asesor de contenido en IE

81. Asesor de contenido en IE

82. McAfee Site Advisor para IE

83. McAfee Site Advisor para IE

84. McAfee Site Advisor para IE

85. Activar Filtro Seguridad en Google

86. Activar Filtro Google

87. Activar Filtro Google

88. Activar Filtro Google

89. Guía Para Jóvenes
 MANTENER LAS CONTRASEÑAS EN SECRETO
 NO EMPLEAR LA WEBCAM
 UTILIZAR UN NICK Y NO EL VERDADERO NOMBRE.
 CUIDADO CON LA INFORMACIÓN QUE COMPARTIMOS
 ACEPTAR COMO AMIGOS SÓLO A PERSONAS QUE CONOCEMOS Y
QUE SEAN DE TOTAL CONFIANZA
 NO TENER CITAS CON PERSONAS DESCONOCIDAS

90. Recomendaciones para el colegio/instituto
 Educar en el buen uso de la tecnología.
 Vigilar el acceso a internet de los alumnos.
 Fomentar una nueva metodología que integre las
nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza.
 Formar a los futuros usuarios de redes sociales en
su uso correcto y mostrarles las consecuencias del
uso incorrecto.
 Hacer partícipes a las familias de esta realidad.

91. ¿QUÉ HACER?
RECOMENDACIONES DE
SEGURIDAD PARA PADRES Y
MADRES POR GRUPO DE EDADES

92. Guía Para Padres
con niños De Edades 8-11
 Pase todo el tiempo que pueda con su hijo en
aquellos momentos en que use la computadora.
 Utilice experiencias reales para mostrar las
reglas y conducta normales.
 Muestre los logros tangibles. Ejemplo, imprima
el trabajo que su hijo ha hecho en pantalla.
 Comparta el correo electrónico con su hijo, de
manera que pueda conocer sus contenidos y
comentar la correspondencia.

93. Guía Para Padres
con niños De Edades 8-11
 Esta es la edad en la que el niño puede comenzar a
experimentar y apreciar mucho más todo el potencial
de las experiencias en línea.
 También pueden empezar a tener amigos en
muchos lugares, intercambiando historias con
familiares en lugares lejanos y amigos por la red e
incluso participar en proyectos escolares compartidos.

94. Guía Para Padres
con niños De Edades 8-11
 Es una edad muy importante para imponer alguna
regla, enseñar valores y comprobar muy de cerca lo
que hacen los niños. Conforme los niños se van
independizando, es importante que usted esté cerca
de ellos y les ayude a encontrar materiales
apropiados y enriquecedores.
 debe enseñarles a tener un espíritu crítico --
ayudar a los niños a evaluar los contenidos y
comprender lo que se está anunciando--.

95. Guía Para Padres
con niños De Edades 12-14
 Imponga reglas muy claras sobre el uso de la red y
las consecuencias de romper esas reglas.
 Instruya a los niños a no dar información sobre ellos
mismos o su familia sin su permiso.
 Coménteles algunos de los aspectos particulares de
conducta en el ciberespacio ---como la anonimidad.
 Controle el tiempo.
 Además, muchos adolescentes se interesan por
"charlar".

96. TÉCNICAMENTE
concluyendo ...

97. Instale todos los programas que le ayuden a
mejorar la seguridad de sus hijos en
Internet, si lo estima oportuno, hable con ellos,
acerca del porqué del uso de estas herramientas
Siempre que tenga ocasión comente con sus hijos
aspectos variados de la seguridad en Internet.
Espiar a los hijos es casi un deber. Espiar al
marido, vecino, compañero… es un delito

98. Los programas de filtrado pueden usarse como
"auxiliares" de la protección pero resultan inútiles si
no existe una supervisión adulta adecuada.
Un niño que navega por Internet debe ser supervisado
estrechamente por un adulto responsable.
El niño puede encontrar, incluso sin
proponérselo, material peligroso o prohibido.

99. Las redes sociales son un cauce de
comunicación: lo que comunicamos se verá y se
sabrá tarde o temprano,
en muchos casos lo que en la vida real mantenemos en
privado, en la red no tardará en hacerse público.
NUESTRA PRIVACIDAD NO DEPENDE
SÓLO DE NOSOTROS

100. SINO DE: nuestra configuración de privacidad en la red y de la
configuración de privacidad de nuestros amigos
TAMBIÉN DEPENDE: de la seguridad de los ordenadores y
grandes servidores donde alojamos la información que subimos
NUESTROS DATOS PERSONALES UNA VEZ
SUBIDOS A LA RED, DEJAN DE SER PRIVADOS
Y PUEDEN SER USADOS POR TERCEROS

101. PEDAGOGICAMENTE
concluyendo ...

102. Aceptar que las tecnologías no son buenas ni
malas. ES LA CULTURA DE LA ÉPOCA QUE LES
HA TOCADO VIVIR A NUESTROS HIJOS
HABLAR MUCHO CON LOS HIJOS sobre
lo que ven y hacen con la tecnología
NO PROHIBIR, pero sí VIGILAR

103. LO RELEVANTE ES CONTROLAR
- el tiempo dedicado a la tecnología
- el contenido de lo que consumen con la misma
Diversificar el ocio en distintas actividades:
leer, hacer deporte, tener móvil, jugar videojuegos,
navegar por Internet, salir con amigos, ver TV, etc.
etc.

104. ... Y PACIENCIA, MUCHA
PACIENCIA
porque la adolescencia
es una edad complicada

105. MUCHAS GRACIAS
Ponentes: Jorge José Bono Bru (Informático)
Mª Carmen Ridaura Palomero (Psicóloga)