Normalizar las TIC en el aula de idiomas: una cuestión de integración

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El documento describe la evolución de la comunicación desde la escrita hasta la comunicación multimedia actual, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). También discute tres niveles de integración de las TIC en la educación: esporádica, complementaria e intrínseca. El objetivo final es normalizar el uso de las TIC en el aula.

Educação

logística

Integración
curricular y
de software
formación
agentes y
implicados asistencia
técnica

evolución de la comunicación
Escrita Oral Audiovisual

Periódico Libros Telégrafo Correo Contestador Teléfono Radio TV

páginas web (web 1.0) SMS Correo-e Chat MOO VoiceMail Skype Video-
(MI) (inicio) conferencia

Libro digital
Periódico digital Podcast
YouTube
web 2.0
Blog Second Life
Twitter WhatsApp Skype / Quedadas
Wiki

códigos QR Realidad Virtual
Realidad aumentada
Telepresencia

Multimodal
Joan-Tomàs Pujolà, 2011

integración de las TIC
esporádica y muy complementaria al programa
TIC TIC TIC TIC

complementaria y/o en paralelo al programa

TIC – blog, wiki, podcasts

intrínseca al programa

TI TIC TI TI TI TI TI TI TI TI
C C C C C C C C C

integración
complementaria

integración integración
esporádica intrínseca

NORMALIZAR
LAS TIC EN EL
AULA

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