1. UNIVERSIDA ISRAELGESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIAGESTION DE LA INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS DE GRADO EN AMBIENTES VIRTUALES A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ING. JACQUELINE ALARCÓN

2. INTRODUCCIÓN La siguiente presentación describe el proceso y estrategias correspondientes al ciclo de especialización virtual en Diseños de Ambientes de Aprendizajes, y lograr así la culminación exitosa del proceso. Esto comprende la consolidación de diseños de proyectos de investigación haciendo uso de tecnología de la información y la comunicación. Estos resultados permiten la validación académica virtual, generando acciones de carácter investigativo que impacten a las comunidades que quieren ser inmersas en nuevas tecnologías de comunicación e información.

3. Antecedentes y problema

4. Formulación del problema de investigación en un ambiente virtual de aprendizaje.

5. Marco teórico

6. Proceso investigativo Seminario virtual del investigación. ESTRATEGIAS: Pasar de la casillas de saber, de concepto de módulo al concepto de enfoque investigativo. El módulo es un recurso que el estudiante debe desarrollar ciertos criterios cognitivos, evaluativos de aprendizaje y visuales en su proyecto. Resultados: Están orientadas a 3 aspectos.

7. Resultados del enfoque de profundización cognitivo y visual Cognitivo.- Se resume en un cuadro el análisis de los hallazgos investigados en los ambientes de aprendizaje. Visual.- Los candidatos a especialistas logran estrategias visuales estas no brindaran indicadores de evaluación que permitirán medir su impacto en los procesos cognitivos de los estudiantes.

8. Fase final del seminario de investigación: sustentación de proyectos de grado apoyada en tic:

9. Conclusiones: La estructura curricular facilitan al estudiante el aprendizaje virtual. El desarrollo de una estrategia de sustentación virtual de los trabajos diseñados se busca lograr un beneficio social. La realidad virtual, beneficiada por la nueva tecnología de información y comunicación, esta llevando a los investigadores educadores y sociales a tomar posturas investigativas a ámbitos virtuales, ya sean sociales académicos o de cualquier otra índole, para poder responder a las necesidades del hombre del siglo XXI.

10. referencias Jaramillo Urrutia Ignacio Morales Valenzuela Fanny Galvis Vargas Rosa Isabel educacion@uniminuto.edu Link: Ing. Jacqueline Alarcón