1. English LangEnglish Language anduage and
CCivilizationivilization
Centro Studi Paracelso – Argenta
GROUP A1/A2
Monday 11th
February 2013
Teacher; Hallyson Bree Boldrini

2. Lesson goals / aims
→ Riconsegna del placement test
→ UNIT 0 „Moving Up“: NICE TO MEET YOU!
° Functions
- Greetings and introductions
- Titoli
° Grammar
- Subject pronouns
- Present Simple tense
- Present Simple, verb TO BE
- Usi idiomatici di TO BE
- Indefinite Articles
° Vocabulary
- Numbers
° Pronunciation
- The Alphabet, how to spell a word and the phonetic symbols
→ HOMEWORK; deadend Monday 18th
February

3. HelloHello
HIHI
HiyaHiya
Ta-taTa-ta
Bye (-bye)Bye (-bye)See you soon/later/See you soon/later/
on Mondayon Monday
Good Morning/Afternoon/EveningGood Morning/Afternoon/Evening
Good NightGood Night
HeyHey

4. Il saluto in genere è seguito da alcune formule di rito...
How are you?
How are things?
How are you doing?
All right? All O.K.?
How's life?
How's it going (with you)?
What's up?
What's going on?
Le formule più diffuse per rispondere sono le seguenti...
Very well, thank you. And you?
Fine, thank you / Fine, thanks. What about you?
Not (too) bad.

5. Quando conoscete qualcuno...
Nice to meet you / Nice to know you
→ (se lo avete già conosciuto „Nice to SEE you“)
Pleased to meet you
It's a pleasure to know you
How do you do.
→ PER PRESENTARSI dicendo nome e cognomecognome
Domanda: What's your name? / What's your surname?
Risposta:
My name is … / I'm ....
My surname / family name / last name is …
→ PER PRESENTARE qualcuno si usa...
THIS IS ...
Do you know everybody? / Do you know … (name) ?

6. Titles
Mr → Signore ( + cognome)
Mrs → Signora (+ cognome del marito)
Miss → Signorina (+ cognome da nubile)
Ms → usato solo con le donne ( ? )
** Usati solo in alcuni contesti o come titoli onorifici **
Gentleman
Lady
Madam

7. 5 Tips 4 a good
meeting1. APPEAR CONFIDENT; Smile when you first meet someone and look him or her in the
eyes. Your smile and eye contact will show the other person you are friendly and confident.
2. BE AWARE OF YOUR BODY LANGUAGE; Be aware of good posture; stand straight with
your shoulders back. Don’t fidget with pens or your clothing – keep your hands by your side if
you are someone who constantly fidgets. A smile, combined with good posture will boost your
confidence.
3. INTRODUCE YOURSELF FIRST; Rather than stand alone, be brave. Walk up, extend your
hand and say, “Hi my name is … , nice to meet you”. Everyone will respond positively to your
confidence and appreciate you making the first move.
4. SHAKE HANDS; This is an important skill; if you don’t know how to shake hands properly,
learn. Cultivate a firm handshake – not too hard, but just right. Look the person in the eyes
when you shake their hand and say their name out loud. If you are unsure about shaking
hands with someone, always extend your hand first. It is rude to not shake the hand of
someone who offers theirs to you.
5. LISTEN INTENTLY; Give the person you are speaking with your full attention. Use active
listening techniques such as nodding, smiling and leaning towards them while they speak. Ask
questions about the topics you are discussing. People will appreciate your attention. It is very
rude to look beyond the person you are speaking with or to look around the room for someone
(or something) more interesting.

8. ACTIVITY
His / Her name is ............. , he / she likes / doesn't
like ..........-ing .
My name is ............. and I like / don't like ..........-ing.
Nice to meet you classmates!
What's your name?
---
Ex)
His name is David, he likes swimming .
My name is Helen and I don't like reading.
Nice to meet you classmates!
What's your name?

9. I PRONOMI PERSONALI si usano in sostituzione
del nome / soggetto. Essi indicano chi o che cosa
compie l'azione.
David plays the piano. → He plays the piano.
I io
YOU tu, Lei
HE lui, egli
SHE lei, ella
IT esso, essa
WE noi
YOU voi
THEY essi, esse, loro
→ Nota che il pronome I si scrive
SEMPRE maiuscolo;
→ Il pronome personale YOU
corrisponde a <Tu, te, voi> ed anche
alla forma di cortesia <Lei>.
Ex)
Exuse me, are you the new History
teacher?
→ Mentre in italiano i sostantivi si
distinguono in maschili o femminili, in
inglese gli oggetti inanimati, le piante,
gli animali (con qualche eccezione per i
pets) e i concetti astratti sono NEUTRI.
Al singolare si identificano con <IT>, al
plurale con <THEY>.
It's raining.
Those shoes are nice but they're
expensive.In inglese sono SEMPRE espressi.

10. ACTIVITY; inserisci il pronome corretto.
1. Where's dad? - ___ is over there!
2. Is that your wife? - Yes, ___ is English.
3. Is your mobile phone new? - Yes, ___ is.
4. Are Sue and Mike on holiday? - Yes, ___ are.
5. Are ___ on time? - No, you aren't.
ACTIVITY; sostituisci alle parole sottolineate il pronome
personale corrispondente.
6. The books (......) are on the table.
7. The restaurant (......) is closed.
8. Chris and Peter (........) are late.
9. Dave (.......) is very friendly.
10. Anita (......) is a doctor.

11. I'm a teacher.
I don't speak Spanish.
A lot of trees lose their leaves in winter.
The earth goes round the sun.
The shops close at 7 o'clock.
John plays football on Fridays.
AZIONI PERMANENTI /
STABILI
LEGGI DELLA NATURA E
FATTI SEMPRE VERI
AZIONI ABITUALI E DI
ROUTINE

12. → Il Simple Present DESCRIVE AZIONI CHE SI SVOLGONO
ABITUALMENTE o CON UNA CERTA FREQUENZA (routine).
→ Viene spesso accompagnato da ESPRESSIONI DI TEMPO, esempio: every
day, on Mondays, in the evening, …
COME SI OTTIENE LA FORMA AFFERMATIVA?
Infinito senza il TO per tutte le persone ad eccezione della terza
persona singolare ( HE / SHE / IT ) che richiede l'aggiunta di -s
I play
He plays
VARIAZIONI ORTOGRAFICHE DELLA TERZA PERSONA (-s)
1. Se il verbo termina in -ch, -o, -s, -ss, -sh, -x, -z si aggiunge -ES → watch: watches , go: goes
2. Se il verbo termina in CONSONTANTE + Y, la -y cade e si aggiunge -IES → study: studies
3. Se il verbo termina in VOCALE + Y, si aggiunge solo -S → play: plays

13. COME SI OTTIENE LA FORMA NEGATIVA?
Attraverso l'uso dell'ausiliare DO (o DOES per la terza persona) con l'aggiunta di NOT
(negazione).
I do not play → I DON'T play
He does not play → He DOESN'T play
N.B.) La forma contratta è utilizzata nella lingua parlata e scritta a registro informale.
** ATTENZIONE! Con l'ausiliare DOES, il verbo non necessita MAI della -s della terza persona!
COME SI OTTIENE LA FORMA INTERROGATIVA?
Attraverso l'uso dell'ausiliare DO (o DOES per la terza persona) posto PRIMA del soggetto.
Do I go... ?
Does he go... ?

14. Quando abbiamo delle Q-WORDS ('espressioni interrogative') si
utilizzano all'inizio della frase...
WHAT do you do at the weekends?
Quando l'espressione interrogativa è accompagnata da una preposizione,
questa si colloca in fondo alla frase...
Where does John come from?
Who do you live with?

15. QUANDO SI RISPONDE A UNA DOMANDA IN MODO CONCISO
SI UTILIZZA LA short answer:
A. Do you study French at school?
B. No, we don't.
A. Does your mobile phone take photos?
B. Yes, it does.
AFFERMATIVA
Yes, I / you / we / they DO.
Yes, he / she / it DOES.
NEGATIVA
No, I / you / we / they DON'T.
Yes, he / she / it DOESN'T.

16. COME SI OTTIENE LA FORMA NEGATIVA-INTERROGATIVA?
Attraverso l'uso dell'ausiliare DO / DOES (per la terza persona) con il NOT, ma con la
struttura della frase interrogativa:
Don't you study?
Doesn't he study?
AFFERMATIVA: Soggetto + verbo (-s per la III persona) + complemento
NEGATIVA: Soggetto + ausiliare DO / DOES + NOT + verbo + complemento.
INTERROGATIVA: (Q-word) + Ausiliare DO / DOES + soggetto + verbo + complemento + ?
INTERR. – NEGATIVA : (Q-word) + ausiliare e not DON'T / DOESN'T + sogg. + verbo + comp. + ?
SHORT ANSWER : Yes + , + soggetto + do / does || No + , + soggetto + don't / doesn't

17. ACTIVITY
Scrivi una frase d'esempio per ogni tipologia di struttura:
Affermativa
Negativa
Interrogativa
Interrogativo-negativa
Short answer

18. La forma interrogativo-negativa si forma regolarmente con il verbo
ausiliare „essere“ al negativo, fa eccezione la prima persona
singolare che NON E' „am I not?“ ma è AREN'T I?

19. QUANDO SI USA to be?
1. Per identificare persone e oggetti:
I'm John. This is Dave.
2. Per chiedere e parlare di provenienza:
Where is Louise from?
3. Descrivere persone, luoghi, cose, concetti e sentimenti:
Simon's nice. He's always happy.
→ la forma contratta con il pronome personale (I'm, We're) è la forma più
utilizzata nella lingua parlata e nella lingua scritta informale.
→ si può contrarre IS in 'S anche dopo le espressioni interrogative
(Where's Kate?), i nomi propri (John's here) e i nomi comuni (Your
book's here) MA NON SI PUO' CONTRARRE IL PLURALE ARE (si dice:
Your books are here, ma non si dice: Your books're here).

20. LA FORMA INTERROGATIVA si forma mettendo il verbo BE prima
del soggetto:
He is Italian. → IS he Italian?
L'ESPRESSIONE INTERROGATIVA è posta prima del soggetto...
WHERE is John from?
LA SHORT ANSWER si forma in questo modo:
Yes / No + pronome soggetto + forma appropriata di be
Is he Italian? -
Yes, he is.
No, he isn't.
N.B.) Nella risposta breve la forma affermativa NON E' MAI contratta!
Yes, he's → NO!!

21. Idiomatic uses
of be
Il verbo BE si usa nelle seguenti espressioni idiomatiche:
Be hungry → aver fame
Be thirsty → aver sete
Be sleepy → aver sonno
Be hot → avere / fare molto caldo
Be warm → avere / fare caldo
Be cold → aver / fare freddo
Be right → aver ragione
Be wrong → aver torto
Be afraid / frightened → aver paura, temere
Be ashamed → aver vergogna / vergognarsi
Be late → essere in ritardo, fare tardi
Be in a hurry → avere fretta, andare di corsa
1) STATO DI SALUTE
A. How are you?
B. I'm fine, thanks.
2) IL PREZZO
A. How much is this CD?
B. It's fifteen euros.
3) L'ETA'
A. How old are you?
B. I'm thirty
4) LA PROFESSIONE
A. What's your job?
B. I'm a nurse.

22. ACTIVITY; traduci dall'italiano all'inglese.
1. Hai ragione. Fa freddo oggi.
2. A. Quanti anni hanno Beth e Judy?
B. Hanno vent'anni.
3. Peter si vergogna della (=of) sua pagella (= school report) .
4. L'autobus è in ritardo.
5. A. Quanto costa il biglietto?
B. Costa 10 euro.
6. A. Perchè vai di corsa?
B. Sono in ritardo
7. Lei è una studentessa universitaria.

23. → I sostantivi si dividono in due categorie: NUMERABILI (possono avere
sia la forma singolare che plurale) e NON NUMERABILI (non si possono
contare; includono sostanze, liquidi, masse o concetti astratti).
NUMERABILI: House → Houses Tree → Trees
NON NUMERABILI: Water, petrol, flour, bread, etc
→ L'articolo INDETERMINATIVO a/an si utilizza davanti a sostantivi
NUMERABILI SINGOLARI per indicare uno/una fra tanti/tante.
NON si usa a/an davanti ai sostantivi non numerabili!
Davanti ai sostantivi non numerabili si può utilizzare l'articolo
definito THE o SOME/ANY, ma nessun articolo indefinito
ne un numerale!

24. → In inglese l'articolo indeterminativo ha le stesse forme per
maschile, femminile e neutro:
AA ANAN
Davanti a parole che iniziano
con:
- una consonante;
A woman, a car, a man
- h aspirata
A house, a holiday, a hand
- il suono /ju/
A university, a euro
- il suono /wa/
A one-way street
Davanti a parole che
iniziano con:
- una vocale;
An apple, an e-mail, an
envelope, an orange, an
umbrella
- h muta;
An hour, an heir, an honest,
an honour
+ tutti i derivati

25. → Diversamente dalla lingua italiana, utilizziamo A / AN per:
1) parlare delle professioni:
He's an electrician → Fa l'elettricista.
2) Indicare i seguenti disturbi fisici:
I've got a headache / a cold / a temperature / a cough / a sore throat
3) Indicare la disponibilità di una risorsa o di un beneficio:
Is there a telephone in our hotel room?
4) indicare le misure o la frequenza:
We usually eat out twice a week.

26. ACTIVITY; metti l'articolo corretto ai seguenti sostantivi.
Car
Hotel
Island
University
Aunt
Son
Exercise
Question
Hour
Opera
Euro
Television
Idea
Heir
Phone
Address
Year
Ear
Uniform
Uncle
Sister
Airport
Essay

27. Cardinal Numbers 0-Cardinal Numbers 0- -- 100100
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
21 twenty-one
22 twenty-two
23 twenty-three
… etc...
30 thirty
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety
100 a/one hundred
- i numeri da 13 a 19 aggiungono
il suffisso -teen-teen;
- le decine da 20 a 90
aggiungono il suffisso -ty-ty;
- le decine e le unità sono unite
da un trattino: 32 = thirty-two;
- per dire “cento” si devono
sempre usare a o oneone.

28. … la particolarità dello zero...
Lo zero lo si legge:
a. ZEROZERO nel leggere i numeri in ordine crescente o
decrescente (ad esempio nel conto alla rovescia: three
– two – one – zero) o in scienze: 0° degrees.
b. OO quando si leggono i numeri cifra per cifra:
402 = four o two (es. i numeri di telefono).
c. NOUGHTNOUGHT in matematica (zero in inglese americano).
Negli sport si usano forme diverseNegli sport si usano forme diverse, ad esempio:
4-0 = four – nilnil (calcio) || 15-0 = fifteen – lovelove (tennis)

29. Numbers 100 - ∞
100 a/one hundred
101 a/one hundred and one
etc …
121 a/one hundred and twenty-one
etc …
200 two hundred
1,000 a/one thousand
1,100 one thousand one hundred
100,000 a/one hundred thousand
1,000,000 a/one million
100,000,000 a/one hundred
million
1,000,000,000 a/one billion

30. - Per dire centocento o millemille si devono sempre usare A o
ONE; le decine e le unità sono unite al resto del
numero da AND.
105 → a/one hundred and five
1,036 → a/one thousand and thirty-six
- Si usa ONEONE (non Anon A) se thousandthousand o millionmillion sono seguiti
da numeri pari o superiori a cento.
1,104 → one thousand one hundred and four
1,100,000 → one million one hundred thousand
- Hundred, thousand e millionHundred, thousand e million preceduti da un
numero non si usano al plurale!
3000 three thousand→
2,000,000 two million→

31. Nota bene...
- Per separare le centinaia dalle migliaia etc. nelle cifre si usasi usa
la virgolala virgola NON il punto.
1,000 – 100,000 – etc
IL PUNTO in inglese è usato per indicare cifre decimali che si
leggono cifra per cifra:
2.45 two→ point four five
3.08 three→ point o eight
- Le forme pluraliforme plurali hundreds, thousands, millions (of)hundreds, thousands, millions (of) si usano
solo con il significato indefinito/generale di „centinaia,
migliaia, milioni (di)...“
Millions ofMillions of people
Two millionTwo million people NON two millions of people

32. ACTIVITY; trova l'espressione corretta.
1. Five millions dollars || Five million dollars
2. One million of people || One million people
3. Thousands of people || Two thousands of people
ACTIVITY; correggi l'errore e scrivi il numero in cifre.
4. two hundreds and one
5. hundred thousand
6. five hundreds
ACTIVITY; leggi i seguenti numeri.
34 – 60 – 71 – 98 – 11 – 300 – 302 – 515 – 986 – 9,504 – 6,765 – 7.89 – 3.765 – 79
– 4,500,000 - 6,547 - 5.653 - 98.0302 - 3,005 - 40,000,000

34. SPELLING ACTIVITY
Can you spell it? / Can you spell ..... ?
- Spell your name
- Spell your surname
RESOURCES
LANGUAGE
DICTATION
PRESENTATION
COMPREHENSION
DRAWERS
TYPEWRITER
KNOWLEDGE
CROSSWORDS
LEARNING

35. Phonics Song

36. HOMEWORK
Monday 18th
February
→ „Moving Up 1“, parte grigia, pagg. 7, 8, 9, 11 (ex. 23, 24, 25, 26)
→ VOCABULARY: Amplia più che puoi i vocaboli relativi ad „Appearance“
partendo da quelli che trovi già nella parte grigia del tuo libro di testo.
→ GRAMMAR:
- studia gli argomenti affrontati in classe.
- Approfondisci il PRESENT SIMPLE studiando anche gli ADVERBS OF
FREQUENCY (avverbi di frequenza).
→ WRITING: describe your daily routine in 100 words.