1. Trabajo Ecologia
Gilberto Antonio Pulgarin Marin*
gilberto.pulgarin7228@gmail.com
Docente: José Gildardo Rios Duque
UNIVERSIDAD DE MANIZALES FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
MAESTRIA EN DESARROLLO SOTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
COHORTE 17 – 2016
*Administrador de Empresas Agropecuarias, estudiante de maestría en
Desarrollo Sostenible y medio Ambiente Cohorte 17 – 2016. Universidad
de Manizales.
2. P/ Relación de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat,
ecosistema, biodiversidad y biosfera:
R/ Para el caso de estos conceptos la definición de nicho hace referencia; no solo al espacio
físico ocupado por un individuo, sino también, al papel funcional que desempeña en la
comunidad y a su posición en los gradientes ambientales de humedad, temperatura, suelo, y
pH entre otros. Ahora, este nicho tiene relación con el hábitat en su participación dentro de
un espacio mucho más grande donde este provee condiciones ambientales para que una
especie se desarrolle, se alimente y se reproduzca de manera natural. Cuando los elementos
que componen dicho hábitat; bióticos y abióticos, interrelacionan conforman un ecosistema
donde las interacciones crean redes de información ampliando el concepto de hábitat. Sin
lugar a dudas en estos dos conceptos encontramos una gran biodiversidad; tanto de animales
y plantas que conforman comunidades complejas pero que en su evolución conviven en
armonía. Todo esto en una gran dimensión compuesto por el aire, los suelos y los seres vivos
en una gran escala conforman la biosfera abarcando el hábitat de muchas especies con sus
relaciones donde se desarrollan y conviven para reproducirse en una definición más
compleja, ecosistema Capra, 2000.
P/ Relaciones intraespecificas y específicas:
Los organismos que viven en un determinado lugar forman parte de la misma comunidad o
ecosistema; por tal motivo se afectan o se relacionan de diferentes maneras ya sea entre sus
propios organismos o con otros diferentes. Por lo general los tipos de relación pueden ser
beneficiosas o afectar a una de las especies en grados diferentes.
Este tipo de relación les permite a los organismos sobrevivir, defenderse, reproducirse y
alimentarse en algunos casos; en otros, son ellos las víctimas y contribuyen a que se
mantengan las relaciones dentro del ecosistema. http://www.significados.com/ecologia/
Los tipos de relación que tienen que ver con la alimentación está dado por los productores
los cuales son organismos que producen su propio alimento, no necesitan cazar o matar otras
especies mientras que los consumidores no son capaces de producir su propio alimento y
3. deben consumir un primer nivel y posterior otros niveles como es el caso de otros animales,
Medellín, 1998.
Cuadro Nro. 1. Definiciones y tipos de relaciones:
RELACIÓN DEFINICIÓN EJEMPLOS
Relaciones
Ecológicas
Intraespecíficas
Son relaciones entre
especies iguales o de
la misma especie.
1. Armónicas: colonias de hormigas,
abejas que por lo general son de la misma
especie. Ej: mutualismo, comensalismo,
protocooperación y simbiosis
2. Inarmónicas: relaciones entre especies
donde alguna de las dos resulta afectada:
parasitismo. Ej: depredación,
competencia, inquilinismo y herbivorismo.
Relaciones
Ecológicas
Interespecífica
Son relaciones entre
individuos de
distintas especies.
Positivas y negativas.
En este caso se dan las relaciones donde un
productor; de una especie, es aprovechada
por un cosumidor primario y este después
es consumido por un tercer nivel.
Carnivoro.
P/ ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender
las problemáticas ambientales? Describa los ciclos biogeoquímicos.
R/ Lo primero es que los ciclos de los elementos químicos son los que proporcionan la vida
en la tierra; el ciclo del nitrógeno, azufre, carbono, fósforo y los demás elementos son
esenciales para que los seres vivos puedan existir. Cada uno con una función específica
permite la sobrevivencia en el planeta gracias a que existen fases de reciclaje donde el
cumplimiento de un determinado ciclo ayuda para el desarrollo del otro; tal es el caso del
ciclo del nitrógeno que contribuye a la producción de biomasa de las plantas, el azufre, el
fosforo y los demás cumplen con los mismo principio que conforman los seres vivos que
luego entran en procesos de reciclaje y arranca el ciclo nuevamente. Los ciclos
4. biogeoquímicos gobiernan la vida en el planeta y partiendo de estos elementados se forman
compuestos inorgánicos y luego a elementos orgánicos para regresar a su estado elemental.
Los ciclos más importantes son:
1. Agua
2. Oxigeno
3. Carbono, y
4. Nitrógeno los cuales permiten que los elementos principales: azufre,
nitrógeno, carbono, hidrogeno, oxígeno y fosforo estén disponibles para ser
utilizados nuevamente y pasar a ser parte de otros ciclos biogeoquímicos.
Estos ciclos ayudan a entender la problemática ambiental en la medida que los ciclos hacen
parte de la trama que se desarrolla en los ecosistemas donde un organismo necesita de otro
para poder vivir y cuando este muere pasa a formar parte de otro ciclo: plantas y organismos
vivos mueren; aparecen los descomponedores hongos y bacterias que se encargan que los
elementos vuelvan nuevamente al medio ambiente. www.ciifen.org
Estos procesos de reciclaje se hacen desde el medio ambiente a los seres vivos y viceversa,
de esta forma se logran todos los ciclos en la naturaleza. La tierra es un sistema cerrado; sin
embargo, todos los elementos llegan algún sitio y si no son utilizados por un tiempo entran
a formar parte de otros procesos y puede al final ser reutilizado hasta más de una vez.
P/ LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y
describirlos.
R/ Dentro de la definición de ecosistema la más común es un sistema natural donde se
relacionan seres vivos con el medio físico. Bioma es conocido como un paisaje bioclimático;
es una gran zona geográfica donde se comparten flora y fauna y convergen diferentes zonas
climatológicas. Un bioma está compuesto por diferentes ecosistemas.
5. Los biomas se clasifican en: terrestres, acuáticos y transitorios. Los más conocidos son las
tundras (zonas boscosas altas), bosques templados (latitudes medias alta biodiversidad),
taiga (climas fríos, veranos templados, el más grande), desiertos (poca agua, cactus, poca
agua, alta evaporación), sabanas (territorios africanos, épocas secas, animales herbívoros),
bosques tropicales (alta biodiversidad, mucha vegetación propicio para generación de la
vida), estepas (ausencia de árboles, muchas plantas herbáceas).
Las zonas de vida las cuales son definidas por las condiciones climáticas que le dan
características particulares. En Colombia hay clasificadas 19 zonas de vida cada una con sus
características individuales donde se tiene en cuenta las condiciones climáticas mientras que
los biomas se caracterizan por sus uniformidad en el clímax vegetal y la biota representada
en ella.
Figura Nro 1. Biomas y su clasificación.
Fuente: http://www.lostipos.com/de/tipos_de_biomas.html
6. Figura Nro. 2. Mapas Biomas de Colombia: Figura Nro 3. Biomas del Mundo.
Fuente: https://www.biomas.com
P/ Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una
interpretación sobre cada una de ellas.
R/ Entendiendo que la ecología es una ciencia y que estudia las diferentes relaciones entre
los seres vivos y la interacción con el entorno donde se pueden presentar beneficios para una
especie y la otra puede salir explotada; varios autores y en especial el Biólogo Americano,
Commoner y el economista rumano Nicholas Georgescu-Roegen, establece varias leyes o
principios los cuales deben tenerse en cuenta al momento de estudiar esta disciplina; son
ellos:
- Todo está relacionado con todo lo demás: El planeta tierra, toda la biosfera, tiene
una compleja y enriquecida red de interrelaciones entre seres vivos de manera
individual, las comunidades y los ecosistemas. Lo que le pasa a un organismo vivo
afecta a los demás; conocido esto como “el efecto domino”. La muerte de una planta,
un ser vivo, el cambio del paisaje, el uso de determinadas prácticas cambia el curso
de los ciclos biológicos y no biológicos en todo el planeta.
7. - Todas las cosas han de ir a parar a alguna parte: El ciclo de la materia y el de la
energía que en la biosfera se desarrollan se dan para reproducirse y además poder
estar en la tierra; terminan convirtiéndose parte de otros ciclos y como consecuencia
entran a formar parte de nuevas cadenas, diferentes que a su vez pasan a otros
terminando como piezas de otros sistemas de la vida. El reciclaje de nutrientes,
elementos y la utilización de subproductos de un sistema como materia primara para
otro son ejemplos de que todo tiene un fin y es utilizado en otra parte.
- La naturaleza es la más sabia. Como modelo no quiere decir que la naturaleza sea
un sistema que moralmente debamos imitar por los humanos y seguir al pie de la letra
lo que observamos. Más bien y entendiendo que ahí hay mucho conocimiento
acumulado, la naturaleza es sabia ya que su funcionamiento se ha optimizado a lo
largo de millones de años y a través de una cantidad de procesos de mejoramiento
donde el tiempo es el mejor consejero. La evolución ha generado organismos y
ecosistemas resistentes que pueden adaptarse unos a otros, en una interrelación que
siempre replica la existencia y la vida. Para efectos prácticos considerar el
conocimiento de la naturaleza como ejemplo a seguir es una práctica que debe ser
estudiada con mucho cuidado por el tiempo que este necesito para su
perfeccionamiento como lo vemos ahora.
- En todos los procesos dentro de la biosfera, al final tendremos un déficit en
términos de materia y energía, nada es gratis: Cualquier actividad en la tierra que
se desarrolle para nuestro beneficio tiene un costo, un costo que si lo valoramos para
el planeta seguramente quedamos debiendo. Todo esto considerando que en la relación
hombre y naturaleza los cambios son irreversibles los costos ambientales son
impagables tendríamos un planeta agotado al final de los tiempos. Como ejemplo de
esto es la construcción de las grandes ciudades a costa de la explotación de los recursos
naturales y su destrucción, Medellín, 1998.
8. P/ Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos
y algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión
ambiental?
R/ Son organismos o conjunto de ellos utilizados para detectar cambios en la calidad
del hábitat. Estos bioindicadores detectan los cambios de factores tanto bióticos como
abióticos y entregan información para tomar acciones al respecto. Esto se da porque
la variación queda reflejada en cambios del indicador mostrando incremento o por el
contrario su desaparición. Estos son altamente sensibles y cambian por una
modificación muy pequeña por lo que hay que conocerlos muy bien y saber cuáles
son sus límites para analizar bien su información.
Los bioindicadores tienen varias desventajas, a saber:
5. Se necesitan muchos estudios y conocer muy bien al organismo que
se va a utilizar como bioindicador para poder entender la causa y
efecto de las variables a utilizar
6. No se pueden utilizar metodologías para dos situaciones similares.
7. Al trabajar con organismos vivos hay que tener muy claros los
protocolos para poder analizar la información ambiental y las
variables bióticas que cambian cuando se combinan.
Como ejemplos de bioindicadores podríamos nombrar:
- Líquenes: indicador de la calidad del aire y de su contenido de húmeda
- Presencia de helechos en terrenos agrícolas; suelos por lo general con pH
ácido
- Las abejas nos indican la calidad del aire y de la contaminación, el uso de
productos agroquímicos y de la falta de vegetación rica en flora.
En general los bioindicadores son una herramienta que ayudan a entender el medio
que nos rodea y desde tiempos ancestrales han sido utilizados para defenderse y
proyectarse en este planeta así como adaptarse a situaciones adversas, tal fue el caso
9. del uso del canario para ingresar a las minas de carbón y detectar el aumento de las
concentraciones de dióxido de carbono Molero, 2000.
P/ HUELLA ECOLOGICA.
R/ Como aporte al ensayo y de acuerdo a un ejercicio personal de huella ecologica se
necesitarian 1.4 planetas por año para satisfacer mi forma de vida y 2.5 has globales de área
productiva para seguir existiendo. Para esto se involucran aspectos como:
- Recursos energeticos para vivienda, aliementación y transportes actuales
- Tierras de cultivos para alimentación: generación de proteina animal y vegetal
- Pastoreo: ganaderia: provisión de carne y derivados lacteos
- Forestales: energia, consturcción.
- Infraestructura: elementos para la necesidad básica de vivienda, producción y
recreación.
- Pesca: para satisfacer en ocasiones el paladar: demanda de los rios, mares o
producción en cautiverio.
Todo esto lleva a reflexionar sobre el estilo de vida actual y los aspectos en los cuales se
deberia hacer un cambio en benefcio del medio ambiente y seguramente de mi propia salud.
Como aporte al planeta y de manera directa realizó las siguientes actividades que deberian
ayudar a mejorar las condiciones del planeta por el impacto o huella que deja mi forma actual
de vivir, a saber:
1. Siembra de árboles
2. Protección de áreas protectoras
3. Trabajo con las comunidades para reducir el uso de insumos de sisntesis, arreglos
espaciales de cultivos y prácticas culturales que ayudan al medio ambiente, entre
otras. (Finca propia, Apia Risaralda) donde realizó estas actividades.
En el ejercico hay un impacto grande en comida y vivienda ya que ambas son, en
consecuencia, una forma de vida heredada de nuestra cultura: bandeja paisa, poco pescado,
poco pan y harinas que hacen base de nuestra alimentación diaria.
La vivienda es el común; cemento y ladrillo, lo que me pone a pensar que somos muchos los
que estamos deteriorando nuestro planeta y seguramente estamos tranquilos porque lo
consideramos normal. Hay que tomar consciencia.
10. Este ejercicio es el resultado de ingresar los indicadores de mi manera de vivir que creo hacen
mejor entendible el impacto de la huella ecologica que se deja y la cual esta generando
grandes daños a planeta:
Figura Nro. 4. Resultados Huella Ecologica Gilberto Pulgarin.
Fuente: http://www.soyecolombiano.com/huella-ecologica/
Por otro lado podemos cambiar y podemos tomar acciones para que ese comportamiento nos
permita tener más posibilidades en este planeta y lo más importante dejar un sitio con mejores
posibilidades para nuestras futuras generaciones.
Creo que en aspectos como:
a. Reducción en el consumo de carnes
b. Transporte compartido, no dejándolo, pero si procurando usarlo con más personas
c. Reducir el consumo de aparatos electrónicos y tener solo lo necesario
d. Reciclando, y creo que el más importante de todos
e. CONSCIENTIZANDO a mis familiares de la importancia de ser racional con el
medio ambiente gastaríamos menos nuestros recursos naturales los cuales no son
renovables.
11. CONCLUSIONES
El entendimiento de los términos ecológicos es fundamental para la
construcción de bases sólidas al momento de abordar la ecología en sistemas
productivos
Lograr visualizar al individuo, entender su comportamiento y sus relaciones
permite tomar decisiones en sistemas más complejos donde se conforman
comunidades y poblaciones más grandes donde es más difícil estudiar sus
relaciones.
Diferenciar los niveles que existen en la naturaleza facilita el manejo de agro
ecosistemas como el cultivo de aguacate Hass donde las acciones que se
tomen impactan de una u otra manera a todos los elementos que conformar el
sistema.
12. Referencias
1. Capra, F. (2000). La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas vivos.
Barcelona-España: Editorial Anagrama.
2. http://www.significados.com/ecologia/
3. Medellín, P. M. 1998. Los cuatro principios ambientales de Barry Commoner.
Ensayo Publicado en Pulso, Diario de San Luis Sección Ideas, Pág. 4a del jueves 12
de noviembre de 1998 San Luis Potosí, México.
URL: http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP981112.pdf
4. http://www.ciifen.org. Centro Internacional para Estudios del Fenómeno de el Niño.
5. http://www.lostipos.com/de/tipos_de_biomas.html.
6. https://www.biomas.com
7. Molero, R. (s.f.). 2000. Empleo de bioindicadores en estudios de evaluación de la
calidad ambiental. Depto. de Zoología. Universidad de Córdoba. Disponible en:
http://www.uco.es/congresos/apoidea/pdf/conferencia-empleo-biondicadores.pdf
8. http://www.soyecolombiano.com/huella-ecologica/
Lista de Cuadros y Figuras:
1. Cuadro Nro 1. Definiciones y tipos de relaciones
2. Figura Nro. 1. Biomas y su clasificación.
3. Figura Nro 2. Mapas Biomas de Colombia:
4. Figura Nro. 3. Biomas del Mundo.
5. Figura Nro. 4. Resultados Huella Ecologica Gilberto Pulgarin
