SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 64
‫القرآن‬
‫الخاتم‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫اإلله‬ ‫الرسالة‬
‫إلى‬‫كوكب‬‫األرض‬
8
ISBN 0-9714688-0-X
‫أعجوبة‬
‫قطرة‬‫الماء‬
ISBN 0-9714688-0-X
‫بقلم‬
‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫أسامة‬ ‫الدكتور‬
ِ‫ة‬‫الحيا‬ ِ‫د‬‫لوجو‬ ٌ‫أساسية‬ ٌ‫ة‬‫ماد‬ ُ‫ء‬‫الما‬
‫نة‬َّ‫مكو‬ ٌ‫ة‬‫ماد‬ ‫وهي‬:
‫الهيدروجين‬ ِ‫غاز‬ ‫من‬ ِ‫ذرتين‬ ِ‫د‬‫اتحا‬ ‫من‬
‫األوكسجين‬ ِ‫غاز‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ٍ‫ة‬‫ذر‬ ‫مع‬!
‫األ‬ ِ‫ة‬‫كتل‬ ‫من‬ ٍ‫مليار‬ ‫من‬ ٍ‫جزء‬ ‫حوالي‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫ل‬‫شك‬ُ‫ي‬ِ‫رض‬
‫حوالي‬ ‫ويغطي‬71%، ‫ها‬ ِ‫سطح‬ ‫من‬
‫حوالي‬ ُ‫غ‬‫يبل‬ ٍ‫كلي‬ ٍ‫بحجم‬1360‫مكعب‬ ‫كلم‬ ‫مليون‬!
..
‫و‬ ِ‫ت‬‫المحيطا‬ ‫في‬ ٌ‫د‬‫موجو‬ ِ‫الماء‬ ‫من‬ ُ‫م‬‫األعظ‬ ُ‫م‬‫القس‬ِ‫البحار‬
َ‫نسبة‬ ‫ل‬ِ‫شك‬ُ‫ي‬‫و‬97.2%‫منها‬.
ِ‫القطبين‬ ‫في‬ ُ‫ة‬‫الموجود‬ ُ‫الجليدية‬ ُ‫ل‬‫ُت‬‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫أ‬
َ‫نسبة‬ ُ‫ل‬‫فتشك‬15.2%،
‫إال‬ ُ‫الجوفية‬ ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫تشكل‬ ‫وال‬6‫باأللف‬.
‫نسبته‬ ‫ما‬ ُ‫ل‬‫فتشك‬ ُ‫والبحيرات‬ ‫األنهار‬ ‫أما‬17‫بالعشرة‬
ِ‫الكلي‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫آالف‬.
ِ‫بخار‬ ِ‫ل‬‫شك‬ ‫على‬ ُ‫ق‬‫المعل‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫ل‬‫يشك‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ٍ‫ماء‬
‫منه‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫حوالي‬ َّ‫ال‬‫إ‬ ‫السماء‬ ‫في‬‫ا‬!
‫المائل‬ ‫محورها‬ ‫حول‬ ُ‫األرض‬ ُ‫تدور‬
‫الج‬ ِ‫النصف‬ ‫في‬ ُ‫ع‬‫يق‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ‫من‬ ُ‫م‬‫األعظ‬ ُ‫م‬‫القس‬‫نوبي‬
‫بـ‬ ُ‫تقدر‬ ٍ‫ة‬‫بمساح‬ ‫األرضية‬ ِ‫ة‬‫الكر‬ ‫من‬210‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬
‫مقابل‬155‫منها‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬!
‫المياه‬ ‫دورة‬
‫الكاملة‬
ِ‫ة‬‫المسؤول‬ ِ‫ة‬‫الماد‬ ‫هذه‬ ‫سر‬ ‫ما‬
‫الحياة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬‫؟‬!
ُ‫م‬‫العل‬ ‫يرويها‬ ‫كما‬ ‫القصة‬ ‫لنبدأ‬:
‫ت‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ال‬‫عام‬ ِ‫ل‬‫السائ‬ ِ‫الماء‬ ُ‫ة‬‫وفر‬ ‫كانت‬‫الكوكب‬ ِ‫طور‬
‫وأذ‬ ِ‫ه‬ ِ‫سطح‬ ‫حرارة‬ ‫من‬ ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫هذه‬ ‫عدلت‬ ‫فقد‬ ‫األرضي‬ِ‫ت‬‫اب‬
‫الصخور‬ ‫وتآكل‬ ‫بحت‬ ‫المعادن‬.ِ‫ث‬‫حدو‬ ‫على‬ ‫وساعدت‬
‫ب‬ َ‫د‬َّ‫ل‬‫و‬ ‫التي‬ ِ‫ة‬‫المعقد‬ ِ‫ة‬‫الكيميائي‬ ِ‫ت‬‫التفاعال‬‫حياة‬ ‫ها‬ُ‫ض‬‫ع‬
‫تق‬ ٍ‫ة‬‫سن‬ ِ‫ت‬‫مليارا‬ ِ‫ة‬‫أربع‬ َ‫ل‬‫قب‬ ِ‫ة‬‫الواحد‬ ِ‫ة‬‫الخلي‬ً‫ا‬‫ريب‬!
َ‫ل‬‫الجبا‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫يصف‬‫النبأ‬7
ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ر‬ِ‫د‬‫مصا‬ َ‫أمر‬ ُ‫اإلنسان‬ ‫ش‬ِ‫ق‬‫ينا‬ ‫لم‬
‫أرضه‬ ‫جوف‬ ‫في‬ ‫ها‬َ‫ن‬‫تخزي‬ َ‫طريقة‬ ‫وال‬
‫متأخرة‬ ٍ‫عصور‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫المطر‬ ‫نزول‬ َ‫آلية‬ ‫وال‬.
ُ‫د‬‫السائ‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ ‫كان‬ ٍ‫ة‬‫قريب‬ ٍ‫قرون‬ ‫فحتى‬
ِ‫األرض‬ ‫على‬ ‫المتساقطة‬ ِ‫ه‬‫للميا‬ َ‫ل‬‫األو‬ َ‫المصدر‬ ‫بأن‬
ِ‫الناس‬ ِ‫ل‬‫جه‬ ‫بسبب‬ ‫أرضي‬ ِ‫غير‬ ٍ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫هو‬
‫في‬ ‫إال‬ ُ‫ل‬‫يحص‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬‫وظ‬ ‫التبخر‬ ِ‫بقوانين‬ِ‫ة‬‫درج‬
‫منها‬ ٍ‫ب‬‫قري‬ ‫أو‬ ِ‫الغليان‬!
ِ‫الماء‬ َ‫ر‬ُّ‫خ‬‫تب‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ‫أصبح‬ ‫فقد‬ َ‫م‬‫اليو‬ ‫أما‬
ٍ‫ة‬‫أربع‬ ِ‫ة‬‫حرار‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬4‫الصفر‬ ‫فوق‬(‫مئوية‬)،
‫و‬ ِ‫البحار‬ ِ‫لسطح‬ ِ‫الشمس‬ َ‫تسخين‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ِ‫ت‬‫المحيطا‬
‫لألمطار‬ ‫األول‬ ‫ن‬ِ‫المكو‬ ‫هو‬!
ُ‫القرآن‬ ُ‫يشير‬
ِ‫ة‬‫المتساقط‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫مصدر‬ ِ‫ة‬‫حقيق‬ ‫إلى‬
‫ها‬ُ‫ت‬‫ذا‬ ُ‫األرض‬ ‫هو‬ ‫مصدرها‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫مؤكد‬:
‫دحاها‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫واألرض‬*
‫ومرعاها‬ ‫ماءها‬ ‫منها‬ ‫أخرج‬*
‫النازعات‬٣١
‫ع‬ َ‫ع‬‫الساب‬ ِ‫القرن‬ ِ‫أواسط‬ ‫وحتى‬ ُ‫الناس‬ ‫كان‬ ‫كذلك‬‫شر‬
‫واأل‬ ‫الينابيع‬ ِ‫مصادر‬ ‫بشأن‬ ِ‫ة‬‫خاطئ‬ ٍ‫بآراء‬ ‫يأخذون‬ِ‫نهار‬.
‫الجوفي‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ َ‫مصدر‬ ‫أن‬ ُ‫د‬‫السائ‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ ‫وكان‬ِ‫ة‬
ُ‫تتسرب‬ ‫الذي‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ِ‫ة‬‫الدرج‬ ‫في‬ ‫يتأتى‬ُ‫ه‬‫مياه‬
‫ها‬ِ‫ت‬‫ملوح‬ ‫من‬ ُ‫تتخلص‬ ‫حيث‬ ِ‫األرض‬ ِ‫جوف‬ ‫إلى‬
‫ينابي‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ُ‫تتفجر‬ ‫ثم‬ ‫باطنها‬ ‫في‬ ُ‫ن‬‫وتتخز‬ً‫ا‬‫وأنهار‬ ‫ع‬
ِ‫البحر‬ ‫إلى‬ َ‫د‬‫تعو‬ ‫أن‬ ُ‫تلبث‬ ‫ال‬!
‫بيرو‬ ‫الفرنسي‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ ‫أتى‬ ‫أن‬ ‫إلى‬C.Perroult
‫سنة‬1670‫ماريوت‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ ‫بعده‬ ‫ومن‬ ،Mariote
‫المت‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ة‬‫كمي‬ ‫أن‬ ٍ‫ة‬‫قاطع‬ ٍ‫ة‬‫بصور‬ َ‫أثبت‬ ‫الذي‬ِ‫ة‬‫واجد‬
‫ها‬ِ‫ت‬‫وغزار‬ ِ‫ت‬‫والبحيرا‬ ِ‫األنهار‬ ‫في‬
ً‫ا‬‫سنوي‬ ِ‫ة‬‫المتساقط‬ ِ‫ت‬‫الهطوال‬ ِ‫بحجم‬ ُ‫ق‬‫تتعل‬
‫ألخرى‬ ٍ‫ة‬‫سن‬ ‫من‬ ُ‫وتختلف‬!
ُ‫القرآن‬ ‫يؤكد‬‫واليناب‬ ِ‫ة‬‫الجوفي‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ َ‫مصدر‬ ‫أن‬ِ‫يع‬
‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫رشح‬ ‫وليس‬ ‫ها‬ِ‫ت‬‫ذا‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫هو‬
‫المالحة‬ ‫والمحيطات‬‫كان‬ ‫كما‬‫ال‬‫تصور‬‫الشائع‬
‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬:
‫ماء‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫أنزل‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ َ‫تر‬ ‫ألم‬
‫األرض‬ ‫في‬ ‫ينابيع‬ ‫فسلكه‬
‫الزمر‬٢١
ُ‫ع‬‫تتجم‬ ‫التي‬ ُ‫العلمية‬ ُ‫الحقيقة‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫لم‬ ‫كذلك‬ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫بها‬
ِ‫باطن‬ ‫إلى‬ ِ‫ة‬‫المتسرب‬ ِ‫األمطار‬ ِ‫ه‬‫ميا‬ ‫من‬ ُ‫المتساقطة‬ِ‫األرض‬
‫ا‬ ِ‫ل‬‫أوائ‬ ‫في‬ ‫إال‬ ٍ‫ة‬‫ضخم‬ ٍ‫ة‬‫جوفي‬ ٍ‫ت‬‫خزانا‬ َ‫ل‬‫لتشك‬َ‫ع‬‫التاس‬ ِ‫لقرن‬
‫األرض‬ ِ‫ت‬‫طبقا‬ ُ‫م‬‫عل‬ َ‫م‬‫تقد‬ ‫عندما‬ َ‫عشر‬!
..
‫الط‬ َ‫د‬‫عن‬ ُ‫تتوقف‬ َ‫المتسربة‬ َ‫ه‬‫الميا‬ ‫أن‬ َ‫ن‬َّ‫ي‬‫ب‬ ‫والذي‬ِ‫ت‬‫بقا‬
‫الرمل‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الغضاري‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الكلسي‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الصخري‬ ِ‫ة‬‫الكتيم‬ِ‫ة‬‫ي‬
ِ‫ت‬‫الوق‬ ِ‫مرور‬ َ‫ع‬‫م‬ ‫ها‬ُ‫ب‬‫منسو‬ َ‫ل‬‫يص‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
َ‫ل‬‫وجداو‬ َ‫ع‬‫ينابي‬ ُ‫فتتفجر‬ ِ‫األرض‬ ِ‫سطح‬ ِ‫و‬‫عل‬ ‫إلى‬
‫لآلبار‬ ِ‫ه‬ ِ‫حفر‬ َ‫د‬‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫ها‬ُ‫ر‬ ِ‫يفج‬ ‫أو‬!
‫ممكن‬ ‫بالطبع‬ ‫وهذا‬
‫القرآن‬ ‫يتحدث‬‫عن‬‫فيقول‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬:
‫األنهار‬ ‫منه‬ ‫يتفجر‬ ‫لما‬ ‫الحجارة‬ ‫من‬ ‫وإن‬
‫الماء‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ‫قق‬‫يش‬ ‫لما‬ ‫منها‬ ‫وإن‬
‫البقرة‬٧٤
َ‫ع‬‫الساب‬ ِ‫القرن‬ ‫وحتى‬ ‫السائد‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ َ‫كان‬ ‫كذلك‬‫عشر‬
،ٌ‫سميك‬ ٌ‫ء‬‫هوا‬ ‫إال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ َ‫حب‬ُ‫س‬‫ال‬ ‫بأن‬
‫ديكارت‬ ‫رينيه‬ ‫الفرنسي‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ َ‫ء‬‫جا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬Descartes
‫مختلف‬ ‫شيئان‬ ِ‫الماء‬ َ‫وبخار‬ َ‫ء‬‫الهوا‬ َّ‫بأن‬ ‫فقال‬‫ان‬!
ُ‫ي‬ِ‫فر‬ِ‫ب‬‫والسح‬ ِِ‫الريا‬ ‫بين‬ ‫القرآن‬ ‫ق‬
ِ‫ت‬‫آيا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ِ‫ل‬‫خال‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ً‫ا‬‫تفريق‬‫ه‬
ُِ‫الريا‬ ِ‫ه‬‫تؤدي‬ ‫الذي‬ َ‫الدور‬ َ‫ن‬َّ‫ي‬‫وب‬
‫والبرد‬ ِ‫المطر‬ ِ‫ل‬‫وإنزا‬ ِ‫ب‬‫السح‬ ِ‫إنشاء‬ ‫في‬!
‫تعالى‬ ‫يقول‬:
ُ‫ط‬ُ‫س‬‫فيب‬ ً‫ا‬‫سحاب‬ ‫فتثير‬ ِ‫الريا‬ ‫يرسل‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬‫السماء‬ ‫في‬ ‫ه‬
‫يخرج‬ ‫دق‬َ‫الو‬ ‫فترى‬ ً‫ا‬‫ف‬َ‫س‬ِ‫ك‬ ‫ويجعله‬ ‫يشاء‬ ‫كيف‬‫خالله‬ ‫من‬
‫يستبشرون‬ ‫هم‬ ‫إذا‬ ‫عباده‬ ‫من‬ ‫يشاء‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫أصاب‬ ‫فإذا‬*
‫الروم‬٤٨
‫لذكرى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫إن‬‫ق‬٣٧
‫سبحانه‬ ‫ويقول‬:
‫بينه‬ ‫يؤلف‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫سحاب‬ ‫يزجي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ َ‫تر‬ ‫ألم‬
‫خالله‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫دق‬َ‫الو‬ ‫فترى‬ ً‫ا‬‫ركام‬ ‫يجعله‬ ‫ثم‬
‫برد‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫جبال‬ ‫من‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫ي‬‫و‬
‫يشاء‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫ويصرفه‬ ‫يشاء‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫فيصيب‬
‫باألبصار‬ ‫يذهب‬ ‫برقه‬ ‫سنا‬ ‫يكاد‬*
‫النور‬٤٣
‫في‬ ِ‫ة‬‫المحمول‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ت‬‫كميا‬ َ‫م‬‫عظي‬ ُ‫م‬‫نعل‬ ‫وعندما‬ِ‫و‬‫الج‬
‫طن‬ ‫مليون‬ ‫آالف‬ ‫بستة‬ ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫يقدرها‬ ‫والتي‬
‫بق‬ ِ‫ب‬‫للسحا‬ ‫الخالق‬ ِ‫وصف‬ َ‫دقة‬ َ‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬‫وله‬:
ً‫ا‬‫وطمع‬ ً‫ا‬‫خوف‬ ‫البرق‬ ‫يريكم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫الثقال‬ ‫السحاب‬ ‫ئ‬ِ‫ش‬‫ن‬ُ‫ي‬‫و‬*
‫الرعد‬١٢
ِ‫بالماء‬ َ‫المثقلة‬ َ‫م‬‫الغيو‬ ُ‫ه‬‫سبحان‬ ُ‫ويصف‬
‫بقوله‬:
ً‫ا‬‫قر‬ِ‫و‬ ‫فالحامالت‬*
‫الذاريات‬٢
ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تؤدي‬ َِ‫الريا‬ ‫أن‬ َ‫م‬‫اليو‬ ُ‫م‬‫نعل‬ ‫كذلك‬
ِ‫المطر‬ ِ‫ل‬‫نزو‬ ِ‫ة‬‫عملي‬ ‫في‬
ُ‫العلمية‬ ُ‫ه‬‫أسرار‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫لم‬ َ‫األمر‬ ‫هذا‬ َّ‫ولكن‬
‫القرن‬ ِ‫ل‬‫وأوائ‬ َ‫عشر‬ َ‫ع‬‫التاس‬ ‫القرن‬ ِ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫إال‬،‫العشرين‬
ِ‫العلماء‬ ‫مع‬:‫كولييه‬Coulier‫عام‬1875‫م‬
‫وأتيكن‬Atiken‫عام‬1881،‫وفغنر‬Wegener‫عام‬1911
‫غب‬ ‫من‬ ُ‫ه‬‫تحمل‬ ‫وبما‬ َِ‫الريا‬ ‫أن‬ ‫نوا‬َّ‫ي‬‫ب‬ َ‫الذين‬ ‫من‬ٍ‫ار‬
‫األمطار‬ ِ‫ل‬‫لهطو‬ ُ‫األساسي‬ ُ‫ل‬‫العام‬ ‫هي‬!
ِ‫الهواء‬ ‫من‬ ٍ‫ب‬‫مكع‬ ٍ‫سنتمتر‬ ِ‫ل‬‫ك‬ ‫ففي‬
ٍ‫ة‬‫صغير‬ ٍ‫ة‬‫نوا‬ ِ‫آالف‬ ُ‫خمسة‬ ِ‫بالمتوسط‬ ُ‫د‬‫يوج‬
،ِ‫التكاثف‬ ‫نوى‬ ‫تسمى‬ ِ‫والدخان‬ ِ‫الغبار‬ ‫من‬
ِ‫و‬‫الج‬ ‫من‬ ِ‫ة‬‫البارد‬ ِ‫ت‬‫الطبقا‬ ‫إلى‬ ُِ‫الريا‬ ‫تحملها‬
ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫قطيرات‬ ‫حولها‬ ُ‫تتكاثف‬ ُ‫حيث‬
‫مرئية‬ ٍ‫ت‬‫قطرا‬ ‫إلى‬ ُ‫ل‬‫وتتحو‬!
ِ‫الشمس‬ ِ‫ة‬‫حرار‬ ِ‫ل‬‫بفع‬ ُ‫أ‬‫تنش‬ ُِ‫الريا‬ ‫هذه‬
‫ف‬ ُ‫ع‬‫ويرتف‬ ُ‫ه‬‫وزن‬ ُ‫ل‬‫فيق‬ َ‫ء‬‫الهوا‬ ُ‫تسخن‬ ‫التي‬ِ‫و‬‫الج‬ ‫ي‬
،ُ‫ه‬َ‫ن‬‫مكا‬ ً‫ال‬‫ثق‬ ُ‫األكثر‬ ُ‫د‬‫البار‬ ُ‫ء‬‫الهوا‬ َ‫ذ‬‫ليأخ‬
‫وهكذا‬…
ُِ‫الريا‬ ُ‫ع‬‫تتوز‬ ‫ال‬‫والسحب‬
‫األرض‬ ِ‫سطح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عشوائي‬ ً‫ا‬‫توزع‬
ً‫ا‬‫محكم‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫هللا‬ ِ‫ت‬‫مخلوقا‬ ِ‫ل‬‫كك‬ ُ‫ع‬‫تتب‬ ‫بل‬
‫يعقلون‬ ‫لقوم‬ ‫آيات‬ ‫بأنها‬ ‫آليتها‬ ‫القرآن‬ ‫يصف‬:
..ِ‫الريا‬ ‫وتصريف‬
‫واألرض‬ ‫السماء‬ ‫بين‬ ‫سخر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫والسحاب‬
‫يعقلون‬ ‫لقوم‬ ‫آليات‬*
‫البقرة‬١٦٤
Global Wind Pattern Effects
ِ‫األرض‬ ‫من‬ ِ‫د‬‫المتصاع‬ ِ‫الماء‬ ُ‫بخار‬ ‫يحوي‬ ‫كذلك‬
‫تحمل‬ ‫التي‬ ُِ‫الريا‬ ‫وكذلك‬ ‫العليا‬ ‫الجو‬ ِ‫ت‬‫طبقا‬ ‫إلى‬ُ‫ه‬
ِ‫ة‬‫الضار‬ ِ‫ة‬‫المجهري‬ ِ‫األحياء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬!
..
‫لكن‬‫البنفسجي‬ َ‫ق‬‫فو‬ َ‫األشعة‬ ٍ‫ة‬‫وخاص‬ ِ‫الشمس‬ َ‫أشعة‬ِ‫ة‬
‫المطهر‬ ‫األوزون‬ ‫وغاز‬ ِ‫الحمراء‬ ‫تحت‬ ‫وما‬
‫الماء‬ ‫من‬ ُ‫ل‬‫تجع‬ َ‫البرق‬ ‫وكذلك‬ ‫للجراثيم‬ ‫والقاتل‬
ً‫ا‬‫طهور‬ ً‫ء‬‫ما‬ ِ‫السماء‬ ‫من‬ ‫علينا‬ َ‫ط‬‫المتساق‬!
‫فيقول‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ُ‫القرآن‬ ُ‫يشير‬:
‫رحمته‬ ‫يدي‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫شر‬ُ‫ب‬ ِ‫الريا‬ ‫أرسل‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬
ً‫ا‬‫طهور‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫وأنزلنا‬*
‫الفرقان‬٤٨
َ‫ه‬‫سبحان‬ ‫هللا‬ ‫ويصف‬
‫الماء‬‫السماء‬ ‫من‬ ‫النازل‬‫مبارك‬ ‫بأنه‬:
ً‫ا‬‫مبارك‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫لنا‬‫ونز‬
‫الحصيد‬ ‫وحب‬ ‫جنات‬ ‫به‬ ‫فأنبتنا‬*
‫ق‬٩
‫بدور‬ ‫تقوم‬ ‫فهي‬ ‫آخر‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الجبال‬ ‫وتؤدي‬
‫والثلوج‬ ‫عليها‬ ‫المتساقطة‬ ‫للمياه‬ ‫المصفاة‬‫تك‬ ‫التي‬،‫للها‬
‫ا‬ ‫إلى‬ ‫بطيئة‬ ‫تدريجية‬ ‫بصورة‬ ‫المياه‬ ‫ترشح‬ ‫بحيث‬‫لطبقات‬
‫مصدر‬ ‫لتكون‬ ‫جوفها‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫حيث‬ ،‫منها‬ ‫الداخلية‬ً‫ا‬
‫السنة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫واألنهار‬ ‫الينابيع‬ ‫يمد‬ ً‫ا‬‫دائم‬!
‫العالية‬ ‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫القرآن‬ ‫وأشار‬
‫وتخزينها‬ ‫المياه‬ ‫تصفية‬ ‫في‬:
‫شامخات‬ ‫رواسي‬ ‫فيها‬ ‫وجعلنا‬
ً‫ا‬‫فرات‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫وأسقيناكم‬*
‫المرسالت‬٢٧
‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫وعندما‬‫جميع‬‫الطبيعية‬ ‫العناصر‬
‫بالبرودة‬ ‫تتقلص‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫بالتمدد‬ ‫يأخذ‬ ‫فإنه‬ ‫الماء‬ ‫عدا‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بدء‬4‫مئوية‬
‫مئوية‬ ‫الصفر‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫ليتجمد‬!
‫المتشكل‬ ‫الجليد‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬
‫سطح‬ ‫على‬ ‫تطفو‬ ‫طبقة‬‫الماء‬
‫ت‬‫تحته‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫حرارة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬‫ا‬
‫و‬‫ت‬‫منع‬‫بالتالي‬‫الماء‬ ‫كامل‬ ‫تجمد‬
‫و‬‫ب‬ ‫الحياة‬ ‫تستمر‬ ‫هكذا‬‫أشكال‬ ‫كل‬‫ها‬
‫في‬‫واألنهار‬ ‫البحيرات‬ ‫جوف‬‫المتجمدة‬‫القطبين‬ ‫وتحت‬!
‫اآليات‬ ‫تأتي‬ ‫كيف‬‫القرآنية‬
‫لتصف‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫و‬ ‫حقائق‬‫ال‬َ‫قوانين‬‫ال‬ٍ‫ة‬‫فاعل‬
ِ‫ة‬‫الدق‬ ‫هذه‬ ِ‫ل‬‫بمث‬‫و‬ِ‫ة‬‫الخراف‬ ‫عن‬ ‫عد‬ُ‫ب‬‫ال‬ ‫كل‬ ‫بعيدة‬
‫األمور‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫األوحد‬ ‫الناس‬ ‫سبيل‬ ‫كانت‬ ‫التي‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬‫؟‬!
َّ‫إن‬‫لذكرى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
ٌ‫قلب‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫لمن‬
َ‫ع‬‫السم‬ ‫ألقى‬ ‫أو‬‫شهيد‬ ‫وهو‬*
‫ق‬٣٧

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 8 أعجوبة قطرة الماء

موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1HoussemAkrimi
 
1 نهاية الحياة على كوكب الأرض
1 نهاية الحياة على كوكب الأرض1 نهاية الحياة على كوكب الأرض
1 نهاية الحياة على كوكب الأرضFadi Tatari
 
Nobowat 3eid el ghotas
Nobowat 3eid el ghotasNobowat 3eid el ghotas
Nobowat 3eid el ghotasAt Minacenter
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضيFadi Tatari
 
7 التوازن البيئي
7 التوازن البيئي7 التوازن البيئي
7 التوازن البيئيFadi Tatari
 
4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرضFadi Tatari
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيسمير بسيوني
 
الموسوعة المصورة للإعجاز العلمي 4
الموسوعة المصورة  للإعجاز العلمي 4الموسوعة المصورة  للإعجاز العلمي 4
الموسوعة المصورة للإعجاز العلمي 4Noor Al Islam
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
اذاعه عن الماء
اذاعه عن الماءاذاعه عن الماء
اذاعه عن الماءMero Cool
 

Semelhante a 8 أعجوبة قطرة الماء (20)

Picture miracles 1_
Picture miracles 1_Picture miracles 1_
Picture miracles 1_
 
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 
Quran miracles 3
Quran miracles   3 Quran miracles   3
Quran miracles 3
 
681
681681
681
 
1 نهاية الحياة على كوكب الأرض
1 نهاية الحياة على كوكب الأرض1 نهاية الحياة على كوكب الأرض
1 نهاية الحياة على كوكب الأرض
 
Nobowat 3eid el ghotas
Nobowat 3eid el ghotasNobowat 3eid el ghotas
Nobowat 3eid el ghotas
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي
 
7 التوازن البيئي
7 التوازن البيئي7 التوازن البيئي
7 التوازن البيئي
 
Bible mistakes 4-1
Bible mistakes 4-1Bible mistakes 4-1
Bible mistakes 4-1
 
4816
48164816
4816
 
متن العشماوية
متن العشماويةمتن العشماوية
متن العشماوية
 
4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض4 محور دوران الأرض
4 محور دوران الأرض
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسي
 
892
892892
892
 
الموسوعة المصورة للإعجاز العلمي 4
الموسوعة المصورة  للإعجاز العلمي 4الموسوعة المصورة  للإعجاز العلمي 4
الموسوعة المصورة للإعجاز العلمي 4
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
358
358358
358
 
اذاعه عن الماء
اذاعه عن الماءاذاعه عن الماء
اذاعه عن الماء
 

Mais de Fadi Tatari

11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايتهFadi Tatari
 
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرضFadi Tatari
 
9 رحلات الإنسان في الفضاء
9 رحلات الإنسان في الفضاء9 رحلات الإنسان في الفضاء
9 رحلات الإنسان في الفضاءFadi Tatari
 
5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبت5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبتFadi Tatari
 
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرضFadi Tatari
 
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرضFadi Tatari
 

Mais de Fadi Tatari (6)

11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته
 
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
10 البحث عن كواكب شبيهة بالأرض
 
9 رحلات الإنسان في الفضاء
9 رحلات الإنسان في الفضاء9 رحلات الإنسان في الفضاء
9 رحلات الإنسان في الفضاء
 
5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبت5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبت
 
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
 
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
 

Último

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Último (19)

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

8 أعجوبة قطرة الماء

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. ِ‫ة‬‫الحيا‬ ِ‫د‬‫لوجو‬ ٌ‫أساسية‬ ٌ‫ة‬‫ماد‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ‫نة‬َّ‫مكو‬ ٌ‫ة‬‫ماد‬ ‫وهي‬: ‫الهيدروجين‬ ِ‫غاز‬ ‫من‬ ِ‫ذرتين‬ ِ‫د‬‫اتحا‬ ‫من‬ ‫األوكسجين‬ ِ‫غاز‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ٍ‫ة‬‫ذر‬ ‫مع‬!
  • 11. ‫األ‬ ِ‫ة‬‫كتل‬ ‫من‬ ٍ‫مليار‬ ‫من‬ ٍ‫جزء‬ ‫حوالي‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫ل‬‫شك‬ُ‫ي‬ِ‫رض‬ ‫حوالي‬ ‫ويغطي‬71%، ‫ها‬ ِ‫سطح‬ ‫من‬ ‫حوالي‬ ُ‫غ‬‫يبل‬ ٍ‫كلي‬ ٍ‫بحجم‬1360‫مكعب‬ ‫كلم‬ ‫مليون‬!
  • 12. ..
  • 13.
  • 14. ‫و‬ ِ‫ت‬‫المحيطا‬ ‫في‬ ٌ‫د‬‫موجو‬ ِ‫الماء‬ ‫من‬ ُ‫م‬‫األعظ‬ ُ‫م‬‫القس‬ِ‫البحار‬ َ‫نسبة‬ ‫ل‬ِ‫شك‬ُ‫ي‬‫و‬97.2%‫منها‬. ِ‫القطبين‬ ‫في‬ ُ‫ة‬‫الموجود‬ ُ‫الجليدية‬ ُ‫ل‬‫ُت‬‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫أ‬ َ‫نسبة‬ ُ‫ل‬‫فتشك‬15.2%، ‫إال‬ ُ‫الجوفية‬ ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫تشكل‬ ‫وال‬6‫باأللف‬. ‫نسبته‬ ‫ما‬ ُ‫ل‬‫فتشك‬ ُ‫والبحيرات‬ ‫األنهار‬ ‫أما‬17‫بالعشرة‬ ِ‫الكلي‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫آالف‬. ِ‫بخار‬ ِ‫ل‬‫شك‬ ‫على‬ ُ‫ق‬‫المعل‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫ل‬‫يشك‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ٍ‫ماء‬ ‫منه‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫حوالي‬ َّ‫ال‬‫إ‬ ‫السماء‬ ‫في‬‫ا‬!
  • 15. ‫المائل‬ ‫محورها‬ ‫حول‬ ُ‫األرض‬ ُ‫تدور‬
  • 16. ‫الج‬ ِ‫النصف‬ ‫في‬ ُ‫ع‬‫يق‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ‫من‬ ُ‫م‬‫األعظ‬ ُ‫م‬‫القس‬‫نوبي‬ ‫بـ‬ ُ‫تقدر‬ ٍ‫ة‬‫بمساح‬ ‫األرضية‬ ِ‫ة‬‫الكر‬ ‫من‬210‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬ ‫مقابل‬155‫منها‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬!
  • 18.
  • 19.
  • 20. ِ‫ة‬‫المسؤول‬ ِ‫ة‬‫الماد‬ ‫هذه‬ ‫سر‬ ‫ما‬ ‫الحياة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬‫؟‬!
  • 21. ُ‫م‬‫العل‬ ‫يرويها‬ ‫كما‬ ‫القصة‬ ‫لنبدأ‬: ‫ت‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ال‬‫عام‬ ِ‫ل‬‫السائ‬ ِ‫الماء‬ ُ‫ة‬‫وفر‬ ‫كانت‬‫الكوكب‬ ِ‫طور‬ ‫وأذ‬ ِ‫ه‬ ِ‫سطح‬ ‫حرارة‬ ‫من‬ ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫هذه‬ ‫عدلت‬ ‫فقد‬ ‫األرضي‬ِ‫ت‬‫اب‬ ‫الصخور‬ ‫وتآكل‬ ‫بحت‬ ‫المعادن‬.ِ‫ث‬‫حدو‬ ‫على‬ ‫وساعدت‬ ‫ب‬ َ‫د‬َّ‫ل‬‫و‬ ‫التي‬ ِ‫ة‬‫المعقد‬ ِ‫ة‬‫الكيميائي‬ ِ‫ت‬‫التفاعال‬‫حياة‬ ‫ها‬ُ‫ض‬‫ع‬ ‫تق‬ ٍ‫ة‬‫سن‬ ِ‫ت‬‫مليارا‬ ِ‫ة‬‫أربع‬ َ‫ل‬‫قب‬ ِ‫ة‬‫الواحد‬ ِ‫ة‬‫الخلي‬ً‫ا‬‫ريب‬!
  • 23.
  • 24. ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ر‬ِ‫د‬‫مصا‬ َ‫أمر‬ ُ‫اإلنسان‬ ‫ش‬ِ‫ق‬‫ينا‬ ‫لم‬ ‫أرضه‬ ‫جوف‬ ‫في‬ ‫ها‬َ‫ن‬‫تخزي‬ َ‫طريقة‬ ‫وال‬ ‫متأخرة‬ ٍ‫عصور‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫المطر‬ ‫نزول‬ َ‫آلية‬ ‫وال‬. ُ‫د‬‫السائ‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ ‫كان‬ ٍ‫ة‬‫قريب‬ ٍ‫قرون‬ ‫فحتى‬ ِ‫األرض‬ ‫على‬ ‫المتساقطة‬ ِ‫ه‬‫للميا‬ َ‫ل‬‫األو‬ َ‫المصدر‬ ‫بأن‬ ِ‫الناس‬ ِ‫ل‬‫جه‬ ‫بسبب‬ ‫أرضي‬ ِ‫غير‬ ٍ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫في‬ ‫إال‬ ُ‫ل‬‫يحص‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬‫وظ‬ ‫التبخر‬ ِ‫بقوانين‬ِ‫ة‬‫درج‬ ‫منها‬ ٍ‫ب‬‫قري‬ ‫أو‬ ِ‫الغليان‬!
  • 25.
  • 26. ِ‫الماء‬ َ‫ر‬ُّ‫خ‬‫تب‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ‫أصبح‬ ‫فقد‬ َ‫م‬‫اليو‬ ‫أما‬ ٍ‫ة‬‫أربع‬ ِ‫ة‬‫حرار‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬4‫الصفر‬ ‫فوق‬(‫مئوية‬)، ‫و‬ ِ‫البحار‬ ِ‫لسطح‬ ِ‫الشمس‬ َ‫تسخين‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ِ‫ت‬‫المحيطا‬ ‫لألمطار‬ ‫األول‬ ‫ن‬ِ‫المكو‬ ‫هو‬!
  • 27.
  • 28. ُ‫القرآن‬ ُ‫يشير‬ ِ‫ة‬‫المتساقط‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫مصدر‬ ِ‫ة‬‫حقيق‬ ‫إلى‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫ذا‬ ُ‫األرض‬ ‫هو‬ ‫مصدرها‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫مؤكد‬: ‫دحاها‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫واألرض‬* ‫ومرعاها‬ ‫ماءها‬ ‫منها‬ ‫أخرج‬* ‫النازعات‬٣١
  • 29. ‫ع‬ َ‫ع‬‫الساب‬ ِ‫القرن‬ ِ‫أواسط‬ ‫وحتى‬ ُ‫الناس‬ ‫كان‬ ‫كذلك‬‫شر‬ ‫واأل‬ ‫الينابيع‬ ِ‫مصادر‬ ‫بشأن‬ ِ‫ة‬‫خاطئ‬ ٍ‫بآراء‬ ‫يأخذون‬ِ‫نهار‬. ‫الجوفي‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ َ‫مصدر‬ ‫أن‬ ُ‫د‬‫السائ‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ ‫وكان‬ِ‫ة‬ ُ‫تتسرب‬ ‫الذي‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ِ‫ة‬‫الدرج‬ ‫في‬ ‫يتأتى‬ُ‫ه‬‫مياه‬ ‫ها‬ِ‫ت‬‫ملوح‬ ‫من‬ ُ‫تتخلص‬ ‫حيث‬ ِ‫األرض‬ ِ‫جوف‬ ‫إلى‬ ‫ينابي‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ُ‫تتفجر‬ ‫ثم‬ ‫باطنها‬ ‫في‬ ُ‫ن‬‫وتتخز‬ً‫ا‬‫وأنهار‬ ‫ع‬ ِ‫البحر‬ ‫إلى‬ َ‫د‬‫تعو‬ ‫أن‬ ُ‫تلبث‬ ‫ال‬!
  • 30. ‫بيرو‬ ‫الفرنسي‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ ‫أتى‬ ‫أن‬ ‫إلى‬C.Perroult ‫سنة‬1670‫ماريوت‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ ‫بعده‬ ‫ومن‬ ،Mariote ‫المت‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ة‬‫كمي‬ ‫أن‬ ٍ‫ة‬‫قاطع‬ ٍ‫ة‬‫بصور‬ َ‫أثبت‬ ‫الذي‬ِ‫ة‬‫واجد‬ ‫ها‬ِ‫ت‬‫وغزار‬ ِ‫ت‬‫والبحيرا‬ ِ‫األنهار‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫سنوي‬ ِ‫ة‬‫المتساقط‬ ِ‫ت‬‫الهطوال‬ ِ‫بحجم‬ ُ‫ق‬‫تتعل‬ ‫ألخرى‬ ٍ‫ة‬‫سن‬ ‫من‬ ُ‫وتختلف‬!
  • 31. ُ‫القرآن‬ ‫يؤكد‬‫واليناب‬ ِ‫ة‬‫الجوفي‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ َ‫مصدر‬ ‫أن‬ِ‫يع‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫رشح‬ ‫وليس‬ ‫ها‬ِ‫ت‬‫ذا‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫المالحة‬ ‫والمحيطات‬‫كان‬ ‫كما‬‫ال‬‫تصور‬‫الشائع‬ ‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬: ‫ماء‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫أنزل‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ َ‫تر‬ ‫ألم‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫ينابيع‬ ‫فسلكه‬ ‫الزمر‬٢١
  • 32. ُ‫ع‬‫تتجم‬ ‫التي‬ ُ‫العلمية‬ ُ‫الحقيقة‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫لم‬ ‫كذلك‬ُ‫ه‬‫الميا‬ ‫بها‬ ِ‫باطن‬ ‫إلى‬ ِ‫ة‬‫المتسرب‬ ِ‫األمطار‬ ِ‫ه‬‫ميا‬ ‫من‬ ُ‫المتساقطة‬ِ‫األرض‬ ‫ا‬ ِ‫ل‬‫أوائ‬ ‫في‬ ‫إال‬ ٍ‫ة‬‫ضخم‬ ٍ‫ة‬‫جوفي‬ ٍ‫ت‬‫خزانا‬ َ‫ل‬‫لتشك‬َ‫ع‬‫التاس‬ ِ‫لقرن‬ ‫األرض‬ ِ‫ت‬‫طبقا‬ ُ‫م‬‫عل‬ َ‫م‬‫تقد‬ ‫عندما‬ َ‫عشر‬! ..
  • 33. ‫الط‬ َ‫د‬‫عن‬ ُ‫تتوقف‬ َ‫المتسربة‬ َ‫ه‬‫الميا‬ ‫أن‬ َ‫ن‬َّ‫ي‬‫ب‬ ‫والذي‬ِ‫ت‬‫بقا‬ ‫الرمل‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الغضاري‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الكلسي‬ ‫أو‬ ِ‫ة‬‫الصخري‬ ِ‫ة‬‫الكتيم‬ِ‫ة‬‫ي‬ ِ‫ت‬‫الوق‬ ِ‫مرور‬ َ‫ع‬‫م‬ ‫ها‬ُ‫ب‬‫منسو‬ َ‫ل‬‫يص‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ َ‫ل‬‫وجداو‬ َ‫ع‬‫ينابي‬ ُ‫فتتفجر‬ ِ‫األرض‬ ِ‫سطح‬ ِ‫و‬‫عل‬ ‫إلى‬ ‫لآلبار‬ ِ‫ه‬ ِ‫حفر‬ َ‫د‬‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫ها‬ُ‫ر‬ ِ‫يفج‬ ‫أو‬!
  • 35. ‫القرآن‬ ‫يتحدث‬‫عن‬‫فيقول‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬: ‫األنهار‬ ‫منه‬ ‫يتفجر‬ ‫لما‬ ‫الحجارة‬ ‫من‬ ‫وإن‬ ‫الماء‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ‫قق‬‫يش‬ ‫لما‬ ‫منها‬ ‫وإن‬ ‫البقرة‬٧٤
  • 36. َ‫ع‬‫الساب‬ ِ‫القرن‬ ‫وحتى‬ ‫السائد‬ ُ‫د‬‫االعتقا‬ َ‫كان‬ ‫كذلك‬‫عشر‬ ،ٌ‫سميك‬ ٌ‫ء‬‫هوا‬ ‫إال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ َ‫حب‬ُ‫س‬‫ال‬ ‫بأن‬ ‫ديكارت‬ ‫رينيه‬ ‫الفرنسي‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬ َ‫ء‬‫جا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬Descartes ‫مختلف‬ ‫شيئان‬ ِ‫الماء‬ َ‫وبخار‬ َ‫ء‬‫الهوا‬ َّ‫بأن‬ ‫فقال‬‫ان‬!
  • 37.
  • 38. ُ‫ي‬ِ‫فر‬ِ‫ب‬‫والسح‬ ِِ‫الريا‬ ‫بين‬ ‫القرآن‬ ‫ق‬ ِ‫ت‬‫آيا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ِ‫ل‬‫خال‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ً‫ا‬‫تفريق‬‫ه‬ ُِ‫الريا‬ ِ‫ه‬‫تؤدي‬ ‫الذي‬ َ‫الدور‬ َ‫ن‬َّ‫ي‬‫وب‬ ‫والبرد‬ ِ‫المطر‬ ِ‫ل‬‫وإنزا‬ ِ‫ب‬‫السح‬ ِ‫إنشاء‬ ‫في‬!
  • 39. ‫تعالى‬ ‫يقول‬: ُ‫ط‬ُ‫س‬‫فيب‬ ً‫ا‬‫سحاب‬ ‫فتثير‬ ِ‫الريا‬ ‫يرسل‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬‫السماء‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫يخرج‬ ‫دق‬َ‫الو‬ ‫فترى‬ ً‫ا‬‫ف‬َ‫س‬ِ‫ك‬ ‫ويجعله‬ ‫يشاء‬ ‫كيف‬‫خالله‬ ‫من‬ ‫يستبشرون‬ ‫هم‬ ‫إذا‬ ‫عباده‬ ‫من‬ ‫يشاء‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫أصاب‬ ‫فإذا‬* ‫الروم‬٤٨
  • 41. ‫سبحانه‬ ‫ويقول‬: ‫بينه‬ ‫يؤلف‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫سحاب‬ ‫يزجي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ َ‫تر‬ ‫ألم‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫دق‬َ‫الو‬ ‫فترى‬ ً‫ا‬‫ركام‬ ‫يجعله‬ ‫ثم‬ ‫برد‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫جبال‬ ‫من‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫يشاء‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫ويصرفه‬ ‫يشاء‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫فيصيب‬ ‫باألبصار‬ ‫يذهب‬ ‫برقه‬ ‫سنا‬ ‫يكاد‬* ‫النور‬٤٣
  • 42.
  • 43. ‫في‬ ِ‫ة‬‫المحمول‬ ِ‫ه‬‫الميا‬ ِ‫ت‬‫كميا‬ َ‫م‬‫عظي‬ ُ‫م‬‫نعل‬ ‫وعندما‬ِ‫و‬‫الج‬ ‫طن‬ ‫مليون‬ ‫آالف‬ ‫بستة‬ ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫يقدرها‬ ‫والتي‬ ‫بق‬ ِ‫ب‬‫للسحا‬ ‫الخالق‬ ِ‫وصف‬ َ‫دقة‬ َ‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬‫وله‬: ً‫ا‬‫وطمع‬ ً‫ا‬‫خوف‬ ‫البرق‬ ‫يريكم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الثقال‬ ‫السحاب‬ ‫ئ‬ِ‫ش‬‫ن‬ُ‫ي‬‫و‬* ‫الرعد‬١٢
  • 44.
  • 45. ِ‫بالماء‬ َ‫المثقلة‬ َ‫م‬‫الغيو‬ ُ‫ه‬‫سبحان‬ ُ‫ويصف‬ ‫بقوله‬: ً‫ا‬‫قر‬ِ‫و‬ ‫فالحامالت‬* ‫الذاريات‬٢
  • 46.
  • 47. ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تؤدي‬ َِ‫الريا‬ ‫أن‬ َ‫م‬‫اليو‬ ُ‫م‬‫نعل‬ ‫كذلك‬ ِ‫المطر‬ ِ‫ل‬‫نزو‬ ِ‫ة‬‫عملي‬ ‫في‬ ُ‫العلمية‬ ُ‫ه‬‫أسرار‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫لم‬ َ‫األمر‬ ‫هذا‬ َّ‫ولكن‬ ‫القرن‬ ِ‫ل‬‫وأوائ‬ َ‫عشر‬ َ‫ع‬‫التاس‬ ‫القرن‬ ِ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫إال‬،‫العشرين‬ ِ‫العلماء‬ ‫مع‬:‫كولييه‬Coulier‫عام‬1875‫م‬ ‫وأتيكن‬Atiken‫عام‬1881،‫وفغنر‬Wegener‫عام‬1911 ‫غب‬ ‫من‬ ُ‫ه‬‫تحمل‬ ‫وبما‬ َِ‫الريا‬ ‫أن‬ ‫نوا‬َّ‫ي‬‫ب‬ َ‫الذين‬ ‫من‬ٍ‫ار‬ ‫األمطار‬ ِ‫ل‬‫لهطو‬ ُ‫األساسي‬ ُ‫ل‬‫العام‬ ‫هي‬!
  • 48. ِ‫الهواء‬ ‫من‬ ٍ‫ب‬‫مكع‬ ٍ‫سنتمتر‬ ِ‫ل‬‫ك‬ ‫ففي‬ ٍ‫ة‬‫صغير‬ ٍ‫ة‬‫نوا‬ ِ‫آالف‬ ُ‫خمسة‬ ِ‫بالمتوسط‬ ُ‫د‬‫يوج‬ ،ِ‫التكاثف‬ ‫نوى‬ ‫تسمى‬ ِ‫والدخان‬ ِ‫الغبار‬ ‫من‬ ِ‫و‬‫الج‬ ‫من‬ ِ‫ة‬‫البارد‬ ِ‫ت‬‫الطبقا‬ ‫إلى‬ ُِ‫الريا‬ ‫تحملها‬ ُ‫ء‬‫الما‬ ُ‫قطيرات‬ ‫حولها‬ ُ‫تتكاثف‬ ُ‫حيث‬ ‫مرئية‬ ٍ‫ت‬‫قطرا‬ ‫إلى‬ ُ‫ل‬‫وتتحو‬!
  • 49. ِ‫الشمس‬ ِ‫ة‬‫حرار‬ ِ‫ل‬‫بفع‬ ُ‫أ‬‫تنش‬ ُِ‫الريا‬ ‫هذه‬ ‫ف‬ ُ‫ع‬‫ويرتف‬ ُ‫ه‬‫وزن‬ ُ‫ل‬‫فيق‬ َ‫ء‬‫الهوا‬ ُ‫تسخن‬ ‫التي‬ِ‫و‬‫الج‬ ‫ي‬ ،ُ‫ه‬َ‫ن‬‫مكا‬ ً‫ال‬‫ثق‬ ُ‫األكثر‬ ُ‫د‬‫البار‬ ُ‫ء‬‫الهوا‬ َ‫ذ‬‫ليأخ‬ ‫وهكذا‬…
  • 50.
  • 51. ُِ‫الريا‬ ُ‫ع‬‫تتوز‬ ‫ال‬‫والسحب‬ ‫األرض‬ ِ‫سطح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عشوائي‬ ً‫ا‬‫توزع‬ ً‫ا‬‫محكم‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫هللا‬ ِ‫ت‬‫مخلوقا‬ ِ‫ل‬‫كك‬ ُ‫ع‬‫تتب‬ ‫بل‬ ‫يعقلون‬ ‫لقوم‬ ‫آيات‬ ‫بأنها‬ ‫آليتها‬ ‫القرآن‬ ‫يصف‬: ..ِ‫الريا‬ ‫وتصريف‬ ‫واألرض‬ ‫السماء‬ ‫بين‬ ‫سخر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫والسحاب‬ ‫يعقلون‬ ‫لقوم‬ ‫آليات‬* ‫البقرة‬١٦٤
  • 53. ِ‫األرض‬ ‫من‬ ِ‫د‬‫المتصاع‬ ِ‫الماء‬ ُ‫بخار‬ ‫يحوي‬ ‫كذلك‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ُِ‫الريا‬ ‫وكذلك‬ ‫العليا‬ ‫الجو‬ ِ‫ت‬‫طبقا‬ ‫إلى‬ُ‫ه‬ ِ‫ة‬‫الضار‬ ِ‫ة‬‫المجهري‬ ِ‫األحياء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬! ..
  • 54. ‫لكن‬‫البنفسجي‬ َ‫ق‬‫فو‬ َ‫األشعة‬ ٍ‫ة‬‫وخاص‬ ِ‫الشمس‬ َ‫أشعة‬ِ‫ة‬ ‫المطهر‬ ‫األوزون‬ ‫وغاز‬ ِ‫الحمراء‬ ‫تحت‬ ‫وما‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ُ‫ل‬‫تجع‬ َ‫البرق‬ ‫وكذلك‬ ‫للجراثيم‬ ‫والقاتل‬ ً‫ا‬‫طهور‬ ً‫ء‬‫ما‬ ِ‫السماء‬ ‫من‬ ‫علينا‬ َ‫ط‬‫المتساق‬!
  • 55. ‫فيقول‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ُ‫القرآن‬ ُ‫يشير‬: ‫رحمته‬ ‫يدي‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫شر‬ُ‫ب‬ ِ‫الريا‬ ‫أرسل‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ً‫ا‬‫طهور‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫وأنزلنا‬* ‫الفرقان‬٤٨
  • 56. َ‫ه‬‫سبحان‬ ‫هللا‬ ‫ويصف‬ ‫الماء‬‫السماء‬ ‫من‬ ‫النازل‬‫مبارك‬ ‫بأنه‬: ً‫ا‬‫مبارك‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫لنا‬‫ونز‬ ‫الحصيد‬ ‫وحب‬ ‫جنات‬ ‫به‬ ‫فأنبتنا‬* ‫ق‬٩
  • 57. ‫بدور‬ ‫تقوم‬ ‫فهي‬ ‫آخر‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الجبال‬ ‫وتؤدي‬ ‫والثلوج‬ ‫عليها‬ ‫المتساقطة‬ ‫للمياه‬ ‫المصفاة‬‫تك‬ ‫التي‬،‫للها‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫بطيئة‬ ‫تدريجية‬ ‫بصورة‬ ‫المياه‬ ‫ترشح‬ ‫بحيث‬‫لطبقات‬ ‫مصدر‬ ‫لتكون‬ ‫جوفها‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫حيث‬ ،‫منها‬ ‫الداخلية‬ً‫ا‬ ‫السنة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫واألنهار‬ ‫الينابيع‬ ‫يمد‬ ً‫ا‬‫دائم‬!
  • 58. ‫العالية‬ ‫الجبال‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫القرآن‬ ‫وأشار‬ ‫وتخزينها‬ ‫المياه‬ ‫تصفية‬ ‫في‬: ‫شامخات‬ ‫رواسي‬ ‫فيها‬ ‫وجعلنا‬ ً‫ا‬‫فرات‬ ً‫ء‬‫ما‬ ‫وأسقيناكم‬* ‫المرسالت‬٢٧
  • 59. ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫وعندما‬‫جميع‬‫الطبيعية‬ ‫العناصر‬ ‫بالبرودة‬ ‫تتقلص‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫بالتمدد‬ ‫يأخذ‬ ‫فإنه‬ ‫الماء‬ ‫عدا‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بدء‬4‫مئوية‬ ‫مئوية‬ ‫الصفر‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫ليتجمد‬!
  • 60. ‫المتشكل‬ ‫الجليد‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تطفو‬ ‫طبقة‬‫الماء‬ ‫ت‬‫تحته‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫حرارة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬‫ا‬ ‫و‬‫ت‬‫منع‬‫بالتالي‬‫الماء‬ ‫كامل‬ ‫تجمد‬ ‫و‬‫ب‬ ‫الحياة‬ ‫تستمر‬ ‫هكذا‬‫أشكال‬ ‫كل‬‫ها‬ ‫في‬‫واألنهار‬ ‫البحيرات‬ ‫جوف‬‫المتجمدة‬‫القطبين‬ ‫وتحت‬!
  • 61.
  • 62.
  • 63. ‫اآليات‬ ‫تأتي‬ ‫كيف‬‫القرآنية‬ ‫لتصف‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫و‬ ‫حقائق‬‫ال‬َ‫قوانين‬‫ال‬ٍ‫ة‬‫فاعل‬ ِ‫ة‬‫الدق‬ ‫هذه‬ ِ‫ل‬‫بمث‬‫و‬ِ‫ة‬‫الخراف‬ ‫عن‬ ‫عد‬ُ‫ب‬‫ال‬ ‫كل‬ ‫بعيدة‬ ‫األمور‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫األوحد‬ ‫الناس‬ ‫سبيل‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬‫؟‬!
  • 64. َّ‫إن‬‫لذكرى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ٌ‫قلب‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫لمن‬ َ‫ع‬‫السم‬ ‫ألقى‬ ‫أو‬‫شهيد‬ ‫وهو‬* ‫ق‬٣٧