Este documento trata sobre la diversidad en el aula y los desafíos que plantea para los educadores. Explora las diferentes variables que determinan la diversidad, incluyendo la diversidad de estudiantes, profesores, personal y comunidad. También discute los prejuicios y estereotipos y cómo estos pueden dar lugar a la discriminación. Propone la educación intercultural y multicultural como formas de reconocer y celebrar la diversidad y promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
PSICOPEDAGOGÍA
NOMBRE: DIGNA ESPINOZA
CICLO COMÚN: SEGUNDO NIVEL
CRÉDITOS: 6
TUTOR: DR. MANUEL GONZALO REMACHE.

2. VARIABLES QUE DETERMINAN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA
LA DIVERSIDAD EN EL AULA.-ADMITE FACETAS
Y PLANTEA IMPORTANTES DESAFÍOS A LOS
EDUCADORES. UNA ESCUELA EFECTIVA DEBE
PERMITIR QUE TODOS SUS ESTUDIANTES NO
SOLO CONSIGAN LOGROS ACADÉMICOS SINO
TAMBIÉN CRECER COMO PERSONAS. ATENDER A
LA DIVERSIDAD SUPONE ASUMIR OTROS
PUNTOS DE VISTA, PONERSE EN EL LUGAR DE
LOS DEMÁS.

3. LA DIVERSIDAD SE DA TAMBIÉN EN LOS
ESTUDIANTES, PROFESORADO Y TODO EL
PERSONAL DEL CENTRO EDUCATIVO, EN PADRES Y
APODERADOS, EN EL VECINDARIO, LA COMUNIDAD
EN GENERAL

4. PREJUICIO Y DISCRIMINACIÓN.- CONSTITUYEN
UN DESAFÍO IMPORTANTE PRE-JUICIO ES UN JUICIO
PREVIO UNA GENERALIZACIÓN RÍGIDA, IRRACIONAL
ACERCA DE UN GRUPO, SE HACEN EVIDENTES EN
ACTITUDES, CREENCIAS Y SENTIMIENTOS POR LO
GENERAL NEGATIVOS.

5. LOS PREJUICIOS GENERAN
DISCRIMINACIÓN, QUE ES TRATAMIENTO
DESIGUAL HACIA CATEGORÍAS
ESPECÍFICAS DE PERSONAS. LA META DE
ELIMINAR EL RACISMO, EL SEXISMO Y LOS
PREJUICIOS ÉTNICOS Y, AL MISMO TIEMPO,
OFRECER LAS MISMAS OPORTUNIDADES
EDUCATIVAS A TODOS LOS ESTUDIANTES.

6. ESTEREOTIPOS
NOS RELACIONAMOS CON PERSONAS O TIPOS DE
PERSONA CON ALGUNAS IDEAS PRECONCEBIDAS
ACERCA DE CÓMO SON O SE COMPORTAN, PERO
CABE RECALCAR QUE CADA CUAL ES ÚNICO E
IRREPETIBLE. EL PELIGRO DE LOS ESTEREOTIPOS
RESIDE EN QUE SE CONVIERTAN EN SUSTITUTOS
DE LA OBSERVACIÓN.

7. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ES UN COMIENZO A ESTABLECER
RELACIONES CON EL OTRO, LA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL IMPLICA UNA
INCLINACIÓN A FAVOR DE LA DIVERSIDAD
DE LAS EXPRESIONES DE LA VIDA
HUMANA Y LA CULTURA PROPIA.

8. EN EFECTO LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DEMANDA UN ACTO PEDAGÓGICO QUE RECONOZCA
LA DIVERSIDAD Y LA HETEROGENEIDAD DE LAS
REFERENCIAS, VALORES, PERSPECTIVAS Y
PRÁCTICAS QUE DEBE EXPLICITARLAS PARA
APRENDER Y CONSTRUIR UN NUEVO SABER

9. EDUCACIÓN MULTICULTURAL
CONSTITUYE UNA RESPUESTA A LA
CRECIENTE DIVERSIDAD EN LA
POBLACIÓN ESCOLAR Y A LA CRECIENTE
DEMANDA DE IGUALDAD PARA TODOS LOS
GRUPOS.

10. LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL VA MÁS ALLÁ DE
UN CAMBIO EN EL CURRÍCULO Y ES NECESARIO
TOMAR EN CUENTA VARIAS DIMENSIONES:
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS.
UNA PEDAGOGÍA DE EQUIDAD.
EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS.
REDUCCIÓN DE PREJUICIOS.
UNA CULTURA ESCOLAR SOCIAL INCLUYENTE

11. DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS
Y NIÑAS
GÉNERO PARA ALUDIR A LAS
CARACTERÍSTICAS Y CONDUCTAS DE
HOMBRE Y MUJERES DESDE EL
PUNTO DE VISTA CULTURAL Y SOCIAL,
RESERVANDO EL TÉRMINO SEXO PARA
CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS
BIOLÓGICAS.

12. CADA PERSONA DESARROLLA LA
IDENTIDAD DEL ROL DE GÉNERO,
O IMAGEN DE SÍ A PARTIR DE SUS
CARACTERÍSTICAS MASCULINAS O
FEMENINAS.

13. ORIENTACIÓN SEXUAL
PERCIBIRSE COMO UN SER SEXUAL, RECONOCE
LA PROPIA ORIENTACIÓN SEXUAL, ACEPTAR LA
EXCITACIÓN SEXUAL Y FOMENTAR LAZOS DE
ROMÁNTICOS O SEXUALES, SON PARTES DEL
LOGRO DE LA IDENTIDAD SEXUAL.

14. EL ROL SEXUAL ES EL COMPORTAMIENTO
DE CADA INDIVIDUO COMO HOMBRE O
MUJER, Y LA ORIENTACIÓN SEXUAL, EL
OBJETIVO HACIA EL CUAL SE DIRIGE EL
IMPULSO SEXUAL Y ESTÁ ORIENTADO POR
EL DESEO NATURAL.

15. HETEROSEXUAL
SE SIENTEN ATRAÍDOS POR PERSONAS DE OTRO SEXO.

16. HOMOSEXUAL
QUIENES SE SIENTEN ATRAÍDOS POR PERSONAS
DEL MISMO SEXO.

17. BISEXUALES
ATRACCIÓN POR AMBOS SEXOS.

18. TRANSEXUALES
SON PERSONAS, HOMBRE O MUJERES QUE SE
SIENTEN DEL OTRO SEXO

19. DIVERSIDAD Y VALORES:
PLURALISMO , RELATIVISMO.
LA EDUCACIÓN EN VALORES. NO HAY
REAL RESPETO A LA DIVERSIDAD, NI REAL
TOLERANCIA SIN LA VIVENCIA DE
VALORES BÁSICOS.
PLURALISMO.- ES LA CONVIVENCIA DE
CONDUCTAS DIFERENTES.

20. EN UNA SOCIEDAD PLURALISTA LAS DIFERENTES
CONDUCTAS RESPETAN LA BASE COMÚN DE LOS
DERECHOS HUMANOS.
RELATIVISMO.- CONCEPCIÓN SUBJETIVA DE LA VERDAD
Y DEL BIEN, ES PELIGROSO, PORQUE ABRE LA PUERTA AL
TODO VALE, POR DONDE SIEMPRE PUEDE ENTRAR LO
INJUSTO Y LO INJUSTO.