SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Introducción al Modernismo y a
      la Generación del 98
• Crisis de fin de siglo: desequilibrios económicos
  y sociales causados por la rápida
  industrialización.
• En España: falta de tecnología propia y escasez
  de fuentes de energía y capital. En las zonas
  rurales gobiernan los caciques y, en las
  ciudades, una burguesía acomodada y
  conservadora.
• El desastre del 98: pérdida de Cuba, Filipinas y
  Puerto Rico, un gran gasto bélico y la pérdida de
  numerosas vidas humanas. Como consecuencia,
  se levantaron jóvenes voces críticas exigiendo la
  regeneración del país.
• El Modernismo y la Generación del 98 surgieron
  a finales del siglo XIX como una reacción rebelde
  e inconformista ante todo lo establecido.
• Modernistas=vertiente estética: rompen con el
  anterior arte burgués y buscan nuevas formas de
  expresión, (búsqueda de la belleza absoluta a
  través de la recreación de un mundo sensorial
  basado en lo irreal y lo exótico).
• Noventaiochistas=vertiente ética: intelectuales
  conocidos como “regeneracionistas” reclamaban
  una reconstrucción moral de la sociedad que
  permitiera sacar al país de la decadencia.
  Proponían reformas políticas.
Características del Modernismo
• Ruptura con el realismo.
• Los nuevos autores se inspiran en dos movimientos
  nacidos en Francia en la segunda mitad del siglo XIX:
   – El parnasianismo: surgió como reacción al
     subjetivismo romántico y apostó por la perfección
     formal y por la utilización de un léxico exquisito. El
     Modernismo toma del parnasianismo el concepto de
     “arte por el arte”.
   – El simbolismo: surgió como reacción al realismo y
     pretendió sustituir la realidad por un conjunto de
     sensaciones y emociones. Utilizaban los símbolos, las
     sinestesias e imágines sensoriales. El Modernismo
     toma del simbolismo el gusto por la música y las
     innovaciones métricas.
• Culto a la belleza (arte por el arte).
• Escenarios: mundos exóticos, irreales o lejanos
  como medio de escapar de la realidad (centauros,
  unicornios, cisnes, princesas, jardines, vegetación
  exuberante).
• Formas métricas: adaptan al castellano formas
  métricas francesas, recuperan la cuaderna vía,
  introdujeron variaciones como el soneto de trece
  versos.
• Estilo: léxico exótico y capacidad evocadora y
  rítmica. Pretenden convertir la lengua en un
  objeto de belleza en sí misma. Crean palabras
  nuevas y utilizan cultismos y neologismos. La
  sinestesia es un recurso muy utilizado. (ej. “la luz
  agria de las calles”). Predomina la poesía o la
  prosa poética.
Autores principales
• Rubén Darío: Azul…, Prosas profanas, Cantos de
  vida y esperanza.
• Antonio Machado: Soledades Galerías y otros
  poemas.
• Manuel Machado: Alma.
• Juan Ramón Jiménez: Arias tristes, La soledad
  sonora, Platero y yo.
• Ramón María del Valle-Inclán: Sonata de otoño,
  Sonata de estío, Sonata de primavera, Sonata de
  invierno.
Características de la Generación del 98
• Un grupo de jóvenes escritores que desde las
  páginas de las revistas y periódicos más
  progresistas compartieron:
• Su preocupación por la situación del país y deseo
  de regeneración política,
• Su atracción por Castilla (paisaje áspero y severo
  como el carácter de sus gentes, espíritu heroico y
  místico que recuerda al Cid Campeador)
• Preocupación por el ser, la existencia humana y
  los temas filosóficos. (Influencias: Schopenhauer)
• Estilo sencillo y conversacional. Predomina el
  ensayo y la novela experimental.
Autores principales
• Antonio Machado: Campos de Castilla.
• Miguel de Unamuno: Niebla, La tía tula, San
  Manuel Bueno mártir, Vida de don Quijote y
  Sancho, El sentimiento trágico de la vida.
• Pío Baroja: La busca, EL árbol de la
  ciencia, Zalacaín el aventurero.
• Azorín: La voluntad, Castilla. Al margen de los
  clásicos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Los recursos literarios_en_imágenes
Los recursos literarios_en_imágenesLos recursos literarios_en_imágenes
Los recursos literarios_en_imágenes
Meudys Figueroa
 
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principalesModernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
Elena Llorente
 
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
Adri Rodriguez Grillo
 
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge ManriqueCoplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
3diver
 
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xi
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xiGustavo adolfo bécquer andrea rima xi
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xi
Alberto Cueva
 

Mais procurados (20)

Literatura colonial
Literatura colonialLiteratura colonial
Literatura colonial
 
Etapas de la literatura
Etapas de la literaturaEtapas de la literatura
Etapas de la literatura
 
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMOLITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
 
El modernismo
El modernismoEl modernismo
El modernismo
 
Soneto x garcilaso de la vega
Soneto x garcilaso de la vegaSoneto x garcilaso de la vega
Soneto x garcilaso de la vega
 
Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
 
Los recursos literarios_en_imágenes
Los recursos literarios_en_imágenesLos recursos literarios_en_imágenes
Los recursos literarios_en_imágenes
 
El parnasianismo
El parnasianismoEl parnasianismo
El parnasianismo
 
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principalesModernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principales
 
Presentación sobre la generación del 27
Presentación sobre la generación del 27Presentación sobre la generación del 27
Presentación sobre la generación del 27
 
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
 
Literatura del Renacimiento en España
Literatura del Renacimiento en EspañaLiteratura del Renacimiento en España
Literatura del Renacimiento en España
 
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
''Para vivir no quiero'' Pedro Salinas
 
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge ManriqueCoplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
 
Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
 
Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98
 
Modernismo power point
Modernismo power point Modernismo power point
Modernismo power point
 
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xi
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xiGustavo adolfo bécquer andrea rima xi
Gustavo adolfo bécquer andrea rima xi
 
El Modernismo
El ModernismoEl Modernismo
El Modernismo
 
Literatura antigua y clasica
Literatura antigua y clasicaLiteratura antigua y clasica
Literatura antigua y clasica
 

Destaque (12)

La generación del 27.mod
La generación del 27.modLa generación del 27.mod
La generación del 27.mod
 
Literatura medieval española
Literatura medieval españolaLiteratura medieval española
Literatura medieval española
 
Ortografía de las palabras homófonas
Ortografía de las palabras homófonasOrtografía de las palabras homófonas
Ortografía de las palabras homófonas
 
Oraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivasOraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivas
 
Las Perífrasis Verbales
Las Perífrasis VerbalesLas Perífrasis Verbales
Las Perífrasis Verbales
 
Los Sintagmas
Los SintagmasLos Sintagmas
Los Sintagmas
 
Oraciones coordinadas
Oraciones coordinadasOraciones coordinadas
Oraciones coordinadas
 
Cómo redactar bien
Cómo redactar bienCómo redactar bien
Cómo redactar bien
 
Tipos de se
Tipos  de seTipos  de se
Tipos de se
 
El Verbo
El VerboEl Verbo
El Verbo
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 
Los adjetivos
Los adjetivosLos adjetivos
Los adjetivos
 

Semelhante a Introducción al Modernismo y a la Generación del 98

Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Diego Bernal
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
Juan Pablo
 
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y RubénModernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
Diego Bernal
 
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
Diego Bernal
 
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidadLiteratura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
Lidia Aragón
 
La literatura modernista y la generación del 98
La literatura modernista y la generación del 98La literatura modernista y la generación del 98
La literatura modernista y la generación del 98
guadams
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
selegna curso
 
El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98
Alvaro Lafuente
 

Semelhante a Introducción al Modernismo y a la Generación del 98 (20)

Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
 
El modernismo
El modernismoEl modernismo
El modernismo
 
Literatura de 1900
Literatura de 1900Literatura de 1900
Literatura de 1900
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
 
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y RubénModernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
Modernismo y Generación del 98, por Enrique, José Manuel y Rubén
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
 
El modernismo. 4º
El modernismo. 4ºEl modernismo. 4º
El modernismo. 4º
 
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por José Emilio y Javier, de 4ºESO C
 
Literatura española anterior a 1939. corrientes literarias
Literatura española anterior a 1939. corrientes literariasLiteratura española anterior a 1939. corrientes literarias
Literatura española anterior a 1939. corrientes literarias
 
Presentación del tema proyecto de aula
Presentación del tema proyecto de aulaPresentación del tema proyecto de aula
Presentación del tema proyecto de aula
 
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidadLiteratura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidad
 
Modernismo y 98
Modernismo y 98Modernismo y 98
Modernismo y 98
 
El modernismo
El modernismoEl modernismo
El modernismo
 
MODERNISMO-GENERACIÓN 98 EN LA LITERATURA ESPAÑOLA
MODERNISMO-GENERACIÓN 98 EN LA LITERATURA ESPAÑOLAMODERNISMO-GENERACIÓN 98 EN LA LITERATURA ESPAÑOLA
MODERNISMO-GENERACIÓN 98 EN LA LITERATURA ESPAÑOLA
 
La literatura modernista y la generación del 98
La literatura modernista y la generación del 98La literatura modernista y la generación del 98
La literatura modernista y la generación del 98
 
Literatura finales s.xix
Literatura finales s.xixLiteratura finales s.xix
Literatura finales s.xix
 
El árbol de la ciencia, de Pío Baroja
El árbol de  la ciencia, de Pío BarojaEl árbol de  la ciencia, de Pío Baroja
El árbol de la ciencia, de Pío Baroja
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98
 

Mais de Elena Llorente Bernardo

Mais de Elena Llorente Bernardo (20)

Textos del neoclasicismo
Textos del neoclasicismoTextos del neoclasicismo
Textos del neoclasicismo
 
Lirica y epica medievales
Lirica y epica medievalesLirica y epica medievales
Lirica y epica medievales
 
Romanticismo literario
Romanticismo literarioRomanticismo literario
Romanticismo literario
 
Los géneros y subgéneros literarios
Los géneros y subgéneros literarios Los géneros y subgéneros literarios
Los géneros y subgéneros literarios
 
El nombre y el adjetivo
El nombre y el adjetivoEl nombre y el adjetivo
El nombre y el adjetivo
 
El enunciado, la oración y el sintagma (3 eso)
El enunciado, la oración y el sintagma (3 eso)El enunciado, la oración y el sintagma (3 eso)
El enunciado, la oración y el sintagma (3 eso)
 
Neoclasicismo y literatura (siglo xviii)
Neoclasicismo y literatura (siglo xviii)Neoclasicismo y literatura (siglo xviii)
Neoclasicismo y literatura (siglo xviii)
 
El léxico del castellano
El léxico del castellano El léxico del castellano
El léxico del castellano
 
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
 
Ortografía en castellano y catalan
Ortografía en castellano  y catalanOrtografía en castellano  y catalan
Ortografía en castellano y catalan
 
Registros del habla
Registros del hablaRegistros del habla
Registros del habla
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
Teatro de posguerra
Teatro de posguerraTeatro de posguerra
Teatro de posguerra
 
La exposición
La exposiciónLa exposición
La exposición
 
Argumentación
ArgumentaciónArgumentación
Argumentación
 
Subgéneros de la narrativa
Subgéneros de la narrativaSubgéneros de la narrativa
Subgéneros de la narrativa
 
Reglas básicas de acentuación
Reglas básicas de acentuaciónReglas básicas de acentuación
Reglas básicas de acentuación
 
Para qué sirven la lengua y la
Para qué sirven la lengua y laPara qué sirven la lengua y la
Para qué sirven la lengua y la
 
Los signos de puntuación
Los signos de puntuaciónLos signos de puntuación
Los signos de puntuación
 
El teatro de posguerra
El teatro de posguerraEl teatro de posguerra
El teatro de posguerra
 

Último

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

Introducción al Modernismo y a la Generación del 98

  • 1. Introducción al Modernismo y a la Generación del 98
  • 2. • Crisis de fin de siglo: desequilibrios económicos y sociales causados por la rápida industrialización. • En España: falta de tecnología propia y escasez de fuentes de energía y capital. En las zonas rurales gobiernan los caciques y, en las ciudades, una burguesía acomodada y conservadora. • El desastre del 98: pérdida de Cuba, Filipinas y Puerto Rico, un gran gasto bélico y la pérdida de numerosas vidas humanas. Como consecuencia, se levantaron jóvenes voces críticas exigiendo la regeneración del país.
  • 3. • El Modernismo y la Generación del 98 surgieron a finales del siglo XIX como una reacción rebelde e inconformista ante todo lo establecido. • Modernistas=vertiente estética: rompen con el anterior arte burgués y buscan nuevas formas de expresión, (búsqueda de la belleza absoluta a través de la recreación de un mundo sensorial basado en lo irreal y lo exótico). • Noventaiochistas=vertiente ética: intelectuales conocidos como “regeneracionistas” reclamaban una reconstrucción moral de la sociedad que permitiera sacar al país de la decadencia. Proponían reformas políticas.
  • 4. Características del Modernismo • Ruptura con el realismo. • Los nuevos autores se inspiran en dos movimientos nacidos en Francia en la segunda mitad del siglo XIX: – El parnasianismo: surgió como reacción al subjetivismo romántico y apostó por la perfección formal y por la utilización de un léxico exquisito. El Modernismo toma del parnasianismo el concepto de “arte por el arte”. – El simbolismo: surgió como reacción al realismo y pretendió sustituir la realidad por un conjunto de sensaciones y emociones. Utilizaban los símbolos, las sinestesias e imágines sensoriales. El Modernismo toma del simbolismo el gusto por la música y las innovaciones métricas.
  • 5. • Culto a la belleza (arte por el arte). • Escenarios: mundos exóticos, irreales o lejanos como medio de escapar de la realidad (centauros, unicornios, cisnes, princesas, jardines, vegetación exuberante). • Formas métricas: adaptan al castellano formas métricas francesas, recuperan la cuaderna vía, introdujeron variaciones como el soneto de trece versos. • Estilo: léxico exótico y capacidad evocadora y rítmica. Pretenden convertir la lengua en un objeto de belleza en sí misma. Crean palabras nuevas y utilizan cultismos y neologismos. La sinestesia es un recurso muy utilizado. (ej. “la luz agria de las calles”). Predomina la poesía o la prosa poética.
  • 6. Autores principales • Rubén Darío: Azul…, Prosas profanas, Cantos de vida y esperanza. • Antonio Machado: Soledades Galerías y otros poemas. • Manuel Machado: Alma. • Juan Ramón Jiménez: Arias tristes, La soledad sonora, Platero y yo. • Ramón María del Valle-Inclán: Sonata de otoño, Sonata de estío, Sonata de primavera, Sonata de invierno.
  • 7. Características de la Generación del 98 • Un grupo de jóvenes escritores que desde las páginas de las revistas y periódicos más progresistas compartieron: • Su preocupación por la situación del país y deseo de regeneración política, • Su atracción por Castilla (paisaje áspero y severo como el carácter de sus gentes, espíritu heroico y místico que recuerda al Cid Campeador) • Preocupación por el ser, la existencia humana y los temas filosóficos. (Influencias: Schopenhauer) • Estilo sencillo y conversacional. Predomina el ensayo y la novela experimental.
  • 8. Autores principales • Antonio Machado: Campos de Castilla. • Miguel de Unamuno: Niebla, La tía tula, San Manuel Bueno mártir, Vida de don Quijote y Sancho, El sentimiento trágico de la vida. • Pío Baroja: La busca, EL árbol de la ciencia, Zalacaín el aventurero. • Azorín: La voluntad, Castilla. Al margen de los clásicos.