1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Estimulación Temprana
EL AUTISMO
Integrantes:
Noemí Pilco
Azucena Fonseca
María Isabel Saltos
Cristina López

2. INTRODUCCIÓN
Un desorden del desarrollo de las
funciones del cerebro permanente y
profundo.
Los síntomas en general son
incapacidad de interacción social,
aislamiento, estereotipos y repetir una
acción determinada muchas veces.

3. OBJETIVO
GENERAL
Conocer de que se trata el autismo y como
se lo puede tratar.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Conocer las terapias que se puede tratar
ante el autismo.
Reconocer los síntomas que presenta un
niño con autismo.

4. AUTISMO
• Síndrome de la niñez.
• Carencia de habilidades para el
intercambio afectivo.

5. CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES
UN BEBÉ PASIVO: Es aquel que está
callado la mayor parte del tiempo.
UN BEBÉ EXCESIVAMENTE AGITADO:
Se refiere a un infante que llora
bastante.

6. COMPORTAMIENTOS
CARACTERÍSTICOS
Falta de lenguaje
Retraso en el desarrollo del habla
Falta de interacción con otros niños
No mira a los ojos
No responde a las personas
Fuerte rechazo a ciertos sonidos

7. SÍNTOMAS
Dificultad para relacionarse
Risas inapropiadas
Poco o ningún contacto ocular
Aparentemente insensibilidad al
dolor
Rabietas
Hiperactividad Física

8. IMPACTO EN LA
FAMILIA
Reconocer y aceptar de por vida una
responsabilidad desafiante el convivir con
una persona con autismo

9. PROBLEMAS
SOCIALES
Afectan a todos los aspectos de
funcionamiento de los niños.
AMBITO
AFECTIVO
Todos los miembros de la
familia sufren de una tensión
emocional.

10. TERAPIAS
TERAPIA DE INTEGRACIÓN
SENSORIAL
TERAPIA CON DELFINES
TERAPIA DE JUEGOS
TERAPIA MUSICAL

11. CONCLUSIONES
El Autismo es un desorden de desarrollo que da como
resultado un conjunto de comportamientos
anormales.
El papel de los padres es ser un apoyo y un empuje
de sus hijos, sean cual sean sus características.
Deben velar por su bienestar y la inseguridad es un
obstáculo para su labor.

12. RECOMENDACIONES
•Se debe tener cuidado en no sobreestimarlos ni
subestimarlos.
•Se recomienda un mejor trato para niños con
autismo.
•Ayudar a comprender el entorno en el que se
encuentra el niño Autista.