1. Ciencias Sociales
Proyecto
Bicentenario de la
Revolución de Mayo
Tema: La Vida Cotidiana en la época de la
Revolución.

2. Fundamentación
El trabajo escolar que aborda el estudio del período
1810-1820 de la historia nacional, generalmente es
trabajado desde una perspectiva institucional que
pone el acento sobre la ruptura del vínculo colonial,
la sucesión de gobiernos patrios, la creación de
instituciones y los debates y conflictos en torno a la
Independencia y las formas de gobierno.
Para enriquecer esta mirada proponemos
incorporar al análisis de este periodo el impacto que
tiene el proceso revolucionario sobre la vida
cotidiana.
Objetivos
Caracterizar algunos aspectos de la vida cotidiana
en los diferentes grupos sociales (comerciantes,
hacendados, élites intelectuales, funcionarios,
sectores populares) antes y después de la revolución

3. Contenidos
_ Cambios y permanencias en algunos aspectos de
la vida cotidiana en la época colonial.
_La vida familiar (con quien o quienes vivían,
características de las viviendas)
_La vida laboral (dónde, cómo y en qué trabajaban)
_La vida social
• Tiempo libre: diversiones y
entretenimientos, lugares de
sociabilidad( Iglesia parroquial,
pulpería, almacén de ramos
generales, despacho de bebidas )
• Diversiones y entretenimientos :
juego de naipes , truco o monte, de
bochas en la cancha de la pulpería
o en la capilla, el sapo y las riñas
de gallos
• Música y baile como lugar
privilegiado.

4. Actividades
_Análisis de bibliografía
_Debates
_Investigación y elaboración de informes
_ Comparación de los diversos aspectos de la
vida social en la época de la revolución y en la
actualidad
_Realización de trabajos interdisciplinarios que
incluyan la incorporación de leguajes artísticos
como la Música y la Plástica.

5. Evaluación
Se realizará en forma continua a través de las
producciones de los alumnos, en el transcurso del
año lectivo.
Observaciones
Los docentes integrantes del Área (Historia,
Geografía, Filosofía y Psicología) trabajarán los
distintos aspectos e la propuesta adecuando los
contenidos de la misma a las especificidades
de cada asignatura
Adriana La Banca .