SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Ley Orgánica de 
Educación 
Principios y Fines 
Andrea Astudillo 
9no “B”
Principios: 
 Son los fundamentos filosóficos conceptuales y 
constitucionales que definen decisiones en el ámbito 
educativo
Universalidad 
 Es parte de los derechos humanos garantizar acceso a la 
educación, y es un derecho ineludible e inexcusable y 
sin ningun tipo de discriminación. 
 Comentario: 
 En los últimos años el estado se a encargado de 
garantizar una educación de calidad sin ninguna 
discriminación y encargandose que todas las personas 
esten escolarizadas.
Educación para el cambio 
 La educación es el instrumento de libertad para las personas 
de un país , niños (as) y adolescentes son los principales 
protagonistas de este cambio basandose en principios 
constitucionales. 
 Comentario: 
 El estado se encarga de asegurar a las personas que 
mediante la educación nos garantiza el buen vivir que tanto 
se habla en medios, es por eso que se da facilidades para 
que todos los ciudadanos se eduquen y que estas sean de 
forma gratuita.
Libertad 
 La educación es impartida para convertir a los 
ciudadanos en personas libres y autonomas con 
diferentes ofertas educativas. 
 Comentario: 
 El estado se encarga de que los ciudadanos reciban 
una educación plena que cree libertad de pensamiento 
en los educandos y con ofertas educativas que den 
facilidades de estudio sin descriminación alguna.
Escuelas Saludables y seguras 
 A través de distintas autoridades el estado garantiza la 
universalización y la calidad de todos los servicios en las 
instituciones educativas incluyendo salud gratuita. 
Comentario: 
El estado trata de regir reglas y controlar el cumplimiento de 
estas por parte de las autoridades de escuelas para que se 
cumpla el principio de escuelas saludables y seguras, pero 
muchas veces estas no se cumplen por parte de las autoridades.
Convivencia Armónica 
 Es principio primordial hacer acuerdos de convivencia 
entre los participantes de la comunidad educativa. 
Comentario: 
 Es un deber de cada institución acordar reglas de 
convivencia al inicio del año para mantener un 
ambiente de paz y armonía en la institución.
Pertinencia 
 Dirigido a la formación de estudiantes que responda a 
las necesidades de su entorno social, natural y cultural 
en los ámbitos local nacional y mundial. 
Comentario: 
 La educación que reciban los estudiantes debe ser 
basado en situaciones del país y a nivel internacional de 
acuerdo a su edad y el nivel que les corresponda.
Fines de la Educación 
• “Desarrollo de las capacidades de análisis y construcción 
para que las personas se formen en en una sociedad justa y 
libre siendo ellos el medio de transformación de la misma.” 
Comentario: 
• La educación busca como resultado que las personas se 
formen en una sociedad justa y los estudiantes son la 
transformación de un país siendo capaces de analizar y tener 
un pensamiento critico ante la problemática nacional.
• “El acceso a la información sobre sexualidad basado en un perfil de igualdad de género y 
toma libre de decisiones de forma consciente y responsable.” 
Comentario: 
El estado busca que los ciudadanos tengan una sexualidad libre y responsable, fomentando en 
los medios para disminuir el índice de embarazos y dando el acceso en total de información de 
sexualidad en conferencias, volantes y en instituciones educativas 
• “ Fomentar concientización sobre la conservación del planeta, para asi lograr vivir en un 
planeta sano y cuidando los recursos naturales “ 
Comentario: 
• Mediante colaboración de los ciudadanos en campañas de concientación para cuidar el 
planeta, es el resultado que espera el estado para aportar con el cuidado del mundo y 
los recursos naturales que nos pertenecen en el Ecuador.
• “Fomentar el desarrollo integral de las personas, permitiéndoles su realización individual.” 
Comentario: 
El estado busca que mediante la educación el Ecuador pueda eliminar la pobreza y 
conseguir un país mas culto, abriendo mentes al cambio y buscando la realización personal. 
• La persona es considerada como ente de educación y desarrollo respetando toda clase 
de derechos. Que son beneficios para ellos mismo. 
Comentario: 
• Las personas son las únicas que tienen el poder para cambiar asi mismas y a su pueblo, por 
eso el estado las consideras como ejes importantes del cambio creando derechos y 
haciendolos respetar. 
• “La igualdad entre hombres y mujeres sin discriminación de cualquier índole formando una 
relación de respeto, dignidad y diferencia de opiniones.” 
Comentario: 
• vivimos en comunidad por lo tanto el estado busca armonía entre hombres y mujeres 
creando vinculos de respeto y penando el no cumplimiento de los mismos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Principios de la Ley Orgánica de Educación InterculturalPrincipios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Principios de la Ley Orgánica de Educación InterculturalEvelynHidalgo16
 
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas. Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas. Berenice Lopez
 
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés NacionalDerecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacionalyuleissygarca19
 
Guia de los chamos de cuarto quinto bachillerato
Guia de los chamos de  cuarto quinto bachilleratoGuia de los chamos de  cuarto quinto bachillerato
Guia de los chamos de cuarto quinto bachilleratoDrCarlos Arvelo
 
Derecho a la educación
Derecho a la educaciónDerecho a la educación
Derecho a la educaciónlinda_65
 
Organización del aprendizaje Derecho a la Educacion
Organización del aprendizaje Derecho a  la EducacionOrganización del aprendizaje Derecho a  la Educacion
Organización del aprendizaje Derecho a la Educacionjordandavid
 
El Derecho a la Educación
El Derecho a la EducaciónEl Derecho a la Educación
El Derecho a la EducaciónEdward Rodriguez
 
El derecho a estudiar
El derecho a estudiarEl derecho a estudiar
El derecho a estudiarMela Garcia
 
El Derecho de la Educación (Honduras)
El Derecho de la Educación (Honduras)El Derecho de la Educación (Honduras)
El Derecho de la Educación (Honduras)Grupo Unicomer
 
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...luisannagarcia34
 
Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacionesrv2014
 

Mais procurados (15)

Principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Principios de la Ley Orgánica de Educación InterculturalPrincipios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
 
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas. Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
 
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés NacionalDerecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
 
Guia de los chamos de cuarto quinto bachillerato
Guia de los chamos de  cuarto quinto bachilleratoGuia de los chamos de  cuarto quinto bachillerato
Guia de los chamos de cuarto quinto bachillerato
 
Sociales
Sociales Sociales
Sociales
 
Derecho a la educación
Derecho a la educaciónDerecho a la educación
Derecho a la educación
 
Reportaje
ReportajeReportaje
Reportaje
 
Ley organica de educacion loei (1)
Ley organica de educacion  loei (1)Ley organica de educacion  loei (1)
Ley organica de educacion loei (1)
 
Organización del aprendizaje Derecho a la Educacion
Organización del aprendizaje Derecho a  la EducacionOrganización del aprendizaje Derecho a  la Educacion
Organización del aprendizaje Derecho a la Educacion
 
El Derecho a la Educación
El Derecho a la EducaciónEl Derecho a la Educación
El Derecho a la Educación
 
Sergio ortiz
Sergio ortizSergio ortiz
Sergio ortiz
 
El derecho a estudiar
El derecho a estudiarEl derecho a estudiar
El derecho a estudiar
 
El Derecho de la Educación (Honduras)
El Derecho de la Educación (Honduras)El Derecho de la Educación (Honduras)
El Derecho de la Educación (Honduras)
 
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...
Ensayo: Por qué la educacion es un derecho universal de orden publico e inter...
 
Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacion
 

Destaque

patent
patentpatent
patentyvijay
 
Recrutement oma v3
Recrutement oma v3Recrutement oma v3
Recrutement oma v3b2rb2r
 
E02 Histoire Student-Generated 2012
E02 Histoire Student-Generated 2012E02 Histoire Student-Generated 2012
E02 Histoire Student-Generated 2012MmeBosch
 
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)Olivier Noir
 
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacion
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacionYo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacion
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacionRuben Cantafio
 
Colloque Oujda Presentation Ouadi
Colloque Oujda  Presentation OuadiColloque Oujda  Presentation Ouadi
Colloque Oujda Presentation OuadiYoussef OUADI
 
Le tri des déchets - atelier
Le tri des déchets - atelierLe tri des déchets - atelier
Le tri des déchets - atelierCap'Com
 
Rougail saucisses
Rougail saucissesRougail saucisses
Rougail saucisseselol3fle
 
conférence: Community Manager qui es tu ?
conférence: Community Manager qui es tu ?conférence: Community Manager qui es tu ?
conférence: Community Manager qui es tu ?Lionel Fumado
 
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...XP Day CH
 
Mémoires divisées et identités acadiennnes
Mémoires divisées et identités acadiennnesMémoires divisées et identités acadiennnes
Mémoires divisées et identités acadiennnescaronc
 
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b21 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2Eduardo R. Diaz Madero
 
Business Perf Leads Management
Business Perf Leads ManagementBusiness Perf Leads Management
Business Perf Leads Managementbusinessperf
 
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011570 easi
 

Destaque (20)

patent
patentpatent
patent
 
Recrutement oma v3
Recrutement oma v3Recrutement oma v3
Recrutement oma v3
 
E02 Histoire Student-Generated 2012
E02 Histoire Student-Generated 2012E02 Histoire Student-Generated 2012
E02 Histoire Student-Generated 2012
 
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)
Sapeo etude internet_et_sap_2011(1)
 
Le marché b2b web
Le marché b2b webLe marché b2b web
Le marché b2b web
 
Presentation formdoct 201114
Presentation formdoct 201114Presentation formdoct 201114
Presentation formdoct 201114
 
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacion
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacionYo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacion
Yo por-ti-muero-la-huelga-de-hambre-como-tecnica-de-negociacion
 
Dominiquesciammaprsentation Paris 2 0 Design 090924063202 Phpapp01
Dominiquesciammaprsentation Paris 2 0 Design 090924063202 Phpapp01Dominiquesciammaprsentation Paris 2 0 Design 090924063202 Phpapp01
Dominiquesciammaprsentation Paris 2 0 Design 090924063202 Phpapp01
 
Colloque Oujda Presentation Ouadi
Colloque Oujda  Presentation OuadiColloque Oujda  Presentation Ouadi
Colloque Oujda Presentation Ouadi
 
Le tri des déchets - atelier
Le tri des déchets - atelierLe tri des déchets - atelier
Le tri des déchets - atelier
 
Proyectos 2
Proyectos 2Proyectos 2
Proyectos 2
 
Rougail saucisses
Rougail saucissesRougail saucisses
Rougail saucisses
 
conférence: Community Manager qui es tu ?
conférence: Community Manager qui es tu ?conférence: Community Manager qui es tu ?
conférence: Community Manager qui es tu ?
 
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...
D2 - Je voudrais être agile, mais je ne peux pas parce que...
 
Twitter veille
Twitter veilleTwitter veille
Twitter veille
 
Mémoires divisées et identités acadiennnes
Mémoires divisées et identités acadiennnesMémoires divisées et identités acadiennnes
Mémoires divisées et identités acadiennnes
 
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b21 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2
1 presentación jornada 1 p. formadores esgn 2014 b2
 
Le Storytelling : Introduction, Définition
Le Storytelling : Introduction, DéfinitionLe Storytelling : Introduction, Définition
Le Storytelling : Introduction, Définition
 
Business Perf Leads Management
Business Perf Leads ManagementBusiness Perf Leads Management
Business Perf Leads Management
 
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011
Aidimm 570 easi seminaire 25 juin 2011
 

Semelhante a Ley organica de educacion

Principios y fines de la educación
Principios y fines de la educaciónPrincipios y fines de la educación
Principios y fines de la educaciónGiovanna Manobanda
 
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014 Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014 María Janeth Ríos C.
 
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidadLey 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidadNilo15SJ
 
Ley orgánica de educación trabjo grupal
Ley orgánica de educación  trabjo grupalLey orgánica de educación  trabjo grupal
Ley orgánica de educación trabjo grupalCarlos Coello
 
Principios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
Principios de la_ley_organica_de_educacion_interculturalPrincipios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
Principios de la_ley_organica_de_educacion_interculturalZoilaValverde1
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3yadinet
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3yadinet
 
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICAPRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICAISABELITASWEET
 
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN ISABELITASWEET
 
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICA
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICAPRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICA
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICAISABELITASWEET
 
Folleto divulgativo de la consulta
Folleto divulgativo de la consultaFolleto divulgativo de la consulta
Folleto divulgativo de la consultaMartha Valero
 
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTA
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTAFOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTA
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTADrCarlos Arvelo
 
Me parlamento hablemos_de_esi
Me parlamento hablemos_de_esiMe parlamento hablemos_de_esi
Me parlamento hablemos_de_esiJosOmar7
 
Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa
 Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa
Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativamariaemily
 
Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa
 Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa
Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativagabrielalalaleo
 
D 27596 428 clase de barbara de hoy
D 27596 428 clase de barbara de hoyD 27596 428 clase de barbara de hoy
D 27596 428 clase de barbara de hoyJose Rodriguez
 
Consulta nacional de la calidad educativa
Consulta nacional de la calidad educativaConsulta nacional de la calidad educativa
Consulta nacional de la calidad educativaGabriel Speck
 

Semelhante a Ley organica de educacion (20)

Tarea legislacion
Tarea legislacionTarea legislacion
Tarea legislacion
 
Principios y fines de la educación
Principios y fines de la educaciónPrincipios y fines de la educación
Principios y fines de la educación
 
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014 Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014
Proceso consulta nacional sobre calidad educativa MPPE 2014
 
Folleto reforma educativa
Folleto reforma educativaFolleto reforma educativa
Folleto reforma educativa
 
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidadLey 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad
Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad
 
Ley orgánica de educación trabjo grupal
Ley orgánica de educación  trabjo grupalLey orgánica de educación  trabjo grupal
Ley orgánica de educación trabjo grupal
 
Principios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
Principios de la_ley_organica_de_educacion_interculturalPrincipios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
Principios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
 
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICAPRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA
PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA
 
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN
PRINCIPIOS DE LA LOEI - ISABEL YAUCEN
 
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICA
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICAPRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICA
PRINCIPIOS DE LA LOEI POR ISABEL YAUCEN /BIOLOGÍA PEDAGOGICA
 
Folleto divulgativo de la consulta
Folleto divulgativo de la consultaFolleto divulgativo de la consulta
Folleto divulgativo de la consulta
 
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTA
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTAFOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTA
FOLLETO DIVULGATIVO DE LA CONSULTA
 
Me parlamento hablemos_de_esi
Me parlamento hablemos_de_esiMe parlamento hablemos_de_esi
Me parlamento hablemos_de_esi
 
Educacion calidad y equidad
Educacion calidad y equidadEducacion calidad y equidad
Educacion calidad y equidad
 
Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa
 Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa
Aportes Ciudadanos a la Revolución Educativa
 
Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa
 Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa
Aportes Cuidadanos a la Revolución Educativa
 
D 27596 428 clase de barbara de hoy
D 27596 428 clase de barbara de hoyD 27596 428 clase de barbara de hoy
D 27596 428 clase de barbara de hoy
 
Consulta nacional de la calidad educativa
Consulta nacional de la calidad educativaConsulta nacional de la calidad educativa
Consulta nacional de la calidad educativa
 

Mais de Andy Astudillo

Mais de Andy Astudillo (6)

Sociolinguistics portfolio 2016
Sociolinguistics portfolio 2016Sociolinguistics portfolio 2016
Sociolinguistics portfolio 2016
 
Tarea 9
Tarea 9Tarea 9
Tarea 9
 
TAREA_5
TAREA_5TAREA_5
TAREA_5
 
TAREA_5
TAREA_5TAREA_5
TAREA_5
 
TAREA_5
TAREA_5TAREA_5
TAREA_5
 
Tarea 4
Tarea 4Tarea 4
Tarea 4
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 

Ley organica de educacion

  • 1. Ley Orgánica de Educación Principios y Fines Andrea Astudillo 9no “B”
  • 2. Principios:  Son los fundamentos filosóficos conceptuales y constitucionales que definen decisiones en el ámbito educativo
  • 3. Universalidad  Es parte de los derechos humanos garantizar acceso a la educación, y es un derecho ineludible e inexcusable y sin ningun tipo de discriminación.  Comentario:  En los últimos años el estado se a encargado de garantizar una educación de calidad sin ninguna discriminación y encargandose que todas las personas esten escolarizadas.
  • 4. Educación para el cambio  La educación es el instrumento de libertad para las personas de un país , niños (as) y adolescentes son los principales protagonistas de este cambio basandose en principios constitucionales.  Comentario:  El estado se encarga de asegurar a las personas que mediante la educación nos garantiza el buen vivir que tanto se habla en medios, es por eso que se da facilidades para que todos los ciudadanos se eduquen y que estas sean de forma gratuita.
  • 5. Libertad  La educación es impartida para convertir a los ciudadanos en personas libres y autonomas con diferentes ofertas educativas.  Comentario:  El estado se encarga de que los ciudadanos reciban una educación plena que cree libertad de pensamiento en los educandos y con ofertas educativas que den facilidades de estudio sin descriminación alguna.
  • 6. Escuelas Saludables y seguras  A través de distintas autoridades el estado garantiza la universalización y la calidad de todos los servicios en las instituciones educativas incluyendo salud gratuita. Comentario: El estado trata de regir reglas y controlar el cumplimiento de estas por parte de las autoridades de escuelas para que se cumpla el principio de escuelas saludables y seguras, pero muchas veces estas no se cumplen por parte de las autoridades.
  • 7. Convivencia Armónica  Es principio primordial hacer acuerdos de convivencia entre los participantes de la comunidad educativa. Comentario:  Es un deber de cada institución acordar reglas de convivencia al inicio del año para mantener un ambiente de paz y armonía en la institución.
  • 8. Pertinencia  Dirigido a la formación de estudiantes que responda a las necesidades de su entorno social, natural y cultural en los ámbitos local nacional y mundial. Comentario:  La educación que reciban los estudiantes debe ser basado en situaciones del país y a nivel internacional de acuerdo a su edad y el nivel que les corresponda.
  • 9. Fines de la Educación • “Desarrollo de las capacidades de análisis y construcción para que las personas se formen en en una sociedad justa y libre siendo ellos el medio de transformación de la misma.” Comentario: • La educación busca como resultado que las personas se formen en una sociedad justa y los estudiantes son la transformación de un país siendo capaces de analizar y tener un pensamiento critico ante la problemática nacional.
  • 10. • “El acceso a la información sobre sexualidad basado en un perfil de igualdad de género y toma libre de decisiones de forma consciente y responsable.” Comentario: El estado busca que los ciudadanos tengan una sexualidad libre y responsable, fomentando en los medios para disminuir el índice de embarazos y dando el acceso en total de información de sexualidad en conferencias, volantes y en instituciones educativas • “ Fomentar concientización sobre la conservación del planeta, para asi lograr vivir en un planeta sano y cuidando los recursos naturales “ Comentario: • Mediante colaboración de los ciudadanos en campañas de concientación para cuidar el planeta, es el resultado que espera el estado para aportar con el cuidado del mundo y los recursos naturales que nos pertenecen en el Ecuador.
  • 11. • “Fomentar el desarrollo integral de las personas, permitiéndoles su realización individual.” Comentario: El estado busca que mediante la educación el Ecuador pueda eliminar la pobreza y conseguir un país mas culto, abriendo mentes al cambio y buscando la realización personal. • La persona es considerada como ente de educación y desarrollo respetando toda clase de derechos. Que son beneficios para ellos mismo. Comentario: • Las personas son las únicas que tienen el poder para cambiar asi mismas y a su pueblo, por eso el estado las consideras como ejes importantes del cambio creando derechos y haciendolos respetar. • “La igualdad entre hombres y mujeres sin discriminación de cualquier índole formando una relación de respeto, dignidad y diferencia de opiniones.” Comentario: • vivimos en comunidad por lo tanto el estado busca armonía entre hombres y mujeres creando vinculos de respeto y penando el no cumplimiento de los mismos.