PROCESOS

1. CENTRO DE FROMACIONM PROFESIONAL DE CHIAPAS
Área académica
POSGRADO UNIVERSIDAD MAYA
Programa educativo
REINGENIERIA DE PROCESOS
Fecha
Elaboración Aprobación
18 de Agosto 2015 25 de Agosto 2015
Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza
 Búsqueda y consulta en fuentes de
Información.
 Estudio de casos.
 Mapas conceptuales.
 Organización de grupos colaborativos.
 Exposición del docente con apoyo
Tecnológico variado.
Dirección de avances de proyectos
emprendedores colaborativos y/o con
vinculación al sector productivo local
 Dinámicas
 Técnica Exegética o de Lectura
Comentada:
Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
 Material bibliográfico básico y de
apoyo
 Páginas web.
 Publicaciones especializadas en el
tema.
 Tutoriales.
 Pizarrón, plumones y borrador
 Computadoras
 Proyectores
 Material Didáctico

2. Evaluación del desempeño
Evidencia (s) de desempeño
Criterios
Criterios de
desempeño
Ámbito(s) de
aplicación
Porcentaje
1.- Ejercicio Individual sobre
que cambiarias de ti. (PAPEL
BOND)
Aprender a partir de
la acción tanto
sobre contenidos
como sobre el
desempeño de los
alumnos ante
situaciones
Simuladas.
Aula,
3%
2.- Mapa Mental sobre (El
papel de los procesos en la
Organización, Grupal)
Pertinencia.
Oportunidad
Aula, 5%
3.-Cuestionario sobre
Procesos, calidad y
Empowement
Promueve la
Investigación.
Estimula el
pensamiento
crítico.
Aula, 3%
4.- Proceso de Negocio.
Película ratatouille CALIDAD.
Permite presentar
información de
Manera ordenada.
No importa el
tamaño del grupo
al que se presenta
la información
Aula, 5%
5. Actividad en PPT, sobre, los
elementos de Productividad
Integrándose
recíprocamente en
el desarrollo de una
reunión o actividad
de grupo.
Aula, 5%
6.- Lectura y realización un
panel de discusión, sobre la
Reingeniería de Bimbo
Aula 5%
7.- Estudio de Caso
Es interesante.
Se convierte en
Incentivo.
Motiva a aprender.
Desarrolla la
habilidad para
Análisis y síntesis.
Permite que el
contenido sea más
significativo para
Aula 3%

3. 8.- Análisis de Imagen
Ampliar el campo
de experiencia de
los participantes y
su habilidad para
resolver problemas
desde diferentes
Puntos de vista. Los
alumnos
Aula 3%
ACTIVIDADES SEMANA DOS 25 DE AGOSTO
1.- Investigación documental
sobre un producto Para
conocer su Reingeniería, Se
entregara en PDF, y se
analizara en clases con la
técnica lluvia de Ideas.
Estrategia donde se
observa y reflexiona
sistemáticamente
sobre realidades
(teóricas o no)
usando para ello
diferentes tipos de
documentos.
Aula, material
didáctico
7%
2.-Elaboración de un Cuadro
Comparativo sobre los
Conceptos: PROCESOS,
SISTEMAS, ORGANIZACIÓN,
FUNCION DEPARTAMENTO.
PPT, UTILIZANDO UN COLOR
POR CADA CONCEPTO.
Pertinencia
Oportunidad
Argumentación
estructurada con
base en
contenidos
Aula
5%
3.- Exposición grupal sobre el
tema los registros de
información de Procesos en la
Herramienta GO ANIMATE.
Establecer los
primeros contactos
entre los miembros
del grupo.
Interior Aula
7%
4.- Ejercicio el Periódico,
Material, revistas, hojas,
colores, Resistol, regla,
grapadora.
Aprender a partir de
la acción tanto
sobre contenidos
como sobre el
desempeño de los
alumnos ante
situaciones
Simuladas.
Aula
5%
Ampliar el campo Aula

4. 5.- Ejercicio Memora, será
realizado por el catedrático y
jugado por los alumnos
de experiencia de
los participantes y
su habilidad para
resolver problemas
desde diferentes
Puntos de vista.
5%
6.- Proyecto Final Aplicación
de la reingeniería en un
proceso productivo de una
empresa transnacional
 NOMBRE DE LA
EMPRESA.
 VISION Y MISION
 RAZON SOCIAL

 DESARROLLO DE LA
REINGENERIA
 PRODUCTOS
 Describir las
características de
calidad que
intervienen.
 PRODUCTIVIDAD
 PRECIO
 DISTRIBUCION
 PROCESO DE
NEGOCIO.
 CURSOGRAMA (SI
TIENE)
 CLIENTES.
 ISO
 COMPETENCIA
Es interesante.
Se convierte en
Incentivo.
Motiva a aprender.
Estimula el
desarrollo de
habilidades para
resolver
Situaciones reales.
Aula
AULA
40%
Fuentes de información
 Libro Reingeniería por Michael Hammer y James Champy.
 Título:Manual de trabajo de reingeniería de procesos /Jerry L. Harbour ; traducción
Juan Carlos Jolly.,Autor: Harbour, Jerry
http://procesamientodedatosi.blogspot.mx/2011/10/cursograma-clase-06102011.html