SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Выполнил: Смагулов Е.А.
Группа: ИС(э)-402
Научный руководитель:
ст. преподаватель Бельгибаева С.А.
Обусловлена тем, что начинающий
программист при разработке программ на Java
сталкивается с большим объѐмом
информации, которую очень сложно
структурировать.
Поэтому появилась необходимость создания
информационно-методической среды по
составлению программ на языке
программирования Java, в которой будут
освещены не только синтаксис языка и ООП, но
и работа с базами данных, создания GUI
приложений, создание мобильных и серверных
приложений.
создание информационно-
методической среды
составления программ на языке
программирования Java.
рассмотрение технологии
создания и последующего
использования программ на
этом языке, анализ примеров
программ, которые показывают
все достоинства этого языка.
 изучить литературу по программированию
на языке Java;
 выявить особенности программирования на
Java;
 рассмотреть существующие методы
обучения программированию;
 определить этапы изучения языка
программирования Java;
 анализ инструментальных средств, для
разработки информационно-методической
среды.
программные средства, выполняющие
функцию предоставления информационных
и методических ресурсов включающие
материалы, созданные
преподавателем, студентами, а так же
ссылки на материалы ведущих новостных и
информационных агентств, освещающих
события в области информационных
технологий, сетевые интерактивные
учебники, серии уроков, комплексы
упражнений, словари, справочники, online
тесты.
объектно-ориентированный язык, удобный
и надѐжный в эксплуатации благодаря
таким своим достоинствам, как
многозадачность, поддержка протоколов
Internet и многоплатформенность.
Этап #1 – Основы Java
Этап #2 – Java ООП
Этап #3 – Разработка GUI-приложений
Этап #4 – Базы Данных Java
 создание общей структуры и интерфейса
программы;
 реализация основных функций;
 проработка элементов пользовательского
интерфейса.
В результате выполнении дипломной
работы была разработана информационно-
методическая среда по составлению
программ на языке программирования Java.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

обучающие программы
обучающие программыобучающие программы
обучающие программыViktoriyaja
 
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...МАОУ "Гимназия №52"
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useOlga Shumailova
 
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....Moscow State University
 
Дистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практикиДистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практикиoduvan
 
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...TCenter500
 
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)ITEA Conferences
 
ИКТ в образовательно-воспитательном процессе
ИКТ в образовательно-воспитательном процессеИКТ в образовательно-воспитательном процессе
ИКТ в образовательно-воспитательном процессеoduvan
 
Использование системы дистанционного взаимодействия в образовании
Использование системы дистанционного взаимодействия в образованииИспользование системы дистанционного взаимодействия в образовании
Использование системы дистанционного взаимодействия в образованииTCenter500
 
мы учимся по фгос
мы учимся по фгосмы учимся по фгос
мы учимся по фгосoduvan
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1farcrys
 
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггПоказатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггМАОУ "Гимназия №52"
 
анализ умк
анализ умканализ умк
анализ умкoduvan
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургnikulina13
 
Открытый урок с «Просвещением»
Открытый урок с «Просвещением»Открытый урок с «Просвещением»
Открытый урок с «Просвещением»TCenter500
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
 
требования к выпускным работам слушателей курсов
требования к выпускным работам слушателей курсовтребования к выпускным работам слушателей курсов
требования к выпускным работам слушателей курсовsvet12121
 
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...ximik666
 

Mais procurados (20)

обучающие программы
обучающие программыобучающие программы
обучающие программы
 
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT use
 
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....
Повышение квалификации для преподавателей иностранных языков в МГУ имени М.В....
 
Дистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практикиДистанционное сопровождение практики
Дистанционное сопровождение практики
 
I Teach 03 09 2
I Teach 03 09 2I Teach 03 09 2
I Teach 03 09 2
 
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...
Практика организации сетевых образовательных взросло-детских сообществ. Михаи...
 
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
 
ИКТ в образовательно-воспитательном процессе
ИКТ в образовательно-воспитательном процессеИКТ в образовательно-воспитательном процессе
ИКТ в образовательно-воспитательном процессе
 
Использование системы дистанционного взаимодействия в образовании
Использование системы дистанционного взаимодействия в образованииИспользование системы дистанционного взаимодействия в образовании
Использование системы дистанционного взаимодействия в образовании
 
мы учимся по фгос
мы учимся по фгосмы учимся по фгос
мы учимся по фгос
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггПоказатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
 
анализ умк
анализ умканализ умк
анализ умк
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбург
 
Интеграция одного модуля Программы
Интеграция одного  модуля Программы Интеграция одного  модуля Программы
Интеграция одного модуля Программы
 
Открытый урок с «Просвещением»
Открытый урок с «Просвещением»Открытый урок с «Просвещением»
Открытый урок с «Просвещением»
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
 
требования к выпускным работам слушателей курсов
требования к выпускным работам слушателей курсовтребования к выпускным работам слушателей курсов
требования к выпускным работам слушателей курсов
 
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...
Стратегические направления развития обучения с использованием информационных ...
 

Semelhante a Presentation_1370802699398

Pp семинар минск-2011
Pp семинар минск-2011Pp семинар минск-2011
Pp семинар минск-2011anbogomolov
 
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces, Eliademy Schoology и проект...
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces,  Eliademy Schoology  и проект...Сравнительный функциональный анализ Wikispaces,  Eliademy Schoology  и проект...
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces, Eliademy Schoology и проект...Andrey Kuznetsov
 
Магистратура
МагистратураМагистратура
Магистратураgossoudarev
 
Магистратура
МагистратураМагистратура
Магистратураgossoudarev
 
Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Templateguest37f36f
 
Питер. През. учебной литературы
Питер. През. учебной литературыПитер. През. учебной литературы
Питер. През. учебной литературыЭльдар Амиров
 
питер през. учеб литературы
питер през. учеб литературыпитер през. учеб литературы
питер през. учеб литературыЭльдар Амиров
 
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...Kirrrr123
 
идрисова презентация 2013_01_21
идрисова презентация 2013_01_21идрисова презентация 2013_01_21
идрисова презентация 2013_01_21zarema_zaza
 
Дистанционный учебный ресурс
Дистанционный учебный ресурсДистанционный учебный ресурс
Дистанционный учебный ресурсsulvz
 
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ru
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ruПортфолио студента в социальной сети 4portfolio.ru
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ruСветлана Панюкова
 
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаЦифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаOlga Tuzova
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииStepan1234
 
как организовать исследование учащихся
как организовать исследование учащихсякак организовать исследование учащихся
как организовать исследование учащихсяEYakovleva
 

Semelhante a Presentation_1370802699398 (20)

Pp семинар минск-2011
Pp семинар минск-2011Pp семинар минск-2011
Pp семинар минск-2011
 
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces, Eliademy Schoology и проект...
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces,  Eliademy Schoology  и проект...Сравнительный функциональный анализ Wikispaces,  Eliademy Schoology  и проект...
Сравнительный функциональный анализ Wikispaces, Eliademy Schoology и проект...
 
Addie minsk 2012
Addie minsk 2012Addie minsk 2012
Addie minsk 2012
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Магистратура
МагистратураМагистратура
Магистратура
 
Магистратура
МагистратураМагистратура
Магистратура
 
Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Template
 
Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Template
 
установочный семинар 05
установочный семинар 05установочный семинар 05
установочный семинар 05
 
Semantic oer
Semantic oerSemantic oer
Semantic oer
 
Питер. През. учебной литературы
Питер. През. учебной литературыПитер. През. учебной литературы
Питер. През. учебной литературы
 
питер през. учеб литературы
питер през. учеб литературыпитер през. учеб литературы
питер през. учеб литературы
 
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...
24.практическая работа по информатике «работа с www. поиск информации в интер...
 
идрисова презентация 2013_01_21
идрисова презентация 2013_01_21идрисова презентация 2013_01_21
идрисова презентация 2013_01_21
 
Дистанционный учебный ресурс
Дистанционный учебный ресурсДистанционный учебный ресурс
Дистанционный учебный ресурс
 
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ru
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ruПортфолио студента в социальной сети 4portfolio.ru
Портфолио студента в социальной сети 4portfolio.ru
 
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаЦифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологии
 
как организовать исследование учащихся
как организовать исследование учащихсякак организовать исследование учащихся
как организовать исследование учащихся
 
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12  Елена ТиссенeTeachersSummit 09.02.12  Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
 

Mais de Alexander Nevidimov

чек за платеж за телефон
чек за платеж за телефончек за платеж за телефон
чек за платеж за телефонAlexander Nevidimov
 
чек за платеж за телефон
чек за платеж за телефончек за платеж за телефон
чек за платеж за телефонAlexander Nevidimov
 

Mais de Alexander Nevidimov (20)

чек за платеж за телефон
чек за платеж за телефончек за платеж за телефон
чек за платеж за телефон
 
чек за платеж за телефон
чек за платеж за телефончек за платеж за телефон
чек за платеж за телефон
 
Presentation_1376917645876
Presentation_1376917645876Presentation_1376917645876
Presentation_1376917645876
 
Presentation_1376678601814
Presentation_1376678601814Presentation_1376678601814
Presentation_1376678601814
 
Presentation_1376311255728
Presentation_1376311255728Presentation_1376311255728
Presentation_1376311255728
 
Presentation_1376222064850
Presentation_1376222064850Presentation_1376222064850
Presentation_1376222064850
 
Presentation_1376220985856
Presentation_1376220985856Presentation_1376220985856
Presentation_1376220985856
 
Presentation_1376220236996
Presentation_1376220236996Presentation_1376220236996
Presentation_1376220236996
 
Presentation_1376218980392
Presentation_1376218980392Presentation_1376218980392
Presentation_1376218980392
 
Presentation_1376168115602
Presentation_1376168115602Presentation_1376168115602
Presentation_1376168115602
 
Presentation_1375882767439
Presentation_1375882767439Presentation_1375882767439
Presentation_1375882767439
 
Presentation_1375882705328
Presentation_1375882705328Presentation_1375882705328
Presentation_1375882705328
 
Presentation_1375280857464
Presentation_1375280857464Presentation_1375280857464
Presentation_1375280857464
 
Presentation_1375280653597
Presentation_1375280653597Presentation_1375280653597
Presentation_1375280653597
 
Presentation_1374052137363
Presentation_1374052137363Presentation_1374052137363
Presentation_1374052137363
 
Presentation_1373778041831
Presentation_1373778041831Presentation_1373778041831
Presentation_1373778041831
 
Presentation_1373190655210
Presentation_1373190655210Presentation_1373190655210
Presentation_1373190655210
 
Presentation_1372848115982
Presentation_1372848115982Presentation_1372848115982
Presentation_1372848115982
 
Presentation_1372103147097
Presentation_1372103147097Presentation_1372103147097
Presentation_1372103147097
 
Presentation_1371997361000
Presentation_1371997361000Presentation_1371997361000
Presentation_1371997361000
 

Presentation_1370802699398

  • 1. Выполнил: Смагулов Е.А. Группа: ИС(э)-402 Научный руководитель: ст. преподаватель Бельгибаева С.А.
  • 2. Обусловлена тем, что начинающий программист при разработке программ на Java сталкивается с большим объѐмом информации, которую очень сложно структурировать. Поэтому появилась необходимость создания информационно-методической среды по составлению программ на языке программирования Java, в которой будут освещены не только синтаксис языка и ООП, но и работа с базами данных, создания GUI приложений, создание мобильных и серверных приложений.
  • 3. создание информационно- методической среды составления программ на языке программирования Java.
  • 4. рассмотрение технологии создания и последующего использования программ на этом языке, анализ примеров программ, которые показывают все достоинства этого языка.
  • 5.  изучить литературу по программированию на языке Java;  выявить особенности программирования на Java;  рассмотреть существующие методы обучения программированию;  определить этапы изучения языка программирования Java;  анализ инструментальных средств, для разработки информационно-методической среды.
  • 6. программные средства, выполняющие функцию предоставления информационных и методических ресурсов включающие материалы, созданные преподавателем, студентами, а так же ссылки на материалы ведущих новостных и информационных агентств, освещающих события в области информационных технологий, сетевые интерактивные учебники, серии уроков, комплексы упражнений, словари, справочники, online тесты.
  • 7. объектно-ориентированный язык, удобный и надѐжный в эксплуатации благодаря таким своим достоинствам, как многозадачность, поддержка протоколов Internet и многоплатформенность.
  • 8.
  • 9. Этап #1 – Основы Java Этап #2 – Java ООП Этап #3 – Разработка GUI-приложений Этап #4 – Базы Данных Java
  • 10.  создание общей структуры и интерфейса программы;  реализация основных функций;  проработка элементов пользовательского интерфейса.
  • 11. В результате выполнении дипломной работы была разработана информационно- методическая среда по составлению программ на языке программирования Java.