1. SEMAN Nº 01
LENGUAJE
Antes de esgrimir algún concepto respecto al lenguaje conviene recordar algunos
planteamientos fundamentales de los padres de la lingüística y de algunos filósofos que dieron
sus aportes a la ciencia del lenguaje así tenemos:
- El lenguaje es el acto de expresión de la inteligencia teórica. (Hegel).
- El lenguaje es la estructura fundamental que determina la conducta del hombre.
(Edwar. Sapir)
- Es la realidad inmediata del pensamiento. (Carlos. Marx)
- A partir del estructuralismo plantean que el lenguaje es un instrumento u órgano como
función expresiva deíctica y apelativa. (La escuela de Praga).
- El lenguaje es el sistema semiótico de tipo peculiar, como sistema convencional de
signos. Código primario que consta de un inventario de signos y reglas combinatorias.
(Chomsky).
Las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar. Comprender es
apropiarse de la realidad, clasificándola ordenadamente según las palabras
comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra voluntad, actuando sobre los demás
para dejar constancia de nuestra presencia. En este proceso, el lenguaje actúa como
cauce y medio. No existe tribu ni pueblo, por primitivo que sea, que no disponga de un
lenguaje como medio de comunicación.
Pero como con tantas otras palabras, también el lenguaje es un vocablo que se emplea
en varios sentidos. En un sentido amplio y hasta metafórico se habla del lenguaje de las
flores, del de las señales de tránsito, etcétera, pero, principalmente, entendemos por
lenguaje, el lenguaje humano como conjunto de signos articulados por medio de
los cuales se comunican las personas; o sea, un conjunto sistemático de signos que
permiten un cierto tipo de comunicación.
La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse los animales;
pero sus procedimientos comunicativos, aunque sean de gran sutileza, como sucede
con las abejas o las hormigas, no es lenguaje en sentido estricto o, al menos, no se
poseen estudios ni conocimientos muy seguros de este tipo de lenguaje.
El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece
y que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.
El lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es el hecho social por

2. excelencia. Podemos decir que es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse
con los demás, mediante signos orales o escritos.
Conocemos que los animales por una actuación instintiva conservan las costumbres y
las realizan de la misma forma que sus antepasados. Por el contrario, el hombre,
precisamente gracias al lenguaje, conoce su pasado; puede comprender su presente y
puede organizar su futuro de la forma que libremente elige.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un idioma
u otro.
Estos planteamientos nos conllevan a
colegir que: el lenguaje es un
fenómeno típicamente humano y
social. Cuya necesidad de
relacionarse e interactuar con sus
semejantes ha permitido un
desarrollo especial. Asimismo, el
lenguaje por ser un medio de la
experiencia diaria, nos sirve para la
comunicación racional de nuestros pensamientos mediante términos y signos convencionales.
En el acto de la comunicación se requiere la verificación de un proceso elemental y primario que
comprende, por una parte, la expresión que se da en el hablante y por otra, la tarea pasiva y
mecánica de comprender que se cumple en el oyente; ambas conllevan a desarrollar cuatro
habilidades básicas del lenguaje en el ser humano: hablar y escuchar en la que se utilizan la voz
y el oído respectivamente y pertenecen al plano oral (lengua hablada); escribir y leer en que se
emplean las manos y la vista y pertenecen al plano de la escritura (lengua escrita) De estas
cuatro habilidades básicas del hombre, que transforman el lenguaje, el hablar y el escribir
constituyen la expresión que corresponde al hablante o emisor y el escuchar y el leer
constituyen la comprensión del lenguaje que compete al oyente o receptor. Estas habilidades
van íntimamente relacionadas con el desarrollo del pensar.
El concepto de signo.
Cualquier tipo de comunicación requiere el uso de un conjunto de signos, que constituyen
lo que llamamos código.
Signo es aquel elemento que representa una realidad determinada, concreta, para alguien que
la ha de interpretar; es decir, cualquier tipo de señal que comunique algo y que sustituya

3. a una realidad. Los signos se pueden clasificar de acuerdo con cuatro criterios:
a. Según el aparato receptor, existen los llamados signos sensoriales.
• Signos olfativos. Recibidos a través del olfato: el aroma de una comida, un perfume.
• Signos auditivos. Recibidos a través del oído: el lenguaje oral, una canción, un
grito.
• Signos visuales. Recibidos a través de la vista: una imagen, diagramas.
• Signos táctiles. Recibidos a través del tacto: el código braille, un apretón de manos...
• Signos gustativos. Recibidos a través del gusto: el frío de una bebida, el sabor de los
alimentos.
Códigos no verbales: no tienen una naturaleza propiamente lingüística y, por tanto, no
tienen una validez universal, porque son menos estables y más imprecisos. Dentro
de los códigos no verbales, podemos hablar de los siguientes:
• Códigos paralingüísticos. Son aquellos elementos que acompañan a una
comunicación y que son de naturaleza acústica, aunque no son articulados. No
obstante, transmiten algún tipo de información. Ej.: la risa, el llanto, el bostezo, el
silbido, el carraspeo…
• Códigos kinésicos. Se refieren a gestos, maneras y posturas corporales. Ej.:
movimientos de abanico, señales en los juegos de cartas, reverencias, maneras de
sentarse…
• Códigos sociales. Referidos a normas de conducta, etiqueta, formas de vestir. Ej.:
uniformes, traje de noche, esmoquin, nudismo…
Las funciones del lenguaje
Según lo expuesto anteriormente, a cada factor del proceso de comunicación le corresponde una
determinada función:
• Emisor: le corresponde la FUNCIÓN EXPRESIVA O FUNCIÓN EMOTIVA. Cuando
alguien emite un mensaje puede contener alguna emotividad o sentimiento. Ej.: “¡Qué
miedo me dan las tormentas!” Sucede mucho con las interrogaciones retóricas. Ej.: “¿Por
qué me ocurre esto siempre a mí?”
• Receptor: le corresponde la FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA. Es aquella que es
propia del receptor y la debe realizar en forma de respuesta a un estímulo del emisor, y
puede ser lingüística o no. Ej.: los vocativos. En este caso, el emisor trata de obtener una
respuesta del receptor y se dirige a él, con expresiones como “Por favor, cállate de una
vez por todas”, y el emisor puede responder, afirmativa o negativamente, con palabras o
con gestos.
• Contexto: FUNCIÓN REPRESENTATIVA O REFERENCIAL. Es la que debe tener
cualquier acto de comunicación, porque, si no hay nada que comunicar, el mensaje carece

4. de sentido. Suele aparecer unida a otras funciones, y se refiere a objetos o sucesos no
relacionados directamente con el emisor y el receptor. Aparece en las oraciones
enunciativas, que dan una información objetiva que no busca interacción alguna con el
receptor. Ej.: los mensajes utilizados por los medios de comunicación.
• Mensaje: FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA. Consiste en adornar, en embellecer el
mensaje cuando se busca que al receptor le resulte más grato o cuando queremos
conseguir de él una mayor respuesta. Un ejemplo de lo que sería hacer más grato el
mensaje es el uso de las figuras retóricas. Un ejemplo relacionado con la intención de
conseguir una mayor respuesta del receptor sería los poemas, los eslóganes publicitarios,
etc.
• Código: FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA. Esta función aparece siempre que utilizamos la
lengua para hablar de la propia lengua; es decir, para explicar elementos constitutivos de
la propia lengua. Esto se ve muy bien en los libros de gramática, diccionarios, etc.
Sería el caso de mensajes como los siguientes: “La palabra médico es un sustantivo”; “No
se dice andé sino anduve”.
• Canal: FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO. Aparece cuando se utiliza el lenguaje para
verificar que el canal de comunicación está disponible, que existen las condiciones
necesarias para mantener en contacto a emisor y receptor. Es el caso de las llamadas
conversaciones triviales, en las que no se busca comunicar nada. Ej.: hablar del
tiempo o de nada en concreto; es decir, algo que demuestre a la otra persona que está
abierta a la comunicación. ¿Diga? ¿Sí?, ¿Vale?
REFERENCIA:
http://cepreuap.blogspot.com/
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Conceptolenguaje.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias.html
NOTA IMPORTANTE:
Cada semana se aplicará un FasTest en base a los ejercicios que desarrolles en las siguientes
páginas web.
EJERCICIOS DE APLICACIÖN:
A continuación tienes tres links ingrese y desarrolle los ejercicios.
1. http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm
2. http://www.tinglado.net/tic/manuel/funciones/funciones.html
3. http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
4. http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm

5. de sentido. Suele aparecer unida a otras funciones, y se refiere a objetos o sucesos no
relacionados directamente con el emisor y el receptor. Aparece en las oraciones
enunciativas, que dan una información objetiva que no busca interacción alguna con el
receptor. Ej.: los mensajes utilizados por los medios de comunicación.
• Mensaje: FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA. Consiste en adornar, en embellecer el
mensaje cuando se busca que al receptor le resulte más grato o cuando queremos
conseguir de él una mayor respuesta. Un ejemplo de lo que sería hacer más grato el
mensaje es el uso de las figuras retóricas. Un ejemplo relacionado con la intención de
conseguir una mayor respuesta del receptor sería los poemas, los eslóganes publicitarios,
etc.
• Código: FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA. Esta función aparece siempre que utilizamos la
lengua para hablar de la propia lengua; es decir, para explicar elementos constitutivos de
la propia lengua. Esto se ve muy bien en los libros de gramática, diccionarios, etc.
Sería el caso de mensajes como los siguientes: “La palabra médico es un sustantivo”; “No
se dice andé sino anduve”.
• Canal: FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO. Aparece cuando se utiliza el lenguaje para
verificar que el canal de comunicación está disponible, que existen las condiciones
necesarias para mantener en contacto a emisor y receptor. Es el caso de las llamadas
conversaciones triviales, en las que no se busca comunicar nada. Ej.: hablar del
tiempo o de nada en concreto; es decir, algo que demuestre a la otra persona que está
abierta a la comunicación. ¿Diga? ¿Sí?, ¿Vale?
REFERENCIA:
http://cepreuap.blogspot.com/
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Conceptolenguaje.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias.html
NOTA IMPORTANTE:
Cada semana se aplicará un FasTest en base a los ejercicios que desarrolles en las siguientes
páginas web.
EJERCICIOS DE APLICACIÖN:
A continuación tienes tres links ingrese y desarrolle los ejercicios.
1. http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm
2. http://www.tinglado.net/tic/manuel/funciones/funciones.html
3. http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
4. http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm

6. de sentido. Suele aparecer unida a otras funciones, y se refiere a objetos o sucesos no
relacionados directamente con el emisor y el receptor. Aparece en las oraciones
enunciativas, que dan una información objetiva que no busca interacción alguna con el
receptor. Ej.: los mensajes utilizados por los medios de comunicación.
• Mensaje: FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA. Consiste en adornar, en embellecer el
mensaje cuando se busca que al receptor le resulte más grato o cuando queremos
conseguir de él una mayor respuesta. Un ejemplo de lo que sería hacer más grato el
mensaje es el uso de las figuras retóricas. Un ejemplo relacionado con la intención de
conseguir una mayor respuesta del receptor sería los poemas, los eslóganes publicitarios,
etc.
• Código: FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA. Esta función aparece siempre que utilizamos la
lengua para hablar de la propia lengua; es decir, para explicar elementos constitutivos de
la propia lengua. Esto se ve muy bien en los libros de gramática, diccionarios, etc.
Sería el caso de mensajes como los siguientes: “La palabra médico es un sustantivo”; “No
se dice andé sino anduve”.
• Canal: FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO. Aparece cuando se utiliza el lenguaje para
verificar que el canal de comunicación está disponible, que existen las condiciones
necesarias para mantener en contacto a emisor y receptor. Es el caso de las llamadas
conversaciones triviales, en las que no se busca comunicar nada. Ej.: hablar del
tiempo o de nada en concreto; es decir, algo que demuestre a la otra persona que está
abierta a la comunicación. ¿Diga? ¿Sí?, ¿Vale?
REFERENCIA:
http://cepreuap.blogspot.com/
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Conceptolenguaje.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias.html
NOTA IMPORTANTE:
Cada semana se aplicará un FasTest en base a los ejercicios que desarrolles en las siguientes
páginas web.
EJERCICIOS DE APLICACIÖN:
A continuación tienes tres links ingrese y desarrolle los ejercicios.
1. http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm
2. http://www.tinglado.net/tic/manuel/funciones/funciones.html
3. http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
4. http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm