SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
SEGUNDA PARTEDE “EL PERFUME”
CAPÍTULOS : 23 AL 34
Capítulo23
1. Durante su viaje hacia el sur de Francia, Jean-Baptiste abandona su
propósito de llegar hasta Grasse por el de alejarsesimplemente de
cualquier núcleo habitado. ¿Por qué razón evita a los hombres? Cita algún
pasajedel texto que justifiquetu respuesta.
Capítulo24
1. En la página 146 secalifica de «misérrima» la provincia en la que se
yergueel Plomb du Cantal. Buscaotros superlativos que seformen a partir
del mismo sufijo.
2. En la página 147 el autor recurrea una sinestesia (Capt. 7, pregunta 2)
para describir la ausencia de olores reinante en el Plomb du Cantal.
Búscala y coméntala.
Capítulo25
1. La soledad del Plomb du Cantal despierta un enorme gozo en Jean-
Baptiste, no sólo por el silencio olfativo allí reinante, sino porque le
procura otra suerte de liberación. ¿De qué se trata? ¿Quégesto de
autoafirmación especialmente significativo realiza, entre otras muestras
de júbilo? Buscalas respuestas en la página 148.www.planetalector.com
10 Guía de lectura: “El perfume”
Capítulos 26-28
1. Durante su «hibernación» en la cueva del Plomb du Cantal, Jean-
Baptiste seentrega a ensoñaciones megalómanas en las que él aparece
como el creador y soberano de un mundo de perfumes magníficos. El
pasajeen cuestión (páginas 153-155) pareceinspirarseen el modelo
literario que ofreceel Génesis. Buscaen el primer capítulo de ese libro
bíblico recursos expresivos coincidentes con los utilizados aquí por
Süskind.
2. Sin embargo, el final del texto de Süskind parece acabar parodiando su
modelo. Buscael pasajey coméntalo.
3. «Los campos interiores se extendían pálidos y blandos por el lascivo
sosiego del despertar...» (p. 153). Explicaquées un «sosiego lascivo».
Buscatambién el significado del término miríadas (p. 154).
Capítulo29
1. Al igual que algunos personajes literarios clásicos que han realizado un
viaje a los infiernos (Odiseo, Eneas o Dante), Jean-Baptiste «emerge» de
su cueva (significativamente calificada de tumba en las páginas 149 y 150)
transmutado en un ser diferente que «sabía ya una cosa con absoluta
seguridad: cambiaría su vida» (p. 163). ¿Cuáles el aprendizaje
fundamental que ha obtenido durante ese período?
2. Tratando de captar su propio olor, el protagonista husmea su propia
ropa metiendo en ella «su nariz a guisa de badajo». Explica esa metáfora.
Capítulo30
1. En el capítulo 30 el autor se aparta de la verosimilitud. Buscael pasaje
donde ello sucede, coméntalo y reflexiona sobreel hecho de que
provoquemás estupor ese párrafo que un prodigio tan improbable como
el extraordinario olfato del protagonista.
2. Reflexiona sobreel personajedel marqués de la Taillade-Espinasse.
Destacaalgunos rasgos de impostura en su comportamiento y otros de
honestidad. ¿Concluirías que ese personajees básicamente un impostor, o
que no?www.planetalector.com11 Guía de lectura: “El perfume”
3. En la página 176 el protagonista se mira ante el espejo y esboza (en
estilo indirecto libre) un rápido retrato de su aspecto. Describecómo era
físicamente el personaje, cuya caracterización seha ido diseminando
gradualmente en las siguientes páginas (que también debes consultar): 33,
43, 101-102, 112,173, 176.
4. VOCABULARIO: “rala” (p. 168), “gleba” (p. 170), “estentóreo” (p. 187).
Capítulo31
1. Durante su estancia con el marqués de la Taillade-Espinasse, empiezan
a concretarselos cambios que Jean-Baptiste se había propuesto al partir
del Plomb du Cantal (Capítulo 25, pregunta 1). El primero consisteen
apropiarsedel perfume de los hombres, para convertirseen uno más y
sentirseprotegido. Describea qué olemos los humanos según Jean-
Baptiste y enumera los ingredientes que utilizó para elaborar su perfume.
Capítulos 32-33
1. ¿Qué cambios inmediatos opera en los demás el nuevo perfumeante la
presencia de Jean-Baptiste? ¿Y en él mismo?
2. Cumplido satisfactoriamente su primer objetivo (el de ser aceptado por
los demás), Jean-Baptiste concibe su segundo y más ambicioso propósito.
¿En qué consiste? (Hallarás la repuesta en las páginas 188 y 189.) ¿Crees
que en sus delirios de grandeza hay un componente de revancha? ¿Por
qué?
Capítulo34
1. Explica el significado de: huelga decir, dandi, ex profeso, en su fuero
interno.
2. La locura y la muerte del marqués de Taillade en las cumbres del
Canigó, ¿te parecen tener alguna relación con el protagonista?
3. ¿Qué objetivo lleva a Jean-Baptiste hasta la ciudad de Grasse?

Más contenido relacionado

Similar a Trabajo de la lectura 2

Similar a Trabajo de la lectura 2 (16)

Trabajo de la lectura EL PERFUME
Trabajo de la lectura EL PERFUMETrabajo de la lectura EL PERFUME
Trabajo de la lectura EL PERFUME
 
Resumen de la novela
Resumen de la novelaResumen de la novela
Resumen de la novela
 
Tercera parte y cuarta parte de
Tercera parte  y cuarta parte deTercera parte  y cuarta parte de
Tercera parte y cuarta parte de
 
Recursos literarios
Recursos literariosRecursos literarios
Recursos literarios
 
Luciérnagas
LuciérnagasLuciérnagas
Luciérnagas
 
Culpabilidad en el mito de Don Juan en la literatura europea.pdf
Culpabilidad en el mito de Don Juan en la literatura europea.pdfCulpabilidad en el mito de Don Juan en la literatura europea.pdf
Culpabilidad en el mito de Don Juan en la literatura europea.pdf
 
Vanguardismo
VanguardismoVanguardismo
Vanguardismo
 
Tópicos Literarios en SEXTILLA LITERARIA
Tópicos Literarios en SEXTILLA LITERARIATópicos Literarios en SEXTILLA LITERARIA
Tópicos Literarios en SEXTILLA LITERARIA
 
Fray luis de leon
Fray luis de leonFray luis de leon
Fray luis de leon
 
Alphonse marie louis prat de lamartine
Alphonse marie louis prat de lamartineAlphonse marie louis prat de lamartine
Alphonse marie louis prat de lamartine
 
Estro1
Estro1Estro1
Estro1
 
Los diez cuadros del boyero
Los diez cuadros del boyeroLos diez cuadros del boyero
Los diez cuadros del boyero
 
DamasoAlonso.pdf
DamasoAlonso.pdfDamasoAlonso.pdf
DamasoAlonso.pdf
 
Futurismo
FuturismoFuturismo
Futurismo
 
Typus mundi (-note_in_spagnolo)
Typus mundi (-note_in_spagnolo)Typus mundi (-note_in_spagnolo)
Typus mundi (-note_in_spagnolo)
 
Typus mundi (-note_in_spagnolo)
Typus mundi (-note_in_spagnolo)Typus mundi (-note_in_spagnolo)
Typus mundi (-note_in_spagnolo)
 

Más de Maite Lirio Cisneros

Más de Maite Lirio Cisneros (20)

Comentario de texto.docx cap. viii
Comentario de texto.docx   cap. viiiComentario de texto.docx   cap. viii
Comentario de texto.docx cap. viii
 
Antologia siglo oro(apuntes barroco)
Antologia siglo oro(apuntes barroco)Antologia siglo oro(apuntes barroco)
Antologia siglo oro(apuntes barroco)
 
El+quijote.ppt
El+quijote.pptEl+quijote.ppt
El+quijote.ppt
 
Guía didáctica novelas ejemplares
Guía didáctica novelas ejemplaresGuía didáctica novelas ejemplares
Guía didáctica novelas ejemplares
 
El viatge dels aliments, creences i noms
El viatge dels aliments, creences i nomsEl viatge dels aliments, creences i noms
El viatge dels aliments, creences i noms
 
La madrid brillante.
La madrid brillante.La madrid brillante.
La madrid brillante.
 
Querida brasil epistolar
Querida brasil epistolarQuerida brasil epistolar
Querida brasil epistolar
 
Interés .... (nora, miriam...)
Interés .... (nora, miriam...)Interés .... (nora, miriam...)
Interés .... (nora, miriam...)
 
Cambios sociales-1234902432289419-2
Cambios sociales-1234902432289419-2Cambios sociales-1234902432289419-2
Cambios sociales-1234902432289419-2
 
El realismo
El realismoEl realismo
El realismo
 
U 5c2aa-el-siglo-de-las-luces
U 5c2aa-el-siglo-de-las-lucesU 5c2aa-el-siglo-de-las-luces
U 5c2aa-el-siglo-de-las-luces
 
Acto v escena iii - romeo y julieta
Acto v  escena iii  - romeo y julietaActo v  escena iii  - romeo y julieta
Acto v escena iii - romeo y julieta
 
Lope dossier
Lope dossierLope dossier
Lope dossier
 
Tiempo y espacio histórico en
Tiempo y espacio histórico enTiempo y espacio histórico en
Tiempo y espacio histórico en
 
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adticoEl desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
 
Ruta el perfume
Ruta el perfumeRuta el perfume
Ruta el perfume
 
El quijote 2013
El quijote 2013El quijote 2013
El quijote 2013
 
Desayuno
DesayunoDesayuno
Desayuno
 
Siglosviii 091110133119-phpapp02
Siglosviii 091110133119-phpapp02Siglosviii 091110133119-phpapp02
Siglosviii 091110133119-phpapp02
 
Siglosviii 091110133119-phpapp02
Siglosviii 091110133119-phpapp02Siglosviii 091110133119-phpapp02
Siglosviii 091110133119-phpapp02
 

Último

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 

Último (20)

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 

Trabajo de la lectura 2

  • 1. SEGUNDA PARTEDE “EL PERFUME” CAPÍTULOS : 23 AL 34 Capítulo23 1. Durante su viaje hacia el sur de Francia, Jean-Baptiste abandona su propósito de llegar hasta Grasse por el de alejarsesimplemente de cualquier núcleo habitado. ¿Por qué razón evita a los hombres? Cita algún pasajedel texto que justifiquetu respuesta. Capítulo24 1. En la página 146 secalifica de «misérrima» la provincia en la que se yergueel Plomb du Cantal. Buscaotros superlativos que seformen a partir del mismo sufijo. 2. En la página 147 el autor recurrea una sinestesia (Capt. 7, pregunta 2) para describir la ausencia de olores reinante en el Plomb du Cantal. Búscala y coméntala. Capítulo25 1. La soledad del Plomb du Cantal despierta un enorme gozo en Jean- Baptiste, no sólo por el silencio olfativo allí reinante, sino porque le procura otra suerte de liberación. ¿De qué se trata? ¿Quégesto de autoafirmación especialmente significativo realiza, entre otras muestras de júbilo? Buscalas respuestas en la página 148.www.planetalector.com 10 Guía de lectura: “El perfume” Capítulos 26-28 1. Durante su «hibernación» en la cueva del Plomb du Cantal, Jean- Baptiste seentrega a ensoñaciones megalómanas en las que él aparece como el creador y soberano de un mundo de perfumes magníficos. El pasajeen cuestión (páginas 153-155) pareceinspirarseen el modelo literario que ofreceel Génesis. Buscaen el primer capítulo de ese libro bíblico recursos expresivos coincidentes con los utilizados aquí por Süskind.
  • 2. 2. Sin embargo, el final del texto de Süskind parece acabar parodiando su modelo. Buscael pasajey coméntalo. 3. «Los campos interiores se extendían pálidos y blandos por el lascivo sosiego del despertar...» (p. 153). Explicaquées un «sosiego lascivo». Buscatambién el significado del término miríadas (p. 154). Capítulo29 1. Al igual que algunos personajes literarios clásicos que han realizado un viaje a los infiernos (Odiseo, Eneas o Dante), Jean-Baptiste «emerge» de su cueva (significativamente calificada de tumba en las páginas 149 y 150) transmutado en un ser diferente que «sabía ya una cosa con absoluta seguridad: cambiaría su vida» (p. 163). ¿Cuáles el aprendizaje fundamental que ha obtenido durante ese período? 2. Tratando de captar su propio olor, el protagonista husmea su propia ropa metiendo en ella «su nariz a guisa de badajo». Explica esa metáfora. Capítulo30 1. En el capítulo 30 el autor se aparta de la verosimilitud. Buscael pasaje donde ello sucede, coméntalo y reflexiona sobreel hecho de que provoquemás estupor ese párrafo que un prodigio tan improbable como el extraordinario olfato del protagonista. 2. Reflexiona sobreel personajedel marqués de la Taillade-Espinasse. Destacaalgunos rasgos de impostura en su comportamiento y otros de honestidad. ¿Concluirías que ese personajees básicamente un impostor, o que no?www.planetalector.com11 Guía de lectura: “El perfume” 3. En la página 176 el protagonista se mira ante el espejo y esboza (en estilo indirecto libre) un rápido retrato de su aspecto. Describecómo era físicamente el personaje, cuya caracterización seha ido diseminando gradualmente en las siguientes páginas (que también debes consultar): 33, 43, 101-102, 112,173, 176. 4. VOCABULARIO: “rala” (p. 168), “gleba” (p. 170), “estentóreo” (p. 187).
  • 3. Capítulo31 1. Durante su estancia con el marqués de la Taillade-Espinasse, empiezan a concretarselos cambios que Jean-Baptiste se había propuesto al partir del Plomb du Cantal (Capítulo 25, pregunta 1). El primero consisteen apropiarsedel perfume de los hombres, para convertirseen uno más y sentirseprotegido. Describea qué olemos los humanos según Jean- Baptiste y enumera los ingredientes que utilizó para elaborar su perfume. Capítulos 32-33 1. ¿Qué cambios inmediatos opera en los demás el nuevo perfumeante la presencia de Jean-Baptiste? ¿Y en él mismo? 2. Cumplido satisfactoriamente su primer objetivo (el de ser aceptado por los demás), Jean-Baptiste concibe su segundo y más ambicioso propósito. ¿En qué consiste? (Hallarás la repuesta en las páginas 188 y 189.) ¿Crees que en sus delirios de grandeza hay un componente de revancha? ¿Por qué? Capítulo34 1. Explica el significado de: huelga decir, dandi, ex profeso, en su fuero interno. 2. La locura y la muerte del marqués de Taillade en las cumbres del Canigó, ¿te parecen tener alguna relación con el protagonista? 3. ¿Qué objetivo lleva a Jean-Baptiste hasta la ciudad de Grasse?